海南思源实验学校2018年中考调研考试语文试卷_语文试题.doc_大学文库

海南思源实验学校2018年中考调研考试语文科试题 (温馨提示:本卷满分120分,考试时间120分钟,请将答案写在答题卡上) 命题:海南白沙思源实验学校郭少荣审核:海南省教培院刘凤华基础知识与运用(20分) 1.阅读下面语段,按要求答题。(8分) 竹,其叶四季常青,清丽俊逸;其干虚中有节,挺拔凌云;其形千z百态情趣盎然。漫步于青青竹林之中,便觉神清气爽,①(A.心旷神怡B心悅诚服)竹,既美化了人的生活,又陶y了人的情操,在我国②(A.一脉相承B. 源远流长)的文化史上具有重要的影响 (1)请将语段中“虚中有节挺拔凌云”八个字工整、规范、美观地书写在米字格内。(2分) (2)给语段中加点加粗的字注音,或根据拼音写汉字。(4分) ①逸 ②盎 dye (3)结合语境选择合适的成语,将字母序号填写在横线上。(2分) 2.下列关于文学作品的表述正确的一项是()(2分) A.“唐宋八大家”的作品至今为人所传颂,如柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》、范仲淹的《岳阳楼记》等。 B.《史记》是我国第一部纪传体通史,作者是西汉史学家司马光 C.《济南的冬天》是一篇散文,作者是著名作家、人民艺术家老舍,《茶馆》是他的长篇小说。 D.《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说,以写实主义描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神风貌。 3.仿照画线的句子,在横线上续写一句话,使之与画线句构成一组排比句。(2 分) 思考是一种启迪心智的旅行,深入的思考能够活跃你的头脑,拓展你的思维, 4.“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬中华传统文化,南海中学九年级(6)班开展“走进汉字书法”活动,请你参与并完成以下任务。(每小题2分,共8分) (1)班级宣传栏里张贴了四幅名人书法作品,属于“书圣”王羲之的是() 海南思源实验学校2018年中考调研考试语文科试题第1页共6页

海南思源实验学校 2018 年中考调研考试语文科试题第 1 页共 6 页海南思源实验学校2018年中考调研考试语文科试题（温馨提示：本卷满分120 分，考试时间120 分钟，请将答案写在答题卡上）命题：海南白沙思源实验学校郭少荣审核：海南省教培院刘凤华一、基础知识与运用（20分） 1．阅读下面语段，按要求答题。（8分）竹，其叶四季常青，清丽俊逸．；其干虚中有节，挺拔凌云；其形千 zī百态，情趣盎．然。漫步于青青竹林之中，便觉神清气爽，① （A. 心旷神怡 B.心悦诚服）。竹，既美化了人的生活，又陶 yě了人的情操，在我国② （A.一脉相承 B. 源远流长）的文化史上具有重要的影响．（1）请将语段中 “虚中有节挺拔凌云”八个字工整、规范、美观地书写在米字格内。（2 分）（2）给语段中加点加粗的字注音，或根据拼音写汉字。（4 分） ①逸 ②盎 ③zī ④yě （3）结合语境选择合适的成语，将字母序号填写在横线上。（2 分） ① ② 2．下列关于文学作品的表述正确的一项是（）（2 分） A．“唐宋八大家”的作品至今为人所传颂，如柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》、范仲淹的《岳阳楼记》等。 B．《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家司马光。 C．《济南的冬天》是一篇散文，作者是著名作家、人民艺术家老舍，《茶馆》是他的长篇小说。 D．《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说，以写实主义描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神风貌。 3．仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。（2 分）思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，。 4. “墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬中华传统文化，南海中学九年级（6）班开展“走进汉字书法”活动，请你参与并完成以下任务。（每小题 2 分，共 8 分）（1）班级宣传栏里张贴了四幅名人书法作品，属于“书圣”王羲之的是（）

海南思源实验学校 2018 年中考调研考试语文科试题第 3 页共 6 页阅读《登飞来峰》完成 6—8 题登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 6. 这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?(1 分)。 7.这首诗借景说理，语意双关，揭示了怎样的人生哲理?（2 分） 8.习近平总书记曾在 2017 年春节团拜会上的讲话中全文引用了这首诗，表现出以习近平为核心的中国共产党人怎样的精神？（2 分）（三）文言文阅读（12 分）下面Ⅰ、Ⅱ两题，任选一题作答。（请在答题卡上将Ⅰ或Ⅱ题号打“√”。只能选答一题，如果两题都答，按第一题计分。） Ⅰ.阅读《爱莲说》，完成第 9～12 题。（12 分）爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 9.下列加点加粗字注音有误的一项是（）（2 分） A．出淤．泥而不染（yū ） B. 濯清涟．而不妖（lián） C. 可远观而不可亵．玩焉（xiè） D. 陶后鲜．有闻（xiān） 10.解释下列句子中加点加粗的词语。（4 分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染．（）（2）濯清涟而不妖．（）（3）香远益清，亭亭净植．（）（4）予谓．菊，花之隐逸者也（） 11. 将下列文言语句翻译成现代汉语。（4 分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）中通外直，不蔓不枝。 12.《爱莲说》这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示？（2 分） Ⅱ.阅读《三峡》完成第 9～12 题。（12 分）三峡

蒲公英,出现在我的视野里 ②那是一株怎样的蒲公英!叶子的边缘已露岀萎黄的老态,但还是透着铁般的绿。叶们努力地贴向地面,那是一种力量爆发前,手脚触地的姿势。也是呢霜一次又一次的从天而降,树叶渐渐飞去,草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯已经在不远处,正一点点逼近自己,那就用尽全部的力,贴向地面,贴向地面这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白,要想延续久远,就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱,尽可能多地传递给儿女。 ③我的心不由得疼了一下,这像极了我的母亲 ④去年的这个时节,冬阳阻不住东奔西跑的北风,正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下,为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火,你这嗓子,应该吃点。 ⑤她半弓着腰在衰草连片的枯黄里神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰,用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手,极其小心地翻检着枯黄的草,似乎蒲公英长着脚,一不小心,受了惊吓,就会跑掉了似的。母亲的脚步,已失去了早年的利落,有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊!为了让孩子们正常地进入学校,她携夫带子,脚板直探向干里外陌生的异乡;为了一家老小能吃上饭,她不分白天和夜晚,不惧严寒和冰霜,用那细小的绣花针,绣岀蟒袍上那呼之欲出的龙的模样,再用一双脚板,驱北风,走冰路,登火车,为一家换回不很丰裕的口粮。 ⑥风,不时掀起母亲的白发,就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里,藏着多少生活的艰辛?那就去问问太阳和月亮,几年晨昏的默默相伴,它们如何把—个面如花,发如墨的纤纤女子,伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪探询那长长短短里浸着多少爱意的疲累?那就去问问星辰千干万万次的斗转星移,如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹,还有母亲的血泪和汗滴。 ⑦渐次地,她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞,找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚,不怎么好用了——移动缓慢,脚步蹒跚,但她的心, 还是不断地牵挂,就像那天,风在楼下,母亲在楼下, ⑧如今,母亲已去,留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身,看着那泛黄的叶片,眼就凊不自禁地盈满了泪。我伸岀手指,沿着叶脉轻抚,与你对话。你知道,你知道你碰到了我心最柔软的角落,它在疼吗?在我疼惜的泪光里,我看到你透着如铁的刚强与坚毅,打着爱的“旗语”",温暖着我层层叠叠的孤寂。 ⑨阵风吹过,蒲公英的叶子触碰着我的手指,散着阳光融融的暖意,如轻柔的爱抚,久久不去。(选自《海燕》) 13.文章第②段的描写突出了蒲公英的什么特点?(2分) 14.文章两次提到“我”的心“疼”,结合全文说一说为什么“疼”。(2分) 15.请结合下列加点加粗词语从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。(4分) (1)叶们努力地贴向地面,那是一种力量爆发前,手脚触地的姿势。 (2)风,不时掀起母亲的白发,就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。 16.试分析文章最后两段在全文中的作用。(3分) (二)阅读《人,要有五识》,完成第17~20题。(9分) 人,要有五识海南思源实验学校2018年中考调研考试语文科试题第5页共6页

海南思源实验学校 2018 年中考调研考试语文科试题第 5 页共 6 页蒲公英，出现在我的视野里。 ②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面…… 这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。 ③我的心不由得疼．了一下，这像极了我的母亲。 ④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。” ⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。 ⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。 ⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。 ⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。 ⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。（选自《海燕》） 13. 文章第②段的描写突出了蒲公英的什么特点？（2 分） 14. 文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。（2 分） 15. 请结合下列加点加粗词语从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。（4 分）（1）叶们努力地贴．向地面，那是一种力量爆发前，手脚触．地的姿势。（2）风，不时掀起母亲的白发，就像掀动．．一团绒绒．．的、洁白．．的蒲公英的种子。 16. 试分析文章最后两段在全文中的作用。（3 分）（二）阅读《人，要有五识》，完成第 17～20 题。（9 分）人，要有五识

①人要有“知识”,这是毫无疑问的,知识来自于我们所受的教育,以及现实中的经验与教训。 ②积累了一定书本与现实中得来的知识,你就应该拥有一定的“常识”了。一个普通人并不需要搞清登月火箭的燃料构成与DNA的结构图这样的知识,但他得知道基本的善恶与美丑这些常识。 ③—个人只有在获得了一定的“知识”,也不拒绝“常识”时,才能更上层楼,成为一名有“见识”的人。这见识就是你自己看问题的观点,你的思想与世界观了。我常常遇到一些人,由于知识有限,连基本常识也分不清,一见面就想发表一通“高见”,显得他很有“见识”,弄得你不听也不是,听也不是。当然,更让人难受的是一些很有知识的学者,却一点“见识”也没有。 ④有了上面三种“识”,你就是一个有学问有点看法的人了。不过,大多数有学问的人,也就停留在这个层面,而无法上升到更高一级的那个“识胆识。 ⑤“胆识”是社会责任感和勇于承担的气魄。一个人哪怕学富五车,亦有见识”,可因为种种原因,却闷声发大财,到了该出手的时候,还是不敢出手, 缺乏的就是“胆识 ⑥我要强调一点,“胆识”可不仅仅是指大胆,更不是“有勇无谋”。一个无知的人,一个连常识都没完全搞清楚的人,一个人云亦云的人,他即便再“勇敢”,也不能称他有“胆识” ⑦最后还要加一个好像同前面几个“识”关联不大的“赏识”。大家在人生路上踽踽独行,都有偶遇他人赏识的时候,请问,你是什么感觉?我相信,有时他人的一两句赏识,往往成为你继续走下去的动力,造就了你的一生。我这里强调的“赏识″,就是你是否懂得赏识他人 ⑧那些拥有了“知识”“常识”“见识”,尤其是“胆识”的人,不少都有高傲甚至目空一切的毛病,他们失去了“赏识”他人的能力。而不会、不能不愿赏识他人的人,往往也就开始固步自封、夜郎自大,这样的人能走多远呢? 17.本文的中心论点是什么?(2分) 18.本文主要运用哪种论证方法? (1分) 19.第⑥段在文中有什么作用? (3分) 20.读了这篇文章,请联系生活实际,谈谈你对“赏识”的理解 (3分) 四.名著阅读(5分,每空1分) 21.(1)《水浒传》中开始有一段精彩的故事,这个故事的发生为梁山后来的聚义奠定了坚实的经济基础,这个故事是 ,其中用计策指挥的人物外号叫 ,此外号表现出的人物特征是海南思源实验学校2018年中考调研考试语文科试题第6页共6页

海南思源实验学校 2018 年中考调研考试语文科试题第 6 页共 6 页 ①人要有“知识”，这是毫无疑问的，知识来自于我们所受的教育，以及现实中的经验与教训。 ②积累了一定书本与现实中得来的知识，你就应该拥有一定的“常识”了。一个普通人并不需要搞清登月火箭的燃料构成与 DNA 的结构图这样的知识，但他得知道基本的善恶与美丑这些常识。 ③一个人只有在获得了一定的“知识”，也不拒绝“常识”时，才能更上一层楼，成为一名有“见识”的人。这见识就是你自己看问题的观点，你的思想与世界观了。我常常遇到一些人，由于知识有限，连基本常识也分不清，一见面就想发表一通“高见”，显得他很有“见识”，弄得你不听也不是，听也不是。当然，更让人难受的是一些很有知识的学者，却一点“见识”也没有。 ④有了上面三种“识”，你就是一个有学问、有点看法的人了。不过，大多数有学问的人，也就停留在这个层面，而无法上升到更高一级的那个“识”—— 胆识。 ⑤“胆识”是社会责任感和勇于承担的气魄。一个人哪怕学富五车，亦有 “见识”，可因为种种原因，却闷声发大财，到了该出手的时候，还是不敢出手，缺乏的就是“胆识”。 ⑥我要强调一点，“胆识”可不仅仅是指大胆，更不是“有勇无谋”。一个无知的人，一个连常识都没完全搞清楚的人，一个人云亦云的人，他即便再“勇敢”，也不能称他有“胆识”。 ⑦最后还要加一个好像同前面几个“识”关联不大的“赏识”。大家在人生路上踽踽独行，都有偶遇他人赏识的时候，请问，你是什么感觉？我相信，有时他人的一两句赏识，往往成为你继续走下去的动力，造就了你的一生。我这里强调的“赏识”，就是你是否懂得赏识他人。 ⑧那些拥有了“知识”“常识”“见识”，尤其是“胆识”的人，不少都有高傲甚至目空一切的毛病，他们失去了“赏识”他人的能力。而不会、不能、不愿赏识他人的人，往往也就开始固步自封、夜郎自大，这样的人能走多远呢？ 17．本文的中心论点是什么？（2 分） 18．本文主要运用哪种论证方法？（1 分） 19．第⑥段在文中有什么作用？（3 分） 20．读了这篇文章，请联系生活实际，谈谈你对“赏识”的理解。（3 分）四．名著阅读（5 分，每空 1 分） 21. （1）《水浒传》中开始有一段精彩的故事，这个故事的发生为梁山后来的聚义奠定了坚实的经济基础，这个故事是，其中用计策指挥的人物外号叫，此外号表现出的人物特征是