单元课题 Topic 我给自己画一个安全圈 周次 课时 1 Week No. 1 节次 Section 1 Class hours 学情分析 近年来，性侵儿童的事件层出不穷，3年级的学生对于男女生已经有了 Learning situation analysis 初步的概念，因此要引导学生学会保护自己。 1.引导学生认识自己的身体器官 教学目标 2.引导学生学会保护自己的身体器官 Learning targets 3.引导学生学会为自己画安全圈 教学重难点 难点：引导学生学会为自己画安全圈 Important/Difficult points 重点：引导学生学会保护自己的身体器官 教学过程设计Design of Teaching Procedure 备注 教学过程 (一)导入 活动名称：看病游戏 活动内容：“瑟琪，我们来玩看病游戏吧！”宇蓝对我说。 宇蓝邀请瑟琪玩看病的游戏，并且要求瑟琪把裤子脱下来打针，瑟琪 要答应他吗？ 设计意图：通过一个问题导入，激发学生的思考。 （二)新课 活动一：了解身体警报 师：同学们，你们知道男生和女生有什么不一样吗？ 生：生殖器官不一样 师：你们知道隐私部位是什么吗？ 生：隐私部指的是我们平时裤衩背心盖住的地方，为了保护这些 部位我们不会让别人随意的触碰。 1/3 仅供内部参考使用For internal reference only
仅供内部参考使用 For internal reference only 1/ 3 单元课题 Topic 我给自己画一个安全圈 周次 Week No. 1 课时 Class hours 1 节次 Section 1 学情分析 Learning situation analysis 近年来，性侵儿童的事件层出不穷，3 年级的学生对于男女生已经有了 初步的概念，因此要引导学生学会保护自己。 教学目标 Learning targets 1.引导学生认识自己的身体器官 2.引导学生学会保护自己的身体器官 3.引导学生学会为自己画安全圈 教学重难点 Important/ Difficult points 难点：引导学生学会为自己画安全圈 重点：引导学生学会保护自己的身体器官 教学过程设计 Design of Teaching Procedure 备注 教学过程 （一） 导入 活动名称：看病游戏 活动内容：“瑟琪，我们来玩看病游戏吧！”宇蓝对我说。 宇蓝邀请瑟琪玩看病的游戏，并且要求瑟琪把裤子脱下来打针，瑟琪 要答应他吗？ 设计意图：通过一个问题导入，激发学生的思考。 （二）新课 活动一：了解身体警报 师：同学们，你们知道男生和女生有什么不一样吗？ 生：生殖器官不一样 师：你们知道隐私部位是什么吗？ 生：隐私部指的是我们平时裤衩背心盖住的地方，为了保护这些 部位我们不会让别人随意的触碰
师：我们看别人的摸别人的可以吗？ 生：不可以 通过图片让学生了解什么是触碰警报和视觉警报。 除了触碰警报和视觉警报之外还有以下三种警报 1.言语警报 有人跟你谈论隐私部位。 2.独处警报 单独和陌生人在一起的时候。 3.约束警报 有人拥抱、背或者亲吻你或者把你关起来。 活动二：制定爱心圈、照顾者、说说名单 爱心圈名单：爱心圈名单里的人可以亲亲你的脸蛋或者抱抱你。记住 哦，不能亲隐私部位。你可以和爸爸妈妈商量可以亲亲和抱抱你的人。 除了这些人之外，其他人都不能亲你或者抱你。 照顾者名单：照顾者名单的人是日常负责照顾你的人，比如爸爸妈妈 爷爷奶奶保姆等，他们可以在你受伤的时候或者需要帮助的时候看到 或者触碰到你的隐私部位，但他们不能让你看或者摸他们的隐私部 位。 说说名单：说说名单，只有爸爸妈妈和相关学科的老师，可以在你面 前跟你讨论隐私部位的情况，而且是属于科普性质的，不能借此窥探 你的隐私。当你感觉不舒服的时候，你可以拒绝讨论 设计意图：引导学生学会保护自己。 (三)总结升华 活动内容： 请你思考一下，以下说法是不是正确的。 2/3 仅供内部参考使用For internal reference only
仅供内部参考使用 For internal reference only 2/ 3 师：我们看别人的摸别人的可以吗？ 生：不可以 通过图片让学生了解什么是触碰警报和视觉警报。 除了触碰警报和视觉警报之外还有以下三种警报 1.言语警报 有人跟你谈论隐私部位。 2.独处警报 单独和陌生人在一起的时候。 3.约束警报 有人拥抱、背或者亲吻你或者把你关起来。 活动二：制定爱心圈、照顾者、说说名单 爱心圈名单：爱心圈名单里的人可以亲亲你的脸蛋或者抱抱你。记住 哦，不能亲隐私部位。你可以和爸爸妈妈商量可以亲亲和抱抱你的人。 除了这些人之外，其他人都不能亲你或者抱你。 照顾者名单：照顾者名单的人是日常负责照顾你的人，比如爸爸妈妈 爷爷奶奶保姆等，他们可以在你受伤的时候或者需要帮助的时候看到 或者触碰到你的隐私部位，但他们不能让你看或者摸他们的隐私部 位。 说说名单：说说名单，只有爸爸妈妈和相关学科的老师，可以在你面 前跟你讨论隐私部位的情况，而且是属于科普性质的，不能借此窥探 你的隐私。当你感觉不舒服的时候，你可以拒绝讨论 设计意图：引导学生学会保护自己。 （三）总结升华 活动内容： 请你思考一下，以下说法是不是正确的
(1)打、踢、揪等身体接触会让我们觉得不舒服甚至受到伤害，这 些都是不文明的身体接触 (2)背心裤衩覆盖的地方是我们的隐私部位，隐私部位不能让别人 看，也不能让别人摸 (3)我们可以看和摸别人的隐私部位 (4)有叔叔阿姨想亲你，你觉得不喜欢的时候可以拒绝 (5)有一天，姑丈来我家玩，姑丈跟我聊天，问我隐私部位发育了 没有。 (6)那天我在家摔了一跤，爸爸妈妈不在，于是爸爸打电话告知 我说，已经打电话让邻居的阿姨背我打车去医院。 (7)我在路上迷路了，有个陌生的阿姨，说她认识我，要带我回 家，请问这样可以吗？ (8)邻居家的哥哥，让我看他的隐私部位，请问这样可以吗？ 活动目的：巩固本节课的内容 教学反思：Teaching reflection 不足：本节课的不足之处在于导入过于简单，其实学生都基本上都知道这个内容，可以稍微难一点。 改进：比如说改成一个更复杂的情景，他们是好朋友，同性别等等行不行。 3/3 仅供内部参考使用For internal reference only
仅供内部参考使用 For internal reference only 3/ 3 （1）打、踢、揪等身体接触会让我们觉得不舒服甚至受到伤害，这 些都是不文明的身体接触 （2）背心裤衩覆盖的地方是我们的隐私部位，隐私部位不能让别人 看，也不能让别人摸 （3）我们可以看和摸别人的隐私部位 （4）有叔叔阿姨想亲你，你觉得不喜欢的时候可以拒绝 （5）有一天，姑丈来我家玩，姑丈跟我聊天，问我隐私部位发育了 没有。 （6）那天我在家摔了一跤，爸爸妈妈不在，于是爸爸打电话告知 我说，已经打电话让邻居的阿姨背我打车去医院。 （7）我在路上迷路了，有个陌生的阿姨，说她认识我，要带我回 家，请问这样可以吗？ （8）邻居家的哥哥，让我看他的隐私部位，请问这样可以吗？ 活动目的： 巩固本节课的内容 教学反思：Teaching reflection 不足：本节课的不足之处在于导入过于简单，其实学生都基本上都知道这个内容，可以稍微难一点。 改进：比如说改成一个更复杂的情景，他们是好朋友，同性别等等行不行