启蒙民族中学人教版八年级第二学期期中考试语文试卷.doc_大学文库

启蒙民族中学第二学期期中考试二、综合性学习和课外阅读(10分) 1、古往今来,世人表达对自己的母亲,对祖国母亲的爱的诗句有不少,请你写出其中的一句八年级语文试卷来。(1分) 一、(10分)(本题有5个小题,每小题2分请将正确答案的序号在下面夜格的相应位置)2、母亲节快要到了,或许你要送个礼物给妈妈,或许你想对母亲说几句祝福的话,那么你会对母亲说些或写些什么感激或祝福的话呢,请简单写下来。(2分) 1、下面词语中加点字注音、书写完全正确的一项是 A.绽开(zhan)搓捻(nie)疲倦(p1)小心冀冀(y1) 3、阅读名著(5分) B.惭槐(ku)觅食(ml)繁衍(yan)花团锦簇(cu) 《西游记》、《海底两万里》、《名人传》是我们本学期的必读书目,你对它们有了哪些了解? 预兆(zhdo)迁徙(x1)企盼(q1)深恶痛疾( 试选择其中的一部给同学们介绍一下篇目作者朝代或国籍: (2分) D.穿梭(s0u)煎熬(0)冥思(ming)不可明状(ming) 你喜欢的章节: (1分) 2.下列各句中没有错别字的一项是你喜欢的人物及理由: A、我们的班主任很年青,看上去三十岁左右 2分) B、北京办奥运,既可以展示传统文化又可以战线精神风貌,可谓两全齐美 C、启蒙酸菜酸味可口,可以就地取才办一个食品加工厂请仿照下面句子的形式和修辞手法,从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生 D、我怀念上古的夸父,他追赶日影,渴死在旸谷命”的喻体展开叙写,与前一组句子构成意思相近的排比句。(2分) 3、句中加点的成语使用不恰当的一项是假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿 A、等得不耐烦的父亲对儿子说:“看你妈出个门还得打扮半天,真是麻烦——让她深居简出还挺不容易三阅读理解(40分) B、竹筏在湍急的河流中,就像一只漂浮于水面的甲虫,船工小心翼翼地撑着筏子,惟恐它 (一)(18分) 被巨浪打翻 C、五岁的小侄子戴着大檐帽,别着玩具枪,煞有介事地在房间里巡视,那模样真是让人忍时候,中途毁坏了一口书箱,失去了半箱书,恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻俊不禁寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。每当夜间疲倦,正想 D、为了筹建南极长城站,他呕心沥血:长城站落成时,这位钢铁般的汉子也流泪了! 偷懶时,仰面在灯光中警见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心 4、下列各句中没有语病、句意明确的一项是发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为”正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 A、切实减轻中小学生过重的学习负担,是能否实施素质教育的关键 1作者把丢失藤野先生的讲义说成是不幸原因是什么?(3分) B、学校的几个领导正在研究如何加强学生思想道德教育的问题 C、张明不仅知道这件事,而且全班同学都知道了 2.文中"我的良心发现”是指什么?(2分) D、著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人 3.文段中表达了作者对藤野先生怎样的感情?(2分) A、藤野先生是鲁迅留学日本仙台医学专门学校的老师,他给予鲁迅真诚的关心和无私的帮助,表现了他毫无民族偏见的可贵品质 4师恩难忘,在你的生活中有你最敬佩的老师吗?请你对你的老师说几句心里话。(2分) B、胡适先生回顾自己所走过的道路,他觉得母亲教给他怎样做人,而父亲带他出外读书。他深深地感谢父亲和母亲 5.文中的”正人君子"运用了什么修辞方法?指代了什么人?(3分) D、《海燕》一文是高尔基在1901年3月写的幻想曲”《春天的旋律》的开头部分,原题为6每当想偷懒时,灯光中警见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来。联系课文内容, 海燕之歌” 展开合理想象,假设藤野先生说出抑扬顿挫的话,可能会说什么呢?试写一段话。(100字左右)。(6分)

启蒙民族中学第二学期期中考试八年级语文试卷一、（10 分）（本题有 5 个小题，每小题 2 分。请将正确答案的序号填在下面表格的相应位置。） 1 2 3 4 5 1、下面词语中加点字注音、书写完全正确的一项是 A．绽．开（zhàn）搓捻．（niē）疲．倦（pí）小心冀冀．．（yì） B．惭槐．（kuì）觅．食（mì）繁衍．（yǎn）花团锦簇．（cù） C．预兆．（zhào）迁徙．（xǐ）企．盼（qǐ）深恶．痛疾（wù） D．穿梭．（sōu）煎熬．（áo）冥．思（míng）不可明．状（míng） 2．下列各句中没有错别字的一项是 A、我们的班主任很年青，看上去三十岁左右。 B、北京办奥运，既可以展示传统文化又可以战线精神风貌，可谓两全齐美。 C、启蒙酸菜酸味可口，可以就地取才办一个食品加工厂。 D、我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。 3、句中加点的成语使用不恰当的一项是 A、等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦——让她深居简．．．出．还挺不容易！” B、竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼．．．．地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。 C、五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事．．．．地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。 D、为了筹建南极长城站，他呕心沥血．．．．；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了！ 4、下列各句中没有语病、句意明确的一项是Ａ、切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。Ｂ、学校的几个领导正在研究如何加强学生思想道德教育的问题。 C、张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。 D、著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。 5、对课文分析正确的一项是 A、藤野先生是鲁迅留学日本仙台医学专门学校的老师，他给予鲁迅真诚的关心和无私的帮助，表现了他毫无民族偏见的可贵品质。 B、胡适先生回顾自己所走过的道路，他觉得母亲教给他怎样做人，而父亲带他出外读书。他深深地感谢父亲和母亲。 C、《雷电颂》是一篇慷慨、激昂的抒情独自。其中雷、电都象征着邪恶势力。 D、《海燕》一文是高尔基在 1901 年 3 月写的“幻想曲”《春天的旋律》的开头部分，原题为 “海燕之歌”。二、综合性学习和课外阅读（10 分） 1、古往今来，世人表达对自已的母亲，对祖国母亲的爱的诗句有不少，请你写出其中的一句来。（1 分） 2、母亲节快要到了，或许你要送个礼物给妈妈，或许你想对母亲说几句祝福的话，那么你会对母亲说些或写些什么感激或祝福的话呢，请简单写下来。（2 分） 3、阅读名著（5 分）《西游记》、《海底两万里》、《名人传》是我们本学期的必读书目，你对它们有了哪些了解？试选择其中的一部给同学们介绍一下。篇目：_____________________作者：朝代或国籍：_________________（2 分）你喜欢的章节：______________________________________________________（1 分）你喜欢的人物及理由：_____________________________________________________ ________________________________________________________________________（2 分） 4、仿句练习请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。( 2 分) 假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿； _____________ ____ ____ ____________。三.阅读理解（40 分）（一）（18 分）他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸 7 年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去了半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 1.作者把丢失藤野先生的讲义说成是“不幸”的原因是什么？（3 分） 2.文中“我”的“良心发现”是指什么？（2 分） 3.文段中表达了作者对藤野先生怎样的感情？（2 分） 4.师恩难忘，在你的生活中有你最敬佩的老师吗？请你对你的老师说几句心里话。（2 分） 5.文中的“正人君子”运用了什么修辞方法？指代了什么人？（3 分） 6.“每当想偷懒时，灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。”联系课文内容，展开合理想象，假设藤野先生说出抑扬顿挫的话，可能会说什么呢？试写一段话。（100 字左右）。（6 分）

1.十一支康乃馨是怎么得来的?它们有什么特殊的意义?(3分) 二)十支康乃(14分) 得那个母亲节,五月的第一个星期天,也是我们留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室,终于有了小小一笔钱 2.为什么每位收到祝福的母亲都乐意让“我们”选一支最漂亮的康乃馨?(3分) 午,当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时,却发现了一桩糟糕的事情,我把攒的那笔钱给丢了。“我记得是放在上衣口袋里的。”我惊慌失措地说,弟弟己经快要哭出来了我们俩翻遍了上衣口袋,都不见那钱的影子—一在我们的计划中,那钱够买一打包装3.请根据你的理解说说文中加点的“漂亮”一词除写花的漂亮外还有没有别的更深的含义? 精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝之后,我们决定马上上附近的花店去打临(2分) 时工,在节日里,花店是最需要一些送花的小工的休斯太太的花店,就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给我们些帮助的 4.文中对“我和弟弟”主要运用了哪些人物描写方法?请各举一例说明。(3分) 板娘正在忙着招呼顾客。在她身后,全是新鲜的康乃馨,小小的店铺弥漫着一种馨①( )描写。例买花吗?”漂亮的老板娘看见了我们。“素色的康乃馨,送给你们的妈妈。” )描写。例: “是的,噢—一不,我们是想找一份工做,您这儿还缺人手吗?一—我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。” “好孩子,你们等一等,就会有活儿干的一一哦,瞧一一”老板娘从一位先生手中接③( )描写。例: 过扎好的一束花,打上蝴蝶结,附上地址交给我们:接着又有人电话来订花。不一会儿,我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花:我们把筐子挂在自行车前,骑着车出发了。能不能向收到鲜花的母亲们要一支?”当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去5.有人说”十一支康乃馨”表达了孩子们对母亲的祝福和爱心,也有人认为它同样表达了母亲们的鲜花后幸福快乐的样子时,我突然产生了这样一种想法:“这个办法一定行,谁不愿意将对孩子们的爱。你赞同哪一种看法,请在文中找出理由说说你的观点。(3分) 幸福与人分享呢?况且我们可以不要小费。”弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后,我鼓足了勇气说道:“是真的,太太,你要相信我们,我们就要离开澳大利亚,爸爸带我们回到中国,可是妈妈有事没法走,这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节—你知道我们多想送妈妈一束康乃馨,叫妈妈开心。” (三)阅读下面文言文,完成问题(8分) 一口气说了这么多,我自己也奇怪,等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给余幼时即嗜学。家贫无从致书以观,每假借于藏书之家,手日以还。天大寒我一支漂亮的康乃馨时,我红着脸竟不知道该怎样表示感谢砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约书假余,余因得个钟头内我们跑了大半个堪伯宁,累得气喘吁吁,却异常兴奋。因为每一位接受礼观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋乡之先达执经叩物的母,在听我们的解释之后,都乐意只留下十一支康乃馨,而让我们选取二朵最漂完的。请,或遇其叱啦,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复:俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒开门的是位老太太,披着针织的披肩。一见到我手中的花,就先笑了 1、解释下面句子中加点字的意义(2分) 日理的,我接花二米米地的点号。”我儿子再忙也记得“()既加冠,草慕圣贤之道 (2)以是人多以书假余 “不。”我说,“我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵,可以吗?”2、翻译下面句子。(2分) “噢,当然,如果你需要的话。”老太太显得很惊讶,“可是,你要它做什么呢?” 每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。送给妈妈。”并说我们己经有十支了,就要实现我们的计划太大听完我你法,就从花中出一最都亮的,交给我说“多好的孩予快国3、“录毕,走之,不放相逾的这一句中“走”和“”各什么意思?这又表现了作着怎了,我们快乐地回到家,送给妈妈的,也是十一支康乃馨 (1)走: 稍 (2)

（二）十一支康乃馨（14 分）记得那个母亲节，五月的第一个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。“我记得是放在上衣口袋里的。”我惊慌失措地说，弟弟已经快要哭出来了。我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子——在我们的计划中，那钱够买一打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝之后，我们决定马上上附近的花店去打临时工，在节日里，花店是最需要一些送花的小工的。休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。 “买花吗？”漂亮的老板娘看见了我们。“素色的康乃馨，送给你们的妈妈。” “是的，噢——不，我们是想找一份工做，您这儿还缺人手吗？——我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。” “好孩子，你们等一等，就会有活儿干的——哦，瞧——”老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人电话来订花。不一会儿，我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。 “能不能向收到鲜花的母亲们要一支？”当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产生了这样一种想法：“这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢？况且我们可以不要小费。”弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓足了勇气说道：“是真的，太太，你要相信我们，我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回到中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节——你知道我们多想送妈妈一束康乃馨，叫妈妈开心。” 一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一支漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。因为每一位接受礼物的母亲，在听我们的解释之后，都乐意只留下十一支康乃馨，而让我们选取一朵最漂亮的。桑费尔德区，格林伍治街，72 号……我按着地址按响了门铃。这是最后一位主顾。开门的是位老太太，披着针织的披肩。一见到我手中的花，就先笑了。 “谢谢！”她接过花，深深地闻了一下，带点骄傲地告诉我们：“我儿子再忙也记得今天这个日子的，我已经有二十七张烫金的收据了。”说着就掏出小费。 “不。”我说，“我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以吗？” “噢，当然，如果你需要的话。”老太太显得很惊讶，“可是，你要它做什么呢？” “送给妈妈。”并说我们已经有十支了，就要实现我们的计划了。老太太听完我叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你们的妈妈。” 近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是十一支康乃馨。 1. 十一支康乃馨是怎么得来的？它们有什么特殊的意义？（3 分） 2.为什么每位收到祝福的母亲都乐意让“我们”选一支最漂亮的康乃馨？（3 分） 3.请根据你的理解说说文中加点的“漂亮”一词除写花的漂亮外还有没有别的更深的含义？（2 分） 4.文中对“我和弟弟”主要运用了哪些人物描写方法？请各举一例说明。（3 分） ①（）描写。例: ②（）描写。例: ③（）描写。例: 5.有人说“十一支康乃馨”表达了孩子们对母亲的祝福和爱心，也有人认为它同样表达了母亲们对孩子们的爱。你赞同哪一种看法，请在文中找出理由说说你的观点。（3 分）（三）阅读下面文言文，完成问题（8 分）余幼时即嗜学。家贫无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立待左右，援疑质理，俯身倾耳以请，或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 1、解释下面句子中加点字的意义（2 分）（1）既加冠，益．慕圣贤之道：（2）以是人多以书假．余： 2、翻译下面句子。（2 分）每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 3、“录毕，走送之，不敢稍逾约。”这一句中“走”和“稍”各什么意思？这又表现了作者怎样的情操？（4 分）（1）走：_________ 稍：____________ （2)____________________