遐回出圆 单击键盘Esc键返回本章目录 生命 点击查
生命
遐回出圆 沉河,当代作家,本名 何性松,1967年生于湖 北潜江,毕业于湖北大 学中文系。写作诗与散 文。著有《致》《孩子》 《思想者》《乡村》 《透明的耳朵》等诗歌 和《几种手工》《生 命》等散文 点击查和
• 沉河，当代作家，本名 何性松，1967年生于湖 北潜江，毕业于湖北大 学中文系。写作诗与散 文。著有《致》《孩子》 《思想者》《乡村》 《透明的耳朵》等诗歌 和《几种手工》《 生 命》等散文
遐回出圆 1.整体感知课文,领悟文中蕴含的道理。 2.品味文中优美的语言,领会作者的思想感 情。 3.体会作者对生命的尊重与热爱,珍惜自己 的生命,让自己的生命焕发光彩。 这 点击查和
1.整体感知课文,领悟文中蕴含的道理。 2.品味文中优美的语言,领会作者的思想感 情。 3.体会作者对生命的尊重与热爱，珍惜自己 的生命，让自己的生命焕发光彩
遐回出圆 朗读课文,在文中标划出你感悟深刻 的句子,并作出批注。 体会文中作者对生命的思考 点击查
朗读课文，在文中标划出你感悟深刻 的句子，并作出批注。 体会文中作者对生命的思考
遐回出圆 生命的意义是什么? 生命,生命,就是活着,做自己的事, 每一个生命都是尊贵的,都是值得我们去珍 惜与热爱的,作者就是从一个普通的场景中, 领悟到生命的意义的。 点击查
生命的意义是什么？ 生命，生命，就是活着，做自己的事， 每一个生命都是尊贵的，都是值得我们去珍 惜与热爱的，作者就是从一个普通的场景中， 领悟到生命的意义的
遐回出圆 1、我在小学操场一角看到了什么? 他们在不停地跑着跳着,不停地叫 着唱着。个性活泼,与循规蹈矩的中学 生形成鲜明的对比。 2、我看到了天真无邪的孩子们在草场上嬉 戏,我的思想发生了怎样的变化? 我笑了,一种从心灵开始的笑。我 的心被可爱的孩子触动了。 点击查
1、我在小学操场一角看到了什么？ 他们在不停地跑着跳着，不停地叫 着唱着。个性活泼，与循规蹈矩的中学 生形成鲜明的对比。 2、我看到了天真无邪的孩子们在草场上嬉 戏，我的思想发生了怎样的变化？ 我笑了，一种从心灵开始的笑。我 的心被可爱的孩子触动了
遐回出圆 3、精读课文,标出对足球场景色描写的句 子。体会在景物描写中流露出作者怎样的 思想感情? 对景物的描写体现了光阴的流逝,虽然 景色很美,但日复一日单调地重复着相同的 景色,缺少了生命的活力与个性,流露出作 者由此而产生的落寞感,体现了作者对生命 意义的思索。 点击查和
3、精读课文，标出对足球场景色描写的句 子。体会在景物描写中流露出作者怎样的 思想感情？ 对景物的描写体现了光阴的流逝，虽然 景色很美，但日复一日单调地重复着相同的 景色，缺少了生命的活力与个性，流露出作 者由此而产生的落寞感，体现了作者对生命 意义的思索
遐回出圆 作探究 怎样理解“刹那间,我感到了万物的 活力,万物的生命。我笑了,我为那事而 笑,但我的心灵湿润了。我为生命而感动, 为一根草、一棵树,为万物,同时也为自 己也拥有这样的生命而感动”? 点击查和
怎样理解“刹那间，我感到了万物的 活力，万物的生命。我笑了，我为那事而 笑，但我的心灵湿润了。我为生命而感动， 为一根草、一棵树，为万物，同时也为自 己也拥有这样的生命而感动”？
遐回出圆 对生命的感悟 世上没有相同的 两根草,每一根草, 每一棵树都是独一无 二的鲜活的生命,万 物都是有生命的,都 富有生机,欣欣向荣, 同样,我们每一个人 的生命也是有个性的 值得珍视的。 点击查和
对生命的感悟 世上没有相同的 两根草，每一根草， 每一棵树都是独一无 二的鲜活的生命，万 物都是有生命的，都 富有生机，欣欣向荣， 同样，我们每一个人 的生命也是有个性的， 值得珍视的
遐回出圆 文章主旨 这篇文章是含义颇深 的抒情散文。作者通过观 察小学生和幼儿园孩子们 的活动情景,领悟到了生 命的表征和生命的实质, 从而改变了自己的生活态 度,表达了自己对尊贵的 生命所满怀的爱与敬意。 点击查和
文章主旨 这篇文章是含义颇深 的抒情散文。作者通过观 察小学生和幼儿园孩子们 的活动情景，领悟到了生 命的表征和生命的实质， 从而改变了自己的生活态 度，表达了自己对尊贵的 生命所满怀的爱与敬意