瓦尔登湖
瓦尔登湖 梭罗
作者及作品 y利梭罗(1817-18620,美国作家,诗人,自然 者,改革家和哲学家。1817年出生于康科德城,十 六岁即进入美国著名学府哈佛大学就学。次年,大思想家 爱默生到哈佛大学作了题为《美国学者》的演讲,宣扬先 知先觉的智慧,而正是这一次演讲,给了梭罗以深刻的影 响,改变了他的人生。 梭罗从哈佛大学毕业后,本来前程似锦,但他避开闹 市,在到爱默生家中。在担任数年中学校长后,爱然决定 以作诗和论述自然为终生事业。梭罗受超经验主义领袖爱 默生影响很深。 1845年,28岁的梭罗撇开金钱的羁绊,在爱默生的 林地中的瓦尔登湖畔自建→个小木屋,自耕自食两年有余。 专业从事写作。本书即是他对两年林中生活所见所思所悟 的记录。十年后,《瓦尔登湖》出版,但它不仅未能引起 人们的重视,相反还遭到批评和讥讽。然而,随着时光的 流逝,这本书的影响却越来越大,终而成为美国文学中的 本独特的、卓越的名著
作者及作品 亨利·梭罗（1817－18620，美国作家，诗人，自然 主义者，改革家和哲学家。1817年出生于康科德城，十 六岁即进入美国著名学府哈佛大学就学。次年，大思想家 爱默生到哈佛大学作了题为《美国学者》的演讲，宣扬先 知先觉的智慧，而正是这一次演讲，给了梭罗以深刻的影 响，改变了他的人生。 梭罗从哈佛大学毕业后，本来前程似锦，但他避开闹 市，住到爱默生家中。在担任数年中学校长后，毅然决定 以作诗和论述自然为终生事业。梭罗受超经验主义领袖爱 默生影响很深。 1845年，28岁的梭罗撇开金钱的羁绊，在爱默生的 林地中的瓦尔登湖畔自建一个小木屋，自耕自食两年有余。 专业从事写作。本书即是他对两年林中生活所见所思所悟 的记录。十年后，《瓦尔登湖》出版，但它不仅未能引起 人们的重视，相反还遭到批评和讥讽。然而，随着时光的 流逝，这本书的影响却越来越大，终而成为美国文学中的 一本独特的、卓越的名著
《瓦尔登湖》是一部寂寞、恬静、智慧的书,充满了对自然 社会和人生的深刻理解,表现出一个先觉者的超人智慧。梭罗在大 学毕业后所写的第一篇日记中写道:“如果要孤独,我必须要逃避 现在 我要我自己当心。在罗马皇帝的明镜大殿里我怎么能独 特得起来呢?我宁可找一个阁楼。在那里是蜘蛛也不受干扰的,更 不用打扫地板了,也用不到一堆堆地堆放柴火。”这样一种寻求孤 独、在孤独中思索的观念贯穿了梭罗的一生。 《瓦尔登湖》不仅有独到的对生活感悟,对传统习俗的批判, 而且有许多形象的描绘,优美细致,像湖水的澄澈透明、山林的茂 读着这本书,顿时感到全身心地脱离了尘世的喧嚣和功利的羁绊, 与自然融为一体,在自然中感悟人生,感悟哲理 值得特别引起注意的是,这本书近年来在西方世界获得了前所 未有的重视。严重的环境污染和社会矛盾,使人们不由得不向往那 瓦尔登湖及其山林的清新的空气和澄澈的环境,而这样的环境,显 然正是医治现代病的妙药良方。这恐怕正是《瓦尔登湖》所具有的 价值和生命力的根本所在。 梭罗1862年因患肺病病逝,终年仅44岁,《瓦尔登湖》是他的 第二本书
《瓦尔登湖》是一部寂寞、恬静、智慧的书，充满了对自然、 社会和人生的深刻理解，表现出一个先觉者的超人智慧。梭罗在大 学毕业后所写的第一篇日记中写道：“如果要孤独，我必须要逃避 现在———我要我自己当心。在罗马皇帝的明镜大殿里我怎么能独 特得起来呢？我宁可找一个阁楼。在那里是蜘蛛也不受干扰的，更 不用打扫地板了，也用不到一堆堆地堆放柴火。”这样一种寻求孤 独、在孤独中思索的观念贯穿了梭罗的一生。 《瓦尔登湖》不仅有独到的对生活感悟，对传统习俗的批判， 而且有许多形象的描绘，优美细致，像湖水的澄澈透明、山林的茂 密苍翠，思想与景境融合在一起，给人以美好的遐想和深沉的思考。 读着这本书，顿时感到全身心地脱离了尘世的喧嚣和功利的羁绊， 与自然融为一体，在自然中感悟人生，感悟哲理。 值得特别引起注意的是，这本书近年来在西方世界获得了前所 未有的重视。严重的环境污染和社会矛盾，使人们不由得不向往那 瓦尔登湖及其山林的清新的空气和澄澈的环境，而这样的环境，显 然正是医治现代病的妙药良方。这恐怕正是《瓦尔登湖》所具有的 价值和生命力的根本所在。 梭罗1862年因患肺病病逝，终年仅44岁，《瓦尔登湖》是他的 第二本书
细读课文,小组交流讨论 1、本课划分层次有以下几种划法,正确的为哪种?并写出 各部分 大意。 A.①/2③④4⑤⑥/⑦B.①/2③3④⑤⑥/⑦ C①②③④/⑤⑥⑦ 2、瓦尔登湖的主要特点是什么?请用书中的词来概括 3、作者写钓狗鱼这件事,是为了什么? 4、第六自然段的描写突出了瓦尔登湖的什么特色?请用 此段中的一个词来概括 5、哪处具体叙述瓦尔登湖“坚持着自身的纯洁”? 6、把本课分别与《黄山记》和陶渊明的《归田园居》比 较,说说三位作者对自然的态度有何不同?你更欣赏谁 的态度?为什么?
细读课文，小组交流讨论 1、本课划分层次有以下几种划法,正确的为哪种?并写出 各部分 大意。 A．①/②③④⑤⑥/⑦ B.①/②③④/⑤⑥/⑦ C.①②③④/⑤⑥⑦ 2、瓦尔登湖的主要特点是什么？请用书中的词来概括。 3、作者写钓狗鱼这件事，是为了什么？ 4、第六自然段的描写突出了瓦尔登湖的什么特色？请用 此段中的一个词来概括。 5、哪处具体叙述瓦尔登湖“坚持着自身的纯洁”？ 6、把本课分别与《黄山记》和陶渊明的《归田园居》比 较，说说 三位作者对自然的态度有何不同？你更欣赏谁 的态度？为什 么？
1、本课划分层次有以下几种划法,正确的为 哪种?并写出各部分大意 B①②③④4⑤⑥⑦。 第一部分:总介瓦尔登湖及其特点 第二部分:描写瓦尔登湖湖水美丽多变的色彩 第三部分:描写瓦尔登湖湖水的清澈洁净。 第四部分:从历史角度赞美瓦尔登湖美如钻石
1、本课划分层次有以下几种划法,正确的为 哪种?并写出各部分大意。 B.①/②③④/⑤⑥/⑦ 。 第一部分：总介瓦尔登湖及其特点。 第二部分：描写瓦尔登湖湖水美丽多变的色彩。 第三部分：描写瓦尔登湖湖水的清澈洁净。 第四部分:从历史角度赞美瓦尔登湖美如钻石
2、瓦尔登湖的主要特点是什么?请用书中的词来 概括。 深邃,清澈 3、作者写钓狗鱼这件事,是为了什么? 为了突出湖水的清澈 4、第六自然段的描写突出了瓦尔登湖的什么特色 请用此段中的一个词来概括 清净无垢
2、瓦尔登湖的主要特点是什么？请用书中的词来 概括。 深邃，清澈 3、作者写钓狗鱼这件事，是为了什么？ 为了突出湖水的清澈。 4、第六自然段的描写突出了瓦尔登湖的什么特色？ 请用此段中的一个词来概括。 清净无垢
5、哪处具体叙述瓦尔登湖“坚持着自身 的纯洁”? 第7自然段 6、把本课分别与《黄山记》和陶渊明的 《归田园居》比较,说说三位作者对自 然的态度有何不同?你更欣赏谁的态度? 为什么? 《黄山记》:赞美大自然伟大无比的创造力 《瓦尔登湖》:赞美大自然的美丽和洁静,安心思 考 《归田园居》:沉缅于大自然的美丽和宁静,逃避 俗
5、哪处具体叙述瓦尔登湖“坚持着自身 的纯洁”？ 第7自然段 6、把本课分别与《黄山记》和陶渊明的 《归田园居》比较，说说 三位作者对自 然的态度有何不同？你更欣赏谁的态度？ 为什么？ 《黄山记》:赞美大自然伟大无比的创造力。 《瓦尔登湖》：赞美大自然的美丽和洁静，安心思 考。 《归田园居》：沉缅于大自然的美丽和宁静，逃避 俗
研读课文 1、阅读思考题(一),说说瓦尔登湖的“奇崛” 表现在哪里,它是如何“坚持着自身的纯洁”的? 课文第一段中提到瓦尔登湖的“深邃”、“清澈”“清亮、深碧”。 可见瓦尔登湖的特点主要在其颜色、清澈、深邃 “坚持着自身的纯洁” (1)瓦尔登湖湖水颜色变化。瓦尔登湖湖水颜色变化得出奇,甚 至站在同一点上,湖水也忽蓝忽绿;从不同地点,山顶、湖边,再 远一点;不同时间:在阳光衬托下,晴空万里时;不同的角度去看, 湖水的变化更为明显,变化万端,清新空灵。 (2)在很深的湖底的东西历历可数,还可以看到成群的鲈鱼和银 鱼,甚至连鲈鱼的横行条纹都清晰可辨,把斧子掉在25英尺的水里, 也能清楚看到,并且能用树枝把斧子勾了上来
研读课文 1、阅读思考题（一），说说瓦尔登湖的“奇崛” 表现在哪里，它是如何“坚持着自身的纯洁”的？ 课文第一段中提到瓦尔登湖的“深邃”、“清澈”“清亮、深碧”。 可见瓦尔登湖的特点主要在其颜色、清澈、深邃。 “坚持着自身的纯洁”—— ⑴瓦尔登湖湖水颜色变化。瓦尔登湖湖水颜色变化得出奇，甚 至站在同一点上，湖水也忽蓝忽绿；从不同地点，山顶、湖边，再 远一点；不同时间：在阳光衬托下，晴空万里时；不同的角度去看， 湖水的变化更为明显，变化万端，清新空灵。 ⑵在很深的湖底的东西历历可数，还可以看到成群的鲈鱼和银 鱼，甚至连鲈鱼的横行条纹都清晰可辨，把斧子掉在25英尺的水里， 也能清楚看到，并且能用树枝把斧子勾了上来
(3)湖水清可见底,没有一处是污浊的,并且居然连 棵水草都没有,即使在湖边所见到的很少的水草 也和湖水一样,清净无垢 (4)瓦尔登湖的清晨,漂浮的烟雾和南风,还有金色 的春雨,还有成群的野鸭和天鹅在湖边遨游,给瓦 尔登湖增添了生机,最后又写了湖水涨落起伏时的 奇幻变化
⑶湖水清可见底，没有一处是污浊的，并且居然连 一棵水草都没有，即使在湖边所见到的很少的水草 也和湖水一样，清净无垢。 ⑷瓦尔登湖的清晨，漂浮的烟雾和南风，还有金色 的春雨，还有成群的野鸭和天鹅在湖边遨游，给瓦 尔登湖增添了生机，最后又写了湖水涨落起伏时的 奇幻变化
2、找出课文中描写瓦尔登湖湖水颜色变 化的优美句子,体会作者的心境 (1)从山顶看去,它呈现蓝天的色彩,走进湖边,看到岸边 细沙浅水处,水泛着黄澄澄的水波;再远一点,呈现淡率, 愈远色泽愈深,最后水波荡漾呈现一色的黛绿。 (2)当晴空万里时,而湖水又波涛汹涌,波涛以适宜的角度 映衬蓝天,湖水糅进更多的光线,一片浮光耀金,较远的 些湖水比天空更为湛蓝 (3)看到一种罕有其匹、悠然心会、妙处难以与君说的亮蓝 犹如浸水之后的色彩变幻的丝绸,还像青锋刀刃,比之天 空更为清新的空灵。 通过这些细致入微的描写,我们不难感受到作者沉浸 在大自然的美景之中,陶醉在湖水的清澈纯净里,真正与 大自然融为一体,充分表达作者对大自然的喜爱之情
2、找出课文中描写瓦尔登湖湖水颜色变 化的优美句子，体会作者的心境。 ⑴从山顶看去，它呈现蓝天的色彩，走进湖边，看到岸边 细沙浅水处，水泛着黄澄澄的水波；再远一点，呈现淡率， 愈远色泽愈深，最后水波荡漾呈现一色的黛绿。 ⑵当晴空万里时，而湖水又波涛汹涌，波涛以适宜的角度 映衬蓝天，湖水糅进更多的光线，一片浮光耀金，较远的 一些湖水比天空更为湛蓝。 ⑶看到一种罕有其匹、悠然心会、妙处难以与君说的亮蓝， 犹如浸水之后的色彩变幻的丝绸，还像青锋刀刃，比之天 空更为清新的空灵。 通过这些细致入微的描写，我们不难感受到作者沉浸 在大自然的美景之中，陶醉在湖水的清澈纯净里，真正与 大自然融为一体，充分表达作者对大自然的喜爱之情