甜甜的泥土
.
教师赠言 生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛; 生活中不是缺乏爱,而是缺乏感受爱的心吴
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛； 生活中不是缺乏爱，而是缺乏感受爱的心灵。 教师赠言：
司积累,读准字音: 淡(川n愠色()晕眩()蹭着) Ceng 呆滞()z跄(lia典)渗n) shen 同义: 浪跄:走路不稳。 呆滞:迟钝、不活动。 惶然:恐惧不安的样子
词语积累，读准字音： 黯淡（ ） 愠色（ ） 晕眩（ ） 蹭着（ ） 呆滞 （ ） 踉跄（ ） 吮着（ ） 渗入（ ） 词义： 踉跄： 呆滞： 惶然： àn yùn xuà n cèng zhì liàngqiàng shǔn shèn 走路不稳。 迟钝、不活动。 恐惧不安的样子
M 整体括(用几句简洁的话优这个故事) 本文写了 达了
一、整体概括（用几句简洁的话说说这个故事） 本文写了 表达了
三,外层概抬找出贯弈全文内容的线索 分 传 吃」埋 舔一挖
二、分层概括（找出贯穿全文内容的线索） 传 分 吃 埋 舔 挖 送
选点概抬(选择感受最深的一个角度 从王小亮的那双张了嘴的破難都甩掉了看, 这是一个发生在离导的、须图的子身上的故事
选点概括（选择感受最深的一个角度） 从 看， 这是一个 的故事。 王小亮的那双张了嘴的破鞋都甩掉了 发生在离异的、贫困的孩子身上
品读细节 读出气氛 读出感情 读出神采
品读细节 读出气氛 读出感情 读出神采
用心灵的语言走进人物的内心世界: 妈妈非常思念儿子,她却不亲自把糖送 给儿子,这是为什么? 2、王小亮特别珍惜这包糖,却不留着自己 慢慢吃,还分给同学和老师,是为什么? 3、本文描逑的是一个苦纽的故事,但作者 却用“甜甜的泥士“为题,是为什mm
1、妈妈非常思念儿子，她却不亲自把糖送 给儿子，这是为什么？ 2、王小亮特别珍惜这包糖，却不留着自己 慢慢吃，还分给同学和老师，这是为什么？ 3、本文描述的是一个苦涩的故事，但作者 却用“甜甜的泥土“为题，这是为什么？ 用心灵的语言走进人物的内心世界：
家是 彦试失败后,痰沮丧地回到家,娲妈妈魷带 或出去散步。看看桃昆竞相开盆,小单茁杜 成长,我顿时心中一亮:家是溫暖的春风, 催人上进。痰觉得家的哧道是喜悦的。 中钬节的晚上,我们一家人生在院子里 賞月亮,吃月饼,疲觉得家魷是一个圖
家是…… 考试失败后，我沮丧地回到家，妈妈就带 我出去散步。看者桃花竞相开放，小草茁壮 成长，我顿时心中一亮：家是温暖的春风， 催人上进。我觉得家的味道是喜悦的。 中秋节的晚上，我们一家人坐在院子里 赏月亮，吃月饼，我觉得家就是一个圆。 ……
令