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甜甜的泥土 黄飞
蔓体感知 角由朗读银文,复述故亨情节。 分 送 了埋 化
自由朗读课文，复述故事情节。 分 埋 化 送 整体感知
甜甜的泥士 离异母亲叫母爱人王小亮
离异母亲 母爱 王小亮
品文 围绕离异母亲和王小亮, 三选择你感触最深的语句,品味 二体会其中的母子深情 读出气氛 读出感情
围绕离异母亲和王小亮， 选择你感触最深的语句，品味 体会其中的母子深情。 品读课文 读出气氛 读出感情
人物形象: 离异母亲 正面描写 王小亮 后母一侧面描写
人物形象： 离异母亲 王小亮 后母 正面描写 侧面描写
阅读究 课文可不可以换一个标题? 那作者为什么用“甜甜的泥 土”为题呢?揣摩其用意
课文可不可以换一个标题？ 那作者为什么用“甜甜的泥 土”为题呢？揣摩其用意。 阅读探究：
回 味感悟 母亲的爱就像遮雨的伞,母亲的爱就像清 一凉的风,母亲的爱就像夜中的灯。我们无时不 在享受母亲的爱:母亲为我们盖被子,母亲为 我们擦汗水、母亲因我们而高兴,因我们而伤 心!… 请同学们回忆生活中母爱“动人的 瞬”,表达你的感恩,传递你的深情
母亲的爱就像遮雨的伞，母亲的爱就像清 凉的风，母亲的爱就像夜中的灯。我们无时不 在享受母亲的爱 ：母亲为我们盖被子，母亲为 我们擦汗水、母亲因我们而高兴，因我们而伤 心！…… 请同学们回忆生活中母爱“动人的一 瞬”，表达你的感恩，传递你的深情。 回味感悟：
教师赠言: 生活中不是缺少奠, 而是缺少发现姜的眼晴; 坐活中不是缺乏爱, 而是缺乏感受爱的心是
生活中不是缺少美， 而是缺少发现美的眼睛； 生活中不是缺乏爱， 而是缺乏感受爱的心灵。 教师赠言：
布置作业 1、小缆中有这桿一句:“同学们在嘻嘻 哈哈的笑声中和他一起分享着乐,只 有老师俏俏背过了身……”老师为什么 要“侑悄背过了身”?你能怨象出师此 时此刻的神情和心醒活动吗? 请把返种神情和心醒活动描述出来, 200字左右。 2、比较阅读改写后的《甜甜的泥土》, 体会环境描写的作用
1、小说中有这样一句：“同学们在嘻嘻 哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只 有老师悄悄背过了身……”老师为什么 要“悄悄背过了身”？你能想象出老师此 时此刻的神情和心理活动吗 ？ 请把这种神情和心理活动描述出来， 200字左右。 2、比较阅读改写后的《甜甜的泥土》， 体会环境描写的作用。 布置作业