理想 流沙河
理 想 流沙河
教学目标 1、有感情地朗读、背诵这首诗 歌,体会其形象化的语言。 2、联系生活实际及个人经历 理解诗歌的主旨 3、树立远大理想,并为之奋斗 多象象 多象y
教学目标 1、有感情地朗读、背诵这首诗 歌，体会其形象化的语言。 2、联系生活实际及个人经历， 理解诗歌的主旨。 3、树立远大理想，并为之奋斗
一个没有远大理想和崇高生活目的的人,就 像一只没有翅膀的鸟,台没有马达的机器, 盏没有钨丝的灯 一张华 志气太大,理想太多萌实迎不上来,结 果自然是失望烦闷;志气太小,因循苟且,麻 木消沉,结果就必至于堕落。 朱光潜
一个没有远大理想和崇高生活目的的人,就 像一只没有翅膀的鸟,一台没有马达的机器,一 盏没有钨丝的灯。 －－张华 志气太大，理想太多，事实迎不上来，结 果自然是失望烦闷；志气太小，因循苟且，麻 木消沉，结果就必至于堕落。 －－朱光潜
整体感知: 1、听读、欣赏。纠正读音, 品味语气、语调,把握韵律、 节奏。 2、朗读
一、整体感 知： 1、听读、欣赏。纠正读音， 品味语气、语调，把握韵律、 节奏。 2、朗读
、合作探究: 1、这首诗歌的主旨是什么? 2、诗歌是从哪些方面表现 主旨的? 3、试着分析诗歌的结构
二、合作探究： 1、这首诗歌的主旨是什么? 2、诗歌是从哪些方面表现 主旨的? 3、试着分析诗歌的结构
结构: 历史意义(2、3 鼓励人们树 理想的人格意义(4、5、6、7)立远大理想, 意义(1) 并为之奋斗 (12) 人生意义(8、9、10、11 多象象 多象y
理想的 意义(1) 历史意义(2、3) 人格意义(4、5、6、7) 人生意义(8、9、10、11) 鼓励人们树 立远大理想， 并为之奋斗 (12) 结构：
难点理解下列语句: 1、“理想如……美丽的珍珠链,历史的脊梁 骨 2、“但理想有时候又是海天相吻有弧线,可 望不可即 3、“理想既是一和获得,理想文是一种牺 4、“理想如果给你带来荣誉,那只不过是它 的副产品,而更多的是带来被误解的寂寥, 寂寥里的欢笑,欢笑里的酸辛
难点理解下列语句： 1、“理想如……美丽的珍珠链，历史的脊梁 骨” 2、“但理想有时候又是海天相吻有弧线，可 望不可即，折磨着你那进取的心。” 3、“理想既是一种获得，理想又是一种牺 牲”。 4、“理想如果给你带来荣誉，那只不过是它 的副产品，而更多的是带来被误解的寂寥， 寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛”。 讨论鉴赏
难点:理解下列语句 5、“理想使忠厚者常遭不幸;理想使不幸者 绝处逢生。平凡的人因有理想而伟大;有理 想者就是一个‘大写的人” 6、“理想开花,桃李要结甜果;理想抽芽 榆杨会有浓阴”,表达了怎样的思想感情?
难点：理解下列语句 5、“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者 绝处逢生。平凡的人因有理想而伟大；有理 想者就是一个‘大写的人’”。 6、“理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽， 榆杨会有浓阴”，表达了怎样的思想感情？
阅读体验 联系自己,谈谈应怎样树立 远大理想,并为之努力奋斗
阅读体验 联系自己，谈谈应怎样树立 远大理想，并为之努力奋斗
训练 伉写第爱心是风,卷来浓密 的云; 几个句 爱心是云,化作及时 的雨; 阳光的幸福,r出镩御舲婿光芒 森林的幸福是的树; 海的 幸福( 爱心是树而我的幸解 绿阴
训练，显显身手： 1、仿写第一诗节，课上交流。 2、仿照下列句子，运用比喻，再写 几个句子。 爱心是风，卷来浓密 的云； 爱心是云，化作及时 的雨； 爱心是雨，滋润久旱 的树； 爱心是树，为你撑起 绿阴。 阳光的幸福是可以放出钻石般的光芒； 森林的幸福是（ ）；大海的 幸福（ ），而我的幸福则是 （ ）