菁才中学2014学年度第二学期九年级第三次模拟考试 语文学科参考答案 语文知识积累(22分) 1.(3分)(1)A(2)循循善诱(3)辉煌 2.(7分)(1)一览众山小(2)会挽雕弓如满月(3人生自古谁无死(4)沉舟侧畔千帆过(5)病树 前头万木春(6)先天下之忧而忧(7)后天下之乐而乐(错一字扣一分) 3.(6分)(1逃跑(2)大腿(3做标志(4)日光(5通“伸”,伸张(6案件 4.(6分)(1)吴敬梓 (2)C (3)二郎神有三只眼;二郎神有梅山兄弟相帮,有托塔天王的照妖镜相辅助;太上老君用 手里的金刚镯,把孙悟空打倒,让狗咬住悟空小腿,合力捉住悟空。 二、现代文阅读(22分) (一)(12分) 5.(2分)听说克尔齐警长被人轻蔑地看了一眼后,我就下令逮捕、审讯所有嫌疑人。想不 到真正的“罪犯”竟是来办护照的男子,我去机场追捕时,“罪犯”已经坐飞机走了 6.(2分)我早知道不给那个人办护照了。(我真不应该这么快就把罪犯的护照给办了。) 7.(2分)不能删去。这一段描写突出了警察局长气急败坏的心情,更能体现警察在百姓面 前横行霸道、作威作福的丑态,与下文“飞机从跑道上分秒不差地起飞了”形成鲜明的反差, 更具有讽刺意味。 8.(6分)第一层级:对问题没有形成理解,或表达逻辑混乱,得0分。示例:写出了红胡 子对克尔齐警长的轻视 第二层级:只能联系单一事件,未经分析直接得出结论,得1~2分。示例:轻蔑的一瞥是 故事发生的原因 第三层级:能联系多个事件分析,但结论肤浅,得3~4分。示例:轻蔑的一瞥是故事发生 的原因,又与下文警长被人注视后痛苦不堪的情状、警察局大动干戈形成对比,讽刺了他们 横行霸道、为非作歹、色厉内荏的本质。 第四层级:能联系多个事件分析,写出自己的发现,并使问题本身的意义得到拓展,得5~ 6分。示例:轻蔑的一瞥是故事发生的原因。只因为一名警长被人轻蔑的看了一眼,引发了 场大动干戈搜捕嫌疑犯的闹剧。警长被人轻蔑的一瞥就痛苦不堪,以至于需要两名男护士 搀扶着行动,这鲜明的对比,突出了警察在百姓面前横行霸道惯了,受不得一点委屈,他们 其实是一群“色厉内荏”的家伙,非常具有讽刺意味。下文警察局长的小题大做、为非作歹 的行为以及整个城市因此事而笼罩在紧张的氛围之中,这一切都有力地揭露了整个统治阶层 的罪恶与腐朽。 9.(2分)体现了校名、年段:表明了活动的主题:类似绽放的花朵的图案象征青春的绚丽 多姿,美好。(答出两点即可) 10.(2分)C 11.(3分)让学生在成才轨迹中留下难忘瞬间:指导青少年珍惜十四岁的青春年华,迈好 青春第一步;帮助学生塑造健全的人格和确立人生的奋斗目标:懂得感恩,增强社会责 任感:增强集体荣誉感,增进友谊;加强亲情等。(答对三点即可) 2.(3分)合理。流程清晰,整个流程分成四个篇章,每个篇章中又有具体的环节:四个
菁才中学 2014 学年度第二学期九年级第三次模拟考试 语文学科参考答案 一、语文知识积累（22 分） 1. （3 分）（1）A（2）循循善诱 （3）辉煌 2.（7 分）⑴一览众山小 ⑵会挽雕弓如满月 ⑶人生自古谁无死 ⑷沉舟侧畔千帆过 ⑸病树 前头万木春⑹先天下之忧而忧⑺后天下之乐而乐（错一字扣一分） 3．（6 分）⑴逃跑 ⑵大腿 ⑶做标志 ⑷日光 ⑸通“伸”，伸张 ⑹案件 4.（6 分）⑴吴敬梓 ⑵C ⑶二郎神有三只眼；二郎神有梅山兄弟相帮，有托塔天王的照妖镜相辅助；太上老君用 手里的金刚镯，把孙悟空打倒，让狗咬住悟空小腿，合力捉住悟空。 二、现代文阅读 （22 分） (一)（12 分） 5.（2 分）听说克尔齐警长被人轻蔑地看了一眼后，我就下令逮捕、审讯所有嫌疑人。想不 到真正的“罪犯”竟是来办护照的男子，我去机场追捕时，“罪犯”已经坐飞机走了。 6. （2 分）我早知道不给那个人办护照了。（我真不应该这么快就把罪犯的护照给办了。） 7. （2 分）不能删去。这一段描写突出了警察局长气急败坏的心情，更能体现警察在百姓面 前横行霸道、作威作福的丑态，与下文“飞机从跑道上分秒不差地起飞了”形成鲜明的反差， 更具有讽刺意味。 8. （6 分）第一层级：对问题没有形成理解，或表达逻辑混乱，得 0 分。示例：写出了红胡 子对克尔齐警长的轻视。 第二层级：只能联系单一事件，未经分析直接得出结论，得 1～2 分。示例：轻蔑的一瞥是 故事发生的原因。 第三层级：能联系多个事件分析，但结论肤浅，得 3～4 分。示例：轻蔑的一瞥是故事发生 的原因，又与下文警长被人注视后痛苦不堪的情状、警察局大动干戈形成对比，讽刺了他们 横行霸道、为非作歹、色厉内荏的本质。 第四层级：能联系多个事件分析，写出自己的发现，并使问题本身的意义得到拓展，得 5～ 6 分。示例：轻蔑的一瞥是故事发生的原因。只因为一名警长被人轻蔑的看了一眼，引发了 一场大动干戈搜捕嫌疑犯的闹剧。警长被人轻蔑的一瞥就痛苦不堪，以至于需要两名男护士 搀扶着行动，这鲜明的对比，突出了警察在百姓面前横行霸道惯了，受不得一点委屈，他们 其实是一群“色厉内荏”的家伙，非常具有讽刺意味。下文警察局长的小题大做、为非作歹 的行为以及整个城市因此事而笼罩在紧张的氛围之中，这一切都有力地揭露了整个统治阶层 的罪恶与腐朽。 (二)（10 分） 9．（2 分）体现了校名、年段；表明了活动的主题；类似绽放的花朵的图案象征青春的绚丽 多姿，美好。（答出两点即可） 10．（2 分）C 11．（3 分）让学生在成才轨迹中留下难忘瞬间；指导青少年珍惜十四岁的青春年华，迈好 青春第一步；帮助学生塑造健全的人格和确立人生的奋斗目标； 懂得感恩，增强社会责 任感；增强集体荣誉感，增进友谊；加强亲情等。（答对三点即可） 12．（3 分）合理。流程清晰，整个流程分成四个篇章，每个篇章中又有具体的环节；四个
篇章围绕主题,层层递进:附录中图表能为第四篇章的顺利进行提供帮助,温馨提示的内容 又能帮助家长与学生清楚各自的路线。(答不合理者,不能得满分,可酌情给分) 三、古诗文阅读(16分) (一)(3分) 13.(3分)不一样。杜诗借月抒怀,因环境清寒:;战乱未息,与家人音信断绝、自己漂泊 十年,如今暂且栖安。月色虽好,“谁看”表明作者无心观赏,感到无限的悲伤和对于国事 动乱的忧虑和他飘泊流离的愁闷,以及对目前生活状况的不满。苏文中“人有悲欢离合,月 有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。”这世界本身就不是完美的,每一件 事物都处在自己固有的缺憾之中。给予亲人以美好的祝愿,表达了作者乐观旷达的情怀 (二)(13分) 14.(3分)(1)全、都(2)遗憾(3)搜捕 15.(2分)毛赞行就带领村里的一千人,多次在山野间和粤贼石达开的队伍作战,稍微使 贼遭受了打击。(关键词“遂”“将”“数”“挫”翻译,意对即可。) 16.(2分)“必”是一定的意思,强调了毛赞行对自己举止品行和取与的要求极其严格,到 了一丝不苟的程度。(意对即可,只解释词语给1分) 17.(3分)从“少读书为学”和“尝自恨废学,故课二子寒暑受书,二子遂能文”两句中 看出毛赞行非常重视读书。从“行止必端,取与必慎……君无喔咿出内之习”这句话中可以 看出毛赞行行为举止端庄谨慎,严格自律。从“侪偶咸推之”和“君素为里党推敬”可知他 得到大家的信任,受人爱戴和尊敬。从毛赞行带兵坚持抗战,可以看出他勇当重任,顽强执 着。从“君义不受辱,不屈而死”可以看出毛赞行勇于献身,视死如归,大义凛然,有舍生 取义的崇高的气节。(结合内容,答对两点即可两分) 18.(3分)本文详写战斗的经过,是为了突出毛赞行勇当重任,顽强执着、视死如归的品 质:而《曹刿论战》略写战斗的过程,是因为此文重在“论战”,重在突出曹刿的“远谋”。 (指出详略1分,原因分析2分,共3分) 四、语言运用(60分) 19.(一)(10分) 能呈现自己的观点,并能结合名著的相关言论或事例 20.(二)(50分) 评分一:10分 评分点分值 「有三处以上涂改并影响卷面的扣1分;书写不规范,连笔潦草扣1 书写3分分:涂改或书写潦草严重的酌情扣分,扣完3分为止:使用透明胶 带或涂改液的扣3分 2分标点使用每错一处扣0.5分,2分扣完为止 字形3分错别字每个扣0.5分,重复错误不扣分,3分扣完为止 词语、句子2分常用词使用不当或语句表达田现病母处打05分,2分打完 评分二:40分 类40~36分/符合题意,写作目的和对象明确;思考充分,立意深刻、感情真挚: 选材精当,内容充实;中心突岀,条理清晰:表达准确,语言流畅 二类35~30分|符合题意;写作目的较明确;思考较充分,立意清楚,感情真实: 选材合理,内容具体;中心明确,有一定条理;表达较准确,语言
篇章围绕主题，层层递进；附录中图表能为第四篇章的顺利进行提供帮助，温馨提示的内容 又能帮助家长与学生清楚各自的路线。（答不合理者，不能得满分，可酌情给分） 三、古诗文阅读 （16 分） (一)（3 分） 13．（3 分）不一样。杜诗借月抒怀，因环境清寒；战乱未息，与家人音信断绝、自己漂泊 十年，如今暂且栖安。月色虽好，“谁看”表明作者无心观赏，感到无限的悲伤和对于国事 动乱的忧虑和他飘泊流离的愁闷，以及对目前生活状况的不满。苏文中“人有悲欢离合，月 有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”这世界本身就不是完美的，每一件 事物都处在自己固有的缺憾之中。给予亲人以美好的祝愿，表达了作者乐观旷达的情怀。 (二)（13 分） 14．（3 分）⑴全、都 ⑵遗憾 ⑶搜捕 15．（2 分）毛赞行就带领村里的一千人，多次在山野间和粤贼石达开的队伍作战，稍微使 贼遭受了打击。（关键词“遂”“将”“数”“挫”翻译，意对即可。） 16．（2 分）“必”是一定的意思，强调了毛赞行对自己举止品行和取与的要求极其严格，到 了一丝不苟的程度。（意对即可，只解释词语给 1 分） 17．（3 分）从“少读书为学”和“尝自恨废学，故课二子寒暑受书，二子遂能文”两句中 看出毛赞行非常重视读书。从“行止必端，取与必慎……君无喔咿出内之习”这句话中可以 看出毛赞行行为举止端庄谨慎，严格自律。从“侪偶咸推之”和“君素为里党推敬”可知他 得到大家的信任，受人爱戴和尊敬。从毛赞行带兵坚持抗战，可以看出他勇当重任，顽强执 着。从“君义不受辱，不屈而死”可以看出毛赞行勇于献身，视死如归，大义凛然，有舍生 取义的崇高的气节。（结合内容，答对两点即可两分） 18．（3 分）本文详写战斗的经过，是为了突出毛赞行勇当重任，顽强执着、视死如归的品 质；而《曹刿论战》略写战斗的过程，是因为此文重在“论战”，重在突出曹刿的“远谋”。 （指出详略 1 分，原因分析 2 分，共 3 分） 四、语言运用（60 分） 19.（一）（10 分） 能呈现自己的观点，并能结合名著的相关言论或事例。 20.（二）（50 分） 评分一：10 分 评分点 分值 细 则 书写 3 分 有三处以上涂改并影响卷面的扣 1 分；书写不规范，连笔潦草扣 1 分；涂改或书写潦草严重的酌情扣分，扣完 3 分为止；使用透明胶 带或涂改液的扣 3 分。 标点 2 分 标点使用每错一处扣 0.5 分， 2 分扣完为止。 字形 3 分 错别字每个扣 0.5 分，重复错误不扣分，3 分扣完为止。 词语、句子 2 分 常用词语使用不当或语句表达出现语病每一处扣 0.5 分，2 分扣完 为止。 评分二：40 分： 评 分 细 则 一类 40～36 分 符合题意，写作目的和对象明确；思考充分，立意深刻、感情真挚； 选材精当，内容充实；中心突出，条理清晰；表达准确，语言流畅。 二类 35～30 分 符合题意；写作目的较明确；思考较充分，立意清楚，感情真实； 选材合理，内容具体；中心明确，有一定条理；表达较准确，语言
通畅 三类29~24分/符合题意:写作目的较模糊:有一定思考,感情真实;有一定内容: 结构基本完整;语言尚通畅 四类24分以下不行合题,缺写作目的:基本没有思考,感情是假:内容空
通畅。 三类 29～24 分 符合题意；写作目的较模糊；有一定思考，感情真实；有一定内容； 结构基本完整；语言尚通畅。 四类 24 分以下 不符合题意；缺乏写作目的；基本没有思考，感情虚假；内容空洞； 结构混乱；不成篇