闻~男先生 间是 母親!我要回來 游呼兒的乳名 百年來 我離開你的模摇太久 你可知港不 加我 寐不总的生母啊 你做然保管着我内心的靈魂 他們去的是我的肉體 母親 聲澳門 母親 是我的英名姓 的 論“第
说 和 做 闻 一 多 先 生 的
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澳门 你可知“妈港”不是我真姓？ …… 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声[澳门]！ 母亲！我要回来，母亲！ 闻一多与七子之歌
一罗先生雕像 阗一多先生画像 洱一多先生纪念馆
闻一多先生画像 闻一多先生纪念馆 闻一多先生雕像
需要掌提的字的璃音: shuai he die zhuo 衰微赫然迭起锲而不舍卓越 glan kangkailinli kai 沥尽心血潜心贯注慷慨淋漓小楷 JIong ku工wu 气冲斗牛迥乎不同目不窥园兀兀穷年
需要掌握的字的读音： 衰微 赫然 迭起 锲而不舍 卓越 沥尽心血 潜心贯注 慷慨淋漓 小楷 气冲斗牛 迥乎不同 目不窥园 兀兀穷年 shuāi hè dié qiè zhuó lì qián kāngkăilínlí kăi qì jiŏng kuī wù
司语积奚: 目不兖圆:窥,从小孔或縫陳里偷倫地看。 眼睛从不暗中看一看家里的园圃, 即专心致志。 诗头“不做诗,而是写诗的兴致不起、 “作”,起的意思。诗兴不作,不是 不发。 一反既往:既,已经。既往,过去。与过去完全 不一样
目不窥园： 诗兴不作： 一反既往： 窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。 眼睛从不暗中看一看家里的园圃， 即专心致志。 “作”，起的意思。诗兴不作，不是 不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。 既，已经。既往，过去。与过去完全 不一样。 词语积累：
衰微:(圄家、民族等)衰落,不兴旺。 赫然:形密令人惊讶的事物突然呈现的样子。 潜心贯注:用心专注而深刻。 慷慨淋漓:形容情绪、语调十分皦动,说 法十分畅快
衰微： 赫然： 潜心贯注： 慷慨淋漓： （国家、民族等）衰落，不兴旺。 形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。 用心专注而深刻。 形容情绪、语调十分激动，说 法十分畅快
你能区分下列字吗? 霄宵 炯迥 赫赧 锲挈契 暇遐瑕
你能区分下列字吗？ 暇 遐 瑕 锲 挈 契 霄 宵 炯 迥 赫 赧
初磲文 1理清课文层次,把握课文内容(指出两 部分之间的过度句)(78段) 结构第一部分(1-7) 第二部分(820) 内容作为学者的闻一多的说和做作为革命家的闻 多的说和做 特征“做”了再“说”, “说”了就“做”, “做”了不“说” 既“说”又“做” 具体从唐诗入手,几年辛苦,凝结起草政治传单;在 表现成《唐诗杂论》的硕果;十年李公仆先生的追悼 艰辛撰写了楚词“补校”;又会上作《最后一次 向“古典新义”迈进。 讲演》,壮烈献身。 目的要给我们衰微的民族开一剂救献身民主事业。 济的文化药方
初读课文 1.理清课文层次，把握课文内容（指出两 部分之间的过度句） （7—8段） 结构 第一部分（1—7） 第二部分（8—20） 内容 作为学者的闻一多的说和做 作为革命家的闻一 多的说和做 特征 “做”了再“说”， “做”了不“说” “说”了就“做”， 既“说”又“做” 具体 表现 从唐诗入手，几年辛苦，凝结 成《唐诗杂论》的硕果；十年 艰辛撰写了楚词“补校”；又 向“古典新义”迈进。 起草政治传单；在 李公仆先生的追悼 会上作《最后一次 讲演》，壮烈献身。 目的 要给我们衰微的民族开一剂救 济的文化药方。 献身民主事业
2.本文的中心思想是什么? 本文记叙了闻一多先生的主要事略 表现他作为一名卓越的学者,一名革命家 的崇高品格,高度赞扬了他的革命精神
2.本文的中心思想是什么？ 本文记叙了闻一多先生的主要事略， 表现他作为一名卓越的学者，一名革命家 的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神
品文 1.闻一多前期和后期的思想品 格上的主要特征,前后期有什么变 化,又有什么共同的地方? 前期为了探索救圄救民的出路而潜心学 术,不畏艰辛,废寢忘食,十数年如一日, 终于在学术上取得累累硕票。后期则投身于 民主运动,敢于为人民讲话,面对凶残的敌 人无所畏惧,视死如归,体现出民主战士的 大勇,成为中革命知识分子的楷模。但作 为一名卓越的学者,一名伟大的爱国者,一 名言行一致的志士仁人,他却是始终如一的
品读课文 1.闻一多前期和后期的思想品 格上的主要特征，前后期有什么变 化，又有什么共同的地方？ 前期为了探索救国救民的出路而潜心学 术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日， 终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于 民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌 人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的 大勇，成为中国革命知识分子的楷模。但作 为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一 名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的