山东省17市2015年中考语文真题分类汇编 文言文阅读 1.(2015年山东济宁市中考)阅读下面的文言文,完成10-13题。(11分) 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复 行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。 其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来 问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世 乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停 数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 10.对下列句子中加点词语的解释,正确的一项是(2分) A.黄发垂髫,并怡然自乐黄发:借指老人 B.率妻子邑人来此绝境 绝境:无助的境地 C.此人一一为具言所闻 具:全,部 D.余人各复延到其家 延:引领 11.下列句子中,加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是(2分) 例句:见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。 A.久之,目似瞑,意暇甚。 浙江之潮,天下之伟观也 C.臣以王吏之攻宋也,为与此同类 D.呼尔而与之,行道之人弗受。 12.翻译文中画线的句子。(4分) (1)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属 (2)乃不知有汉,无论魏晋。 13.阅读下面的文言短文,用斜线(/)给画线的部分断句。(3分) 江中有小孤山,嶷然独立,世俗转孤为姑。江侧有一石矶,谓之澎浪矶遂转为彭郎 矶云彭郎者小姑婿也 (欧阳修《归田录》) 答案: 【解析】B.与世隔绝的地方。C.详细。D.延请。 11.D【解析】A.助词,起凑足章节作用,不翻译。B.助词,用在修饰语与中心词之间, 可译为“的”。C.结构助词,用在主谓“王攻宋”之间,不翻译。D.和例句中的“之
山东省 17 市 2015 年中考语文真题分类汇编 文言文阅读 1．（2015 年山东济宁市中考）阅读下面的文言文，完成 10—13 题。（11 分） 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复 行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发．．垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来 问讯。自云先世避秦时乱，率妻子．．邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具．言所闻，皆叹惋。余人各复延．至其家，皆出酒食。停 数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 10．对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（2 分） A．黄发．．垂髫，并怡然自乐 黄发：借指老人 B．率妻子邑人来此绝境．． 绝境：无助的境地 C．此人一一为具．言所闻 具：全，部 D．余人各复延．到其家 延：引领 11．下列句子中，加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（2 分） 例句：见渔人，乃大惊，问所从来，具答之．。 A．久之．，目似瞑，意暇甚。 B．浙江之潮，天下之．伟观也。 C．臣以王吏之．攻宋也，为与此同类。 D．呼尔而与之．，行道之人弗受。 12．翻译文中画线的句子。（4 分） （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 （2）乃不知有汉，无论魏晋。 13．阅读下面的文言短文，用斜线（/）给画线的部分断句。（3 分） 江中有小孤山，嶷然独立，世俗转孤为姑。江侧有一石矶，谓之澎浪矶遂转为彭郎 矶云彭郎者小姑婿也。 （欧阳修《归田录》） 答案： 10. A 【解析】B.与世隔绝的地方。C.详细。D.延请。 11．D 【解析】A.助词，起凑足章节作用，不翻译。B.助词，用在修饰语与中心词之间， 可译为“的”。C.结构助词，用在主谓“王攻宋”之间，不翻译。D.和例句中的“之
样,代人 12.(1)(只见)土地平坦宽阔,房屋整整齐齐,(有)肥沃的土地,美好的池塘,桑树竹林 之类。(2)(他们)竟然不知道有汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。 【解析】(1) 注意“平旷”“俨然”“属”等词语的翻译。(2)注意“乃”“无论”的翻译。 13.谓之澎浪矶/遂转为彭郎矶云/彭郎者/小姑婿也。【解析】理解全段全句意思后再断句。 一般在分句后,主谓间等地方停顿 2.(2015年山东东营市中考)阅读下面的文言文,完成10-13题。(8分) (甲)公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐 齐师。 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈 故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。 《曹刿论战》 (乙)宋公及楚人战于泓。宋人既成列,楚人未既济。司马°曰:“彼众我寡,及其 未既济也,请击之。”公曰:“不可。”既济而未成列,又以告。公曰:“未可。 陈°而后击之,宋师败绩。公伤股,门官歼焉 国人皆咎公。公曰:“君子不重伤,不禽二毛。古之为军也,不以阻隘也。寡人虽 亡国之余,不鼓不成列。”子鱼曰:“君未知战。勍敌之人,隘而不列,天赞我也。阻 而鼓之,不亦可乎?犹有惧焉!且今之勍者,皆我敌也。虽及胡者,获则取之,何有于 二毛!明耻教战,求杀敌也。伤未及死,如何勿重?若爱重伤,则如勿伤;爱其二毛 则如服焉。三军以利用也,金鼓以声气也。利而用之,阻隘可也:声盛致志,鼓儳。可也。” 《左传·僖公二十二年》 【注释】①宋公:宋襄公。泓:泓水。②司马:统帅军队的高级长官,此指子鱼。③ 同“阵”,此处意为摆好阵势。④禽:通“擒”。二毛:头发斑白的人。⑤勍(q ng):强而有力。⑥儳(chan):杂乱不整齐,此指不成阵势的军队 10.解释下列句中加点的词。(2分) ①一鼓作气,再而衰,三而竭。 ②公伤股,门官歼焉 ③君子不重伤,不禽二毛 ④古之为军也,不以阻隘也。 11.翻译下面的句子。(2分) 爱其二毛,则如服焉 12.从军事指挥的角度来看,造成两场战争不同结局的具体原因分别是什么?(2分) 13.概括说明两文在写作目的或写法上的相同之处。(2分) 答案: 10.①鼓:击鼓进军②歼:被杀死③重:再次④以:凭,靠 评分:两小题1分,共2分。意思对即可 11.怜悯年老的敌人,就如同屈服于敌人
一样，代人。 12.（1）（只见）土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，(有)肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林 之类。（2）（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。 【解析】（1） 注意“平旷”“俨然”“属”等词语的翻译。（2）注意 “乃”“无论”的翻译。 13．谓之澎浪矶/遂转为彭郎矶云/彭郎者/小姑婿也。【解析】理解全段全句意思后再断句。 一般在分句后，主谓间等地方停顿。 2．（2015 年山东东营市中考）阅读下面的文言文，完成 10—13 题。（8 分） （甲）公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐 齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈， 故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” ——《曹刿论战》 （乙）宋公及楚人战于泓①。宋人既成列，楚人未既济。司马②曰：“彼众我寡，及其 未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既 陈 ③而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。 国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛④。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽 亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍⑤敌之人，隘而不列，天赞我也。阻 而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇，获则取之，何有于 二毛！明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛， 则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳⑥可也。” ──《左传•僖公二十二年》 【注释】①宋公：宋襄公。泓：泓水。②司马：统帅军队的高级长官，此指子鱼。 ③ 陈：同“阵”，此处意为摆好阵势。④禽：通“擒”。二毛：头发斑白的人。⑤勍（ｑí ｎｇ）：强而有力。⑥儳（ｃｈáｎ）：杂乱不整齐，此指不成阵势的军队。 10．解释下列句中加点的词。（2 分） ①一鼓．作气，再而衰，三而竭。 ②公伤股，门官歼．焉。 ③君子不重．伤，不禽二毛。 ④古之为军也，不以．阻隘也。 11．翻译下面的句子。（2 分） 爱其二毛，则如服焉。 12．从军事指挥的角度来看，造成两场战争不同结局的具体原因分别是什么？（2 分） 13．概括说明两文在写作目的或写法上的相同之处。（2 分） 答案： 10．①鼓：击鼓进军 ②歼：被杀死 ③重：再次 ④以：凭，靠 评分：两小题 1 分，共 2 分。意思对即可。 11．怜悯年老的敌人，就如同屈服于敌人
评分:大意及关键词语翻译正确得2分,意思对即可 12.长勺之战中曹刿巧用战术,造成士气的彼消我长,并审时度势,抓住有利战机,取得胜 利。泓之战中宋公恪守“君子”和古人规则,不听劝告,丧失有利战机,以致战败 评分:两种原因各占1分,共2分。意思对即可。其他答案符合题意即可。 13.写作目的一:两文写作目的在于表明要取得战争胜利就需要灵活运用战略战术、善于把 握有利战机 写作目的二:两文写作目的均不在于再现战争的场面经过,而在于揭示战争成败的因果 关系 写法一:两文都紧扣中心精心剪裁。详写论战,略写战争经过,有力地突出了写作 意旨。 写法二:都运用了衬托。用鲁庄公的无知浅陋衬托曹刿的足智多谋:用子鱼的随机 应变、杀伐决断衬托宋公的墨守成规、自以为是(或以子鱼的急功近利衬 托宋公的尊礼守信、远见卓识)。 分:答对其中一个角度得2分,共2分。意思对即可。 3.(2015年山东聊城市中考)阅读下面的文字,完成5~10题 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于 海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其 身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则 无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。 5.解释下面加点的词。(2分) ①故天将降大任于是人也( ②人恒过然后能改。( 6.翻译下面的句子。(2分) 然后知生于忧患而死于安乐也 岳飞,字鹏举,相州汤阴人。少负气节,沉厚寡言。天资敏悟,强记书传,尤好《左 氏春秋》及孙吴兵法。家贫,拾薪为烛,诵习达旦,不寐。生有神力,未冠,能挽弓三百斤。 学射于周同。同射三失,皆同中,以示飞。飞引弓一发,破其舍:再发,又中。同大惊, 以所爱良弓赠之。飞由是益自练习,尽得同术。 【注释】①负,具有。②强:擅长于。③箸(kuo):箭的尾部 7.选文的观点对你的成长有何启示?(2分) 8.下列加点词意义不同的一项是(2分) A.尤好《左氏春秋》及孙孙昊兵法 好读书,不求甚解 B.再发,又中 鼓作气,再而衰 C.以所爱良弓赠之 不以物喜,不以己悲 D.飞由是益自练习 益慕圣贤之道
评分：大意及关键词语翻译正确得 2 分，意思对即可。 12．长勺之战中曹刿巧用战术，造成士气的彼消我长，并审时度势，抓住有利战机，取得胜 利。泓之战中宋公恪守“君子”和古人规则，不听劝告，丧失有利战机，以致战败。 评分：两种原因各占 1 分，共 2 分。意思对即可。其他答案符合题意即可。 13．写作目的一：两文写作目的在于表明要取得战争胜利就需要灵活运用战略战术、善于把 握有利战机。 写作目的二：两文写作目的均不在于再现战争的场面经过，而在于揭示战争成败的因果 关系。 写 法 一：两文都紧扣中心精心剪裁。详写论战，略写战争经过，有力地突出了写作 意旨。 写 法 二：都运用了衬托。用鲁庄公的无知浅陋衬托曹刿的足智多谋；用子鱼的随机 应变、杀伐决断衬托宋公的墨守成规、自以为是（或以子鱼的急功近利衬 托宋公的尊礼守信、远见卓识）。 评 分：答对其中一个角度得 2 分，共 2 分。意思对即可。 3．（2015 年山东聊城市中考）阅读下面的文字，完成 5～10 题。 （一） 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于 海，百里奚举于市，故天将降大任于是．人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其 身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过．然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则 无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 5．解释下面加点的词。（2 分） ①故天将降大任于是．人也（ ） ②人恒过．然后能改。（ ） 6．翻译下面的句子。（2 分） 然后知生于忧患而死于安乐也。 （二） 岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负①气节，沉厚寡言。天资敏悟，强②记书传，尤好．《左 氏春秋》及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。 学射于周同。同射三失，皆同中，以示飞。飞引弓一发，破其筈③ ；再．发，又中。同大惊， 以．所爱良弓赠之。飞由是益．自练习，尽得同术。 【注释】①负，具有。②强：擅长于。③筈（kuò）：箭的尾部。 7．选文的观点对你的成长有何启示？（2 分） 8．下列加点词意义不同的一项是（2 分） A．尤好．《左氏春秋》及孙孙昊兵法 好．读书，不求甚解 B．再．发，又中 一鼓作气，再．而衰 C．以．所爱良弓赠之 不以．物喜，不以己悲 D．飞由是益．自练习 益．慕圣贤之道
9.翻译下面的句子。(2分) 家贫,拾薪为烛,诵习达旦,不寐 10.结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将。(2分) 答案: 5.①这个,这样②犯错误(说明:本题2分。 6.这样以后才知道因有忧患而得以生存,因沉迷安乐而衰亡的道理。(说明:本题2分。) 7.只有经受住艰苦磨炼,才能有所作为,否则将一事无成(说明:本题2分。) 8.C(说明:本题2分。) 9.家里贫穷,捡拾柴禾当作灯烛来照明,背诵学习到天亮,不睡觉。(说明:本题2分。) 10.少有大志,而勤学苦练不止。(说明:本题2分。) 4.(2015年山东临沂市中考)阅读下面的文言文,完成11~15题。(15分) 满井游记 袁宏道 燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。冻风时作,作则飞沙走砾。局促一室之内,欲出不得。 每冒风驰行,未百步辄返 廿(nian)二日天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔, 若脱笼之鹄。于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之 乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩之(hui面而髻鬟之始掠 也。柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣(lie)寸许。游人虽未盛,泉而茗者,罍(l6i) 而歌者,红装而蹇(jian)者,亦时时有。风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟, 呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。 夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也。而此地适与余近,余之游将自此 始,恶能无纪?己亥之二月也。 11.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)冻风时作( (2)高柳夹堤( (3)泉而茗者( 12.下列句子中加点的虚词意义和用法完全相同的一项是(2分) ①作则飞沙走石 ①若脱笼之鹄 1②居庙堂之高则忧其民 1②予独爱莲之出淤泥而不染 ①红装而蹇者 ①夫能不以游堕事 ②民殷国富而不知存恤 ②故临崩寄臣以大事也 13.下列对文章的理解或赏析不正确的一项是(2分) A.文章第一段写作者渴望出游和不能出游的矛盾,“局促一室之内”写出内心的懊丧
9．翻译下面的句子。（2 分） 家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。 10．结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将。（2 分） 答案： 5．① 这个，这样 ②犯错误（说明：本题 2 分。） 6．这样以后才知道因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡的道理。（说明：本题 2 分。） 7．只有经受住艰苦磨炼，才能有所作为，否则将一事无成（说明：本题 2 分。） 8．C（说明：本题 2 分。） 9．家里贫穷，捡拾柴禾当作灯烛来照明，背诵学习到天亮，不睡觉。（说明：本题 2 分。） 10．少有大志，而勤学苦练不止。（说明：本题 2 分。） 4．（2015 年山东临沂市中考）阅读下面的文言文，完成 11～15 题。（15 分） 满井游记 袁宏道 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作．，作则．飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。 每冒风驰行，未百步辄返。 廿（niàn）二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹．堤，土膏微润，一望空阔， 若脱笼之．鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之 乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之 （huì）面而髻鬟之始掠 也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣（liè）寸许。游人虽未盛，泉而茗．者，罍（léi） 而歌者，红装而．蹇（jiǎn）者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟， 呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 夫不能以．游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此 始，恶能无纪？己亥之二月也。 11．解释下列句子中加点的词语。（3 分） （1）冻风时作． （ ） （2）高柳夹．堤 （ ） （3）泉而茗．者 （ ） 12．下列句子中加点的虚词意义和用法完全相同 ．．．．的一项是（2 分） ①作则．飞沙走石 ①若脱笼之．鹄 ②居庙堂之高则．忧其民 ②予独爱莲之．出淤泥而不染 ①红装而．蹇者 ①夫能不以．游堕事 ②民殷国富而．不知存恤 ②故临崩寄臣以．大事也 13．下列对文章的理解或赏析不正确 ．．．的一项是（2 分） A．文章第一段写作者渴望出游和不能出游的矛盾，“局促一室之内”写出内心的懊丧 A． B． C． D．
和郁闷,下文的“若脱笼之鹄”与此照应,形象贴切地写出作者从局促困居的境况 下解脱出来的喜悦之情。 作者如一位高明的摄影师,多方位、多角度、多侧面地描写满井的风物,有全景, 有特写,远景近景相结合,而且着力描写景物的动态,为我们描摹了一幅生机勃 发的早春风光图 C.作者用词巧妙,许多语句具有表里相关的双重意蕴,如“廿二日天稍和”的“和” 字既写天气的和暖,也透露出作者心情的解冻:“而此地适与余近”的“近”不仅 指空间距离的相近,也指性情品格的相近。 D.文章卒章显志,“夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也”一句透露 出作者独特的个性与性情,“潇然”表达他对自己能够纵情遨游、享受自然的满足 之感,“惟”字则表明他对自己官小职闲的嫌弃。 14.文章第二段从三个层面描写满井的春景,请简要概括。(3分) 15.用现代汉语翻译下列句子。(5分) (1)山峦为晴雪所洗,娟然如拭。(2分) (2)始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。(3分) 答案: 11.(1)作:起,刮起。(2)夹:在两旁。(3)茗:煮茶,喝茶。(3分,每个1分) 12.A(2分。A项“则”:连词,“就”。B项“之”:①结构助词,“的”;②助词, 取消句子独立性。C项“而”:①连词,表并列:②连词,表转折。D项“以”:①介 词,“因为”:②介词,“把”。) 13.D(2分。“他对自己官小职闲的嫌弃”错误,应该是:他庆幸自己的官职是个闲职 不怕耽误公事,因而有时间纵情遨游,表达了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活,寄意于山 川草木的潇洒情怀。) 14.第一层面写山水树木等自然风光之美,第二层面写情态各异的游人之乐,第三层面写自 然界一切生物的悠然自得。(3分,每要点1分,意近即可。) 15.(1)山峦被晴天融化的积雪洗过,纯净美好的样子好像刚擦过一样。(2分)(2)(我 这)才知道郊野之外未尝没有春天,可住在城里的人(却)不知道啊。(3分) 5.(2015年山东泰安市中考)下列句中加点的词语解释错误的一项是() A.屋舍俨然(整齐的样子),有良田美池桑竹之属(类)。(陶渊明《桃花源记》) B.会(适逢,恰巧遇到)天大雨,道不通,度以失期(误期)。(司马迁《陈涉世家》) C.余立侍左右,援疑质(质疑),俯身倾耳以请(请教)。(宋濂《送东阳马生序》) D.友人惭,下车引(拉)之,元方入门不顾(回头看)。(《世说新语·陈太丘与友期》) 答案:C(质:询问) 6.(2015年山东泰安市中考)阅读《邹忌讽齐王纳谏》,完成18-21题 《战国策》 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?
和郁闷，下文的“若脱笼之鹄”与此照应，形象贴切地写出作者从局促困居的境况 下解脱出来的喜悦之情。 B．作者如一位高明的摄影师，多方位、多角度、多侧面地描写满井的风物，有全景， 有特写，远景近景相结合，而且着力描写景物的动态，为我们描摹了一幅生机勃 发的早春风光图。 C．作者用词巧妙，许多语句具有表里相关的双重意蕴，如“廿二日天稍和”的“和” 字既写天气的和暖，也透露出作者心情的解冻；“而此地适与余近”的“近”不仅 指空间距离的相近，也指性情品格的相近。 D．文章卒章显志，“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”一句透露 出作者独特的个性与性情，“潇然”表达他对自己能够纵情遨游、享受自然的满足 之感，“惟”字则表明他对自己官小职闲的嫌弃。 14．文章第二段从三个层面描写满井的春景，请简要概括。（3 分） 15．用现代汉语翻译下列句子。（5 分） （1）山峦为晴雪所洗，娟然如拭。（2 分） （2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（3 分） 答案： 11．（1）作：起，刮起。（2）夹：在两旁。（3）茗：煮茶，喝茶。（3 分，每个 1 分） 12．A（2 分。A 项 “则”：连词，“就”。B 项“之”：①结构助词，“的”；②助词， 取消句子独立性。C 项“而”：①连词，表并列；②连词，表转折。D 项“以”：①介 词，“因为”；②介词，“把”。） 13．D（2 分。“他对自己官小职闲的嫌弃”错误，应该是：他庆幸自己的官职是个闲职， 不怕耽误公事，因而有时间纵情遨游，表达了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活，寄意于山 川草木的潇洒情怀。） 14．第一层面写山水树木等自然风光之美，第二层面写情态各异的游人之乐，第三层面写自 然界一切生物的悠然自得。（3 分，每要点 1 分，意近即可。） 15．（1）山峦被晴天融化的积雪洗过，纯净美好的样子好像刚擦过一样。（2 分）（2）（我 这）才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊。（3 分） 5．（2015 年山东泰安市中考）下列句中加点的词语解释错误的一项是（ ） A．屋舍俨然．．（整齐的样子），有良田美池桑竹之属．（类）。（陶渊明《桃花源记》） B．会．（适逢，恰巧遇到）天大雨，道不通，度以失期．．（误期）。（司马迁《陈涉世家》） C．余立侍左右，援疑质．（质疑），俯身倾耳以请．（请教）。（宋濂《送东阳马生序》） D. 友人惭，下车引．（拉）之，元方入门不顾．（回头看）。（《世说新语·陈太丘与友期》） 答案：C（质：询问） 6．（2015 年山东泰安市中考）阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成 18-21 题 《战国策》 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？
其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其 妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客 曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如 窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我 也;客之美我者,欲有求于我也。 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求 于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王, 四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中 赏:能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后 时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐,此所谓战胜 于朝廷。 18.对邹忌的讽刺艺术概括正确的一项是() A.巧妙设喻B.欲扬先抑C.首尾照应D.开门见山 19.对“燕、赵、韩、魏闻之皆朝于齐”的原因理解正确是一项是() A.害怕齐国的攻打 B.佩服齐国内政修明 C.作为处理与齐国关系的权宜之计D.学习邹忌的讽谏艺术 20.对选文分析正确的一项是() A.邹忌本来并不美,妻、妾、客却都违心地说他美 邹忌通过比较,得出了自己不如城北徐公美的结论。 群臣吏民只有获得奖赏,才能说出想说的话 D.妻、妾、客虽然身份不同,但赞美邹忌的心理原因是相同的。 21.对选文中人物对话的特点判断正确的一项是() A.句式参差错落,庄严典雅。B.句式整齐,通俗简介。 C.句式对仗工整,言辞恳切。D.多用长句,言辞含蓄。 答案:18.A19.B20.B21.B 7.(2015年山东泰安市中考)阅读下面的文字,完成26-28日 承拙斋家传 张惠言(清) 承君名任,字是常,自号拙斋先生。父兑,以孝闻,事在郡志。 拙斋学于宜兴杭生,通五经四子书,泛览百家,为诗、古时文,然以躬行为务。补 学生员,九试于乡,不得举。以所学授生徒,终其身。作《爱吾庐记》以自述,其辞曰:“爱 吾庐者,拙斋先生读书处也。破屋数椽,不蔽风日:方庭侷武,无佳葩奇卉,可从娱目。有 书数千卷,先生昼夜讲习其中。有四子一孙,各授一经,日与辨析疑义。使为歌诗文辞,点 笔以为乐。役使无童仆,客有至者,则延入,蔬食相对,与之论古圣贤,若晤之几席也。先 生以致知格物为基址,以身体力行为堂奥,以惩忿室欲为墙垣,以推己及人为门户,以书策 吟咏为园囿。保吾墨,全吾真,处而安焉,入而自得焉,盖不足为外人道也。”其指趣如此 常语学者曰:“文词小伎,于身心何所益,读圣贤书,如此尔耶?”子志,试礼部,濒行, 命之曰:“行已有耻,立身之大端也。得失之际,慎之!”志兄弟皆恂谨力学,父之教也
其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其 妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客 曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如； 窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我 也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求 于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王， 四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中 赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后， 时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐,此所谓战胜 于朝廷。 18．对邹忌的讽刺艺术概括正确的一项是（ ） A．巧妙设喻 B．欲扬先抑 C．首尾照应 D．开门见山 19．对“燕、赵、韩、魏闻之皆朝于齐”的原因理解正确是一项是（ ） A．害怕齐国的攻打 B．佩服齐国内政修明 C．作为处理与齐国关系的权宜之计 D．学习邹忌的讽谏艺术 20．对选文分析正确的一项是（ ） A．邹忌本来并不美，妻、妾、客却都违心地说他美。 B．邹忌通过比较，得出了自己不如城北徐公美的结论。 C．群臣吏民只有获得奖赏，才能说出想说的话。 D．妻、妾、客虽然身份不同，但赞美邹忌的心理原因是相同的。 21．对选文中人物对话的特点判断正确的一项是（ ） A．句式参差错落，庄严典雅。 B．句式整齐，通俗简介。 C．句式对仗工整，言辞恳切。 D．多用长句，言辞含蓄。 答案：18.A 19.B 20.B 21.B 7．（2015 年山东泰安市中考）阅读下面的文字，完成 26-28 日 承拙斋家传 张惠言（清） 承君名任，字是常，自号拙斋先生。父兑，以孝闻，事在郡志。 拙斋学于宜兴杭生，通五经四子书，泛览百家，为诗、古时文，然以躬行为务。补 学生员，九试于乡，不得举。以所学授生徒，终其身。作《爱吾庐记》以自述，其辞曰：“爱 吾庐者，拙斋先生读书处也。破屋数椽，不蔽风日；方庭侷武，无佳葩奇卉，可从娱目。有 书数千卷，先生昼夜讲习其中。有四子一孙，各授一经，日与辨析疑义。使为歌诗文辞，点 笔以为乐。役使无童仆，客有至者，则延入，蔬食相对，与之论古圣贤，若晤之几席也。先 生以致知格物为基址，以身体力行为堂奥，以惩忿窒欲为墙垣，以推己及人为门户，以书策 吟咏为园囿。保吾墨，全吾真，处而安焉，入而自得焉，盖不足为外人道也。”其指趣如此。 常语学者曰：“文词小伎，于身心何所益，读圣贤书，如此尔耶？”子志，试礼部，濒行， 命之曰：“行已有耻，立身之大端也。得失之际，慎之！”志兄弟皆恂谨力学，父之教也
著《四书质疑录》《拙斋集》若干卷,时文若干篇。年六十有六,嘉庆三年三月十五日卒。 【注】侷武:空间逼仄、狭小。点笔:圈画改订诗文。 解释下列句中加点的词 (1)九试于乡,不得举。()(2)客有至者,则延入。( (3)常语学者曰( (4)于身心何所益。( 27.把下面的句子译成现代汉语 (1)爱吾庐者,拙斋先生读书处也。 (2)使为歌诗文辞,点笔以为乐。 (3)处而安焉,入而自得焉,盖不足为外人道也。 28.承拙斋先生是一个怎样的人?请集合内容分条说明。 答案 26.(1)任用,选拔(2)领,邀请(3)告诉,对……说(4)好处27.(1)爱吾庐是拙斋先生读书的地方。 (2)让儿孙写作诗歌文章,以圈点批改为乐趣。(③)处在这个地方就心思安宁,进入(房屋) 就怡然自得,这些都不值得对外面的人说。28.(1)博览群书,身体力行(2)安贫乐道, 不慕荣利(3)教诲子孙乐此不疲(4)凭借读书授课,意在修养身心(5勤奋著书(⑥)热情好 客 【文言文翻译】 承君,名任,字是常,自号拙斋先生。他的父亲叫承兑,因为孝顺闻名乡里,从事编写 地方志的工作 承拙斋在宜兴向杭生老师学习,精通五经四书,广泛地涉猎诸子百家,写诗歌、八股 文等,并且把亲自做事当作自己的追求。补学生员,参加了九次乡试,都没有考中。借所 学的知识教授学生,终老一生。作《爱吾庐记》来自我表述,文章的内容是:“爱吾庐是承 斋先生读书的地方。有几间破旧的房屋,不能遮蔽风雨、太阳:庭院狭小,没有奇葩异卉 可以娱乐眼睛。 有书几千卷,先生在房屋中昼夜讲习。有四个儿子一个孙子,分别授予一部经书,每 天和他们辨析所学文章中的问题。让他们写诗歌文辞,以圈点他们的文章为乐趣。没有童仆 使唤,有到爱吾庐的人,就请进来,用粗陋的饭食招待,相对而坐,与他们谈论古今圣贤 之人,就像在几案边会晤一样。先生用穷究事物的原理获得知识作为地基,用身体力行来 登堂入室,用惩戒怨恨、遏制欲望为院墙,用设身处地地为他人着想为门户,用读写书策 吟咏诗歌为花园。保全我没有受到尘俗玷污的本性,处于这个地方就心情安定,进入这个 地方就自得其乐,这些是没有必要向其他人说的。”他的乐趣就是这样。他常常对学生说: “文章、诗歌的词句文法都是小技艺,对身心有何好处?读圣贤书,难道就像这样吗?” 他的儿子承志,进京参加会试。临行前,承拙斋告诉他:“立身行事要有羞耻之心,这是安 身立命的根本,在得失之间,要慎重对待!”承志的兄弟都恭顺谨慎、努力学习,这都是 他们的父亲教的。承拙斋写有《四书质疑录》《拙斋集》若干卷,八股文若干篇。享年六十
著《四书质疑录》《拙斋集》若干卷，时文若干篇。年六十有六，嘉庆三年三月十五日卒。 【注】侷武：空间逼仄、狭小。 点笔：圈画改订诗文。 26．解释下列句中加点的词 ⑴九试于乡，不得举．。（ ）⑵客有至者，则延．入。（ ） ⑶常语．学者曰（ ） ⑷于身心何所益．。（ ） 27．把下面的句子译成现代汉语。 ⑴爱吾庐者，拙斋先生读书处也。 ⑵使为歌诗文辞，点笔以为乐。 ⑶处而安焉，入而自得焉，盖不足为外人道也。 28．承拙斋先生是一个怎样的人？请集合内容分条说明。 答案： 26．⑴任用，选拔⑵领，邀请⑶告诉，对……说⑷好处 27.⑴爱吾庐是拙斋先生读书的地方。 ⑵让儿孙写作诗歌文章，以圈点批改为乐趣。⑶处在这个地方就心思安宁，进入（房屋） 就怡然自得，这些都不值得对外面的人说。28.⑴博览群书，身体力行⑵安贫乐道， 不慕荣利⑶教诲子孙，乐此不疲⑷凭借读书授课，意在修养身心⑸勤奋著书⑹热情好 客。 【文言文翻译】 承君，名任，字是常，自号拙斋先生。他的父亲叫承兑，因为孝顺闻名乡里，从事编写 地方志的工作。 承拙斋在宜兴向杭生老师学习，精通五经四书，广泛地 涉猎诸子百家，写诗歌、八股 文等，并且把亲自做事当作自己的追求。补学生员，参加了九次乡试，都没有考中。 借所 学的知识教授学生，终老一生。作《爱吾庐记》来自我表述，文章的内容是：“爱吾庐是承 斋先生读书的地方。有几间破旧的房屋，不能遮蔽风雨、太阳；庭院 狭小，没有奇葩异卉 可以娱乐眼睛。 有书几千卷，先生在房 屋中昼夜讲习。有四个儿子一个孙子，分别授予一部经书，每 天和他们辨析所学文章中的问题。让他们写诗歌文辞，以圈点他们的文章为乐趣。没有童仆 使唤，有到 爱吾庐的人，就请进来，用粗陋的饭食招待，相对而坐，与他们谈论古今圣贤 之人，就像在几案边会晤一样。先生用穷究事物的原理获得知识作为地基，用身体力行 来 登堂入室，用惩戒怨恨、遏制欲望为院墙，用设身处地地为他人着想为门户，用读写书策、 吟咏诗歌为花园。保全我没有受到尘俗玷污的本性，处于这个地方就心 情安定，进入这个 地方就自得其乐，这些是没有必要向其他人说的。”他的乐趣就是这样。他常常对学生说： “文章、诗歌的词句文法都是小技艺，对身心有何好 处？读圣贤书，难道就像这样吗？” 他的儿子承志，进京参加会试。临行前，承拙斋告诉他：“立身行事要有羞耻之心，这是安 身立命的根本，在得失之间，要慎重 对待！”承志的兄弟都恭顺谨慎、努力学习，这都是 他们的父亲教的。承拙斋写有《四书质疑录》《拙斋集》若干卷，八股文若干篇。享年六十
六岁,在嘉庆三年三月十五日去世。 8.(2015年山东潍坊市中考)阅读下面的文言文,完成14-17题。(12分) 吴留村 【清】钱泳 吴留村,中顺治五年进士。其明年,即选江西萍乡县知县,升山东沂州府知府。因事左 补无锡县知县者十三年,政通人和,士民感戴。忽有奸人持制府札立取库金三千两。吴疑 之,诘以数语,其人伏罪。乃告之曰:“尔等是极聪明人,故能作此伎俩。若落他人手,立 斩矣。虽然,看汝状貌,尚有出息。”乃畀以百金,纵之去 后数年,闽寇日炽,吴解饷由海道至厦门,忽逢盗劫,已而尽还之。盗过船叩头谢罪曰 “公,大恩人也。”询之,即向所持札取库金者。由是其人献密计,为内应,将以报吴。时 闽浙总督为姚公启圣,与吴同乡,商所以灭寇之法。康熙十五年冬,八闽既复,姚上闻,特 擢福建按察使,旋升两广总督 留村在无锡既膺殊遇,夙驾将行,锡之父老士庶被泽蒙庥°者,自县治以至河干,直达 于省城之金闾门,八九十里,号泣攀留,行趾相接,不下数万人。其缙绅及受知之士,则操 舟祖道,肆筵设席,鼓吹喧阗;或有执卮酒以献于道路者。连樻数大果依依不悆使君为之恣 然志民之感德如些 (选自《履园丛话》,有删节) 【注】①札:文书。②畀:bi,给予。③庥:xi,保护, 14.解释下面句中加点词语的意思。(2分) (1)后数年,闽寇日炽日 (2)锡之父老士庶被泽蒙庥者被: 15.下列句子中,加点词语的意义和用法相同的一组是(3分) A.因事左补无锡县知县者十三年上书谏寡人者,受中赏(《邹忌讽齐王纳谏》) B.乃畀以百金,纵之去当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》) C.忽逢盗劫,已而尽还之俄而百千人大哭(《口技》 D.其缙绅乃受知之士安陵君其许寡人(《唐雎不辱使命》) 16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)吴疑之,诘以数语,其人伏罪。(2分) (2)询之,即向所持札取库金者。(2分) 17.文中面波浪线的句子没有断句,请根据文意用“/”断开(限三处)。(3分) 连樯数十里依依不舍使君为之泫然士民之感德如此 答案: 4.(1)日:一天比一天地。(2)被:蒙受。(2分,每题1分) 15.C(3分。C项补足音节,无义。A项:表提示与停顿/代词,……的人。B项表承接,就 /表肯定,是。D项:表指代,那些/表祈使,加重语气。) 16.(1)吴留村认为他可疑(值得怀疑),(仅)盘问了几句话,那人就认了罪。(2分。 “诘”“认罪”各1分 (2)(吴留村)询问他,(他)就是以前拿着文件冒领库金的那个人。(2分。“向” “所……者”各1分 17.连樯数十里/依依不舍/使君为之泫然/士民之感德如此
六岁，在嘉庆三年三 月十五日去世。 8．（2015 年山东潍坊市中考）阅读下面的文言文，完成 14-17 题。（12 分） 吴留村 【清】钱泳 吴留村，中顺治五年进士。其明年，即选江西萍乡县知县，升山东沂州府知府。因事左 补无锡县知县者．十三年，政通人和，士民感戴。忽有奸人持制府札①立取库金三千两。吴疑 之，诘以数语，其人伏罪。乃告之曰：“尔等是极聪明人，故能作此伎俩。若落他人手，立 斩矣。虽然，看汝状貌，尚有出息。”乃畀②以百金，纵之去。[来源: 学科网] 后数年，闽寇日．炽，吴解饷由海道至厦门，忽逢盗劫，已而．尽还之。盗过船叩头谢罪曰： “公，大恩人也。”询之，即向所持札取库金者。由是其人献密计，为内应，将以报吴。时 闽浙总督为姚公启圣，与吴同乡，商所以灭寇之法。康熙十五年冬，八闽既复，姚上闻，特 擢福建按察使，旋升两广总督。 留村在无锡既膺殊遇，夙驾将行，锡之父老士庶被．泽蒙庥③者，自县治以至河干，直达 于省城之金阊门，八九十里，号泣攀留，行趾相接，不下数万人。其．缙绅及受知之士，则操 舟祖道，肆筵设席，鼓吹喧阗；或有执卮酒以献于道路者。连樯数十里依依不舍使君为之泫 然士民之感德如此。 （选自《履园丛话》，有删节） 【注】①札：文书。②畀：bì，给予。③庥：xiū，保护。 14．解释下面句中加点词语的意思。（2 分） （1）后数年，闽寇日．炽 日: （2）锡之父老士庶被．泽蒙庥者 被： 15．下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（3 分） A．因事左补无锡县知县者．十三年 上书谏寡人者．，受中赏（《邹忌讽齐王纳谏》） B．乃．畀以百金，纵之去 当立者乃．公子扶苏（《陈涉世家》） C．忽逢盗劫，已而．尽还之 俄而．百千人大哭（《口技》） D．其．缙绅乃受知之士 安陵君其．许寡人（《唐雎不辱使命》） 16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）吴疑之，诘以数语，其人伏罪。（2 分） （2）询之，即向所持札取库金者。（2 分） 17．文中面波浪线的句子没有断句，请根据文意用“/”断开（限三处）。（3 分） 连 樯 数 十 里 依 依 不 舍 使 君 为 之 泫 然 士 民 之 感 德 如 此。 答案： 14．（1）日：一天比一天地。（2）被：蒙受。（2 分，每题 1 分） 15．C（3 分。C 项补足音节，无义。A 项：表提示与停顿/代词，……的人。B 项表承接，就 /表肯定，是。D 项：表指代，那些/表祈使，加重语气。） 16．（1）吴留村认为他可疑（值得怀疑），（仅）盘问了几句话，那人就认了罪。（2 分。 “诘”“认罪”各 1 分） （2）（吴留村）询问他，（他）就是以前拿着文件冒领库金的那个人。（2 分。“向” “所……者”各 1 分） 17．连 樯 数 十 里/ 依 依 不 舍/ 使 君 为 之 泫 然/ 士 民 之 感 德 如 此
(3分。每错一处扣1分,扣完为止) 9.(2015年山东德州市中考)阅读下面的文言文,完成12-16题。(12分) 甲]山川之美,古来共谈。高峰入云,清澈见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹, 四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕阳欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来 未复有能与其奇者。 陶弘景《答谢中书书》 乙]夜登华子岗,辋水沦涟,与月上下。寒山远火,明灭林外。深巷寒犬,吠声如 豹。村墟夜舂,复与疏钟相间。此时独坐,僮仆静默,多思曩昔携手赋诗,步仄径,临 清流也。 当待春中,草木蔓发,春山可望,轻鲦出水,白鸥矫翼,露湿青皋,麦陇朝(句隹) 斯之不远,倘能从我游乎?韭子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀?然是中有深趣也。 王维《山中与裴秀才迪书》(节选) 12.下面句子中加点词与“夜登华子岗”中的“夜”用法不同的一项是() A.上使外将兵 其一犬坐于前 C.腰白玉之环 D.日扳仲永环谒于邑人 13.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是() A.①实是欲界之仙都 ②然是中有深趣也 B.①未复有能与其奇者 ②与月上下 C.①复与疏钟相间 ②肉食者谋之又何间焉 D.①倘能从我游乎? ②请从吏夜归。 14.把文中加横线的句子翻译成现代汉语 ①夕阳欲颓,沉鳞竞跃 ②非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀? 15.甲文中的“猿鸟乱鸣”和乙文中的“吠声如豹”都是写声音描写,其作用有何不同? 16.甲、乙两文都是写给朋友的书信,分别表达了作者怎样的愿望? 答案 12.C【解析】C中是名词作动词:ABD中中名词作状语。 13.D【解析】A、表判断:这,代词。B、参与,这里指导欣赏:和。C、交错:参与。D 跟从。 4.示例:①夕阳要落山了,潜游的鱼儿争相跳出水面。②如果你不是这样天性清新高雅的 人,我哪能用这不打紧的事务(游山玩水的闲事)相邀呢? 【解析】注意关键词的翻译:①颓、鱗:②子、务。 15.示例:“猿鸟乱鸣”使景色灵动,充满生机活力:“吠声如豹”以动写静,衬托了冬夜 的空旷寂静 【解析】景物描写的作用主要从表现手法和写作目的方面思考。如“猿鸟乱鸣”通过对 动物活动的描写,为画面增添灵动感,表现了生命的活力,渲染了欢快的气氛:“吠声 如豹”以形象的比喻来写冬夜的寂静。 16.示例:甲文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀:乙文邀请朋友来山中同游,委婉
（3 分。每错一处扣 1 分，扣完为止） 9．（2015 年山东德州市中考）阅读下面的文言文，完成 12-16 题。（12 分） [甲]山川之美，古来共谈。高峰入云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹， 四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来， 未复有能与其奇者。 —— 陶弘景《答谢中书书》 [乙]夜登华子岗，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如 豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔携手赋诗，步仄径，临 清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝（句隹）。 斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣也。 ——王维《山中与裴秀才迪书》（节选） 12．下面句子中加点词与“夜登华子岗”中的“夜”用法不同的一项是（ ） A．上使外．将兵 B．其一犬．坐于前 C．腰．白玉之环 D．日．扳仲永环谒于邑人。 13．下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（ ） A. ①实是．欲界之仙都。 ②然是．中有深趣也。 B. ①未复有能与．其奇者。 ②与．月上下。 C. ①复与疏钟相间．。 ②肉食者谋之又何间．焉。 D. ①倘能从．我游乎？ ②请从．吏夜归。 14．把文中加横线的句子翻译成现代汉语。 ①夕阳欲颓，沉鳞竞跃。 ②非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？ 15．甲文中的“猿鸟乱鸣”和乙文中的“吠声如豹”都是写声音描写，其作用有何不同？ 16．甲、乙两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？ 答案： 12．C【解析】C 中是名词作动词；ABD 中中名词作状语。 13．D【解析】A、表判断；这，代词。B、参与，这里指导欣赏；和。C、交错；参与。D、 跟从。 14．示例：①夕阳要落山了，潜游的鱼儿争相跳出水面。②如果你不是这样天性清新高雅的 人，我哪能用这不打紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢？ 【解析】注意关键词的翻译：①颓、鳞；②子、务。 15．示例：“猿鸟乱鸣”使景色灵动，充满生机活力；“吠声如豹”以动写静，衬托了冬夜 的空旷寂静。 【解析】景物描写的作用主要从表现手法和写作目的方面思考。如“猿鸟乱鸣”通过对 动物活动的描写,为画面增添灵动感,表现了生命的活力，渲染了欢快的气氛；“吠声 如豹”以形象的比喻来写冬夜的寂静。 16．示例：甲文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀；乙文邀请朋友来山中同游，委婉
希望他淡泊名利,回归自然。 【解析】《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨 发端:山川之美,古来共谈,有高雅情怀的人才可能品味山川之美,将内心的感受与友 人交流,是人生一大乐事,反映了作者娱情山水的思想。。《山中与裴秀才迪书》是一 封书信。作者把冬景写得诗情画意、生趣盎然,既表达了作者对“山中”美景和美好生 活的欣赏,与朋友分享美景真情,同时也暗含着对朋友的劝诱和邀请。本文写景特别富 有生活情趣,这也表现了作者期望闲适于山水之中、追求田园生活的心理 10.(2015年山东青岛市中考)文言文阅读(本题满分12分) 故事两则 向有友人馈朱鯽①于孙公子禹年②,家无慧仆,以老佣往。走送之,及门,倾水出鱼, 索盘而进之。及达主所,鱼已枯毙。公子笑而不言,以酒犒佣,即烹鱼以飨③。既归,主人 问:“公子得鱼,颇欢慰否?”答曰:“欢甚。”问:“何以知之?”曰:“公子见鱼便欣 然有笑容,立命赐酒,且烹数尾以犒小人。”主人骇甚,自念所赠颇不粗劣,何至烹赐下 人。因责之曰:“必汝蠢顽无礼,故公子迁怒耳。”佣扬手力辩曰:“我固陋拙,遂以为非 人④也!登公子门,小心如许,犹恐筲斗不文⑤,敬索盘出,一一匀排而后进之,有何不周 详也?”主人骂而遣之。 灵隐寺僧某,以茶得名,铛臼⑥皆精。然所蓄茶有数等,恒视客之贵贱以为烹献:其 最上者,非贵客及知味者,不一奉也。一日,有贵官至,僧伏谒甚恭,出佳茶,手自烹进, 冀得称誉。贵官默然。僧惑甚,又以最上一等烹而进之。饮已将尽,并无赞语。僧急不能待, 鞠躬曰:“茶何如?”贵官执盏一拱曰:“甚热。” (取材于蒲松龄《聊斋志异》) 【注释】①朱鲫:红鲫鱼,一种名贵的观赏鱼。②孙公子禹年:孙禹年,淄川人,清代 顺治年间兵部尚书之子。③飨:用酒食款待。④非人:不懂事理的人。⑤筲斗( shao dδu) 不文:用小水桶盛着鱼,不够体面。筲斗,小水桶。⑥铛臼( cheng ji):煮茶用具 6.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()(2分) A.走送之 B.自念所赠颇不粗劣念:思念,怀念 C.手自烹进手自:亲自用手D.贵官执盏一拱曰执:拿着,握着 7.下列句子中,“以”的意义和用法与命名相同的一项是()(2分) 例句:又以最上一等烹而进之 A.以君之力,曾不能损魁父之丘 (《愚公移山》) B.卷石底以出 (《小石潭记》) C.故临崩寄臣以大事也 (《出师表》) D.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎(《隆中对》) 8.下列句子中,与“何以知之”句式相同的一项是()(2分) A.可以一战,战则请从 《曹刿论战》) B.山峦为晴雪所洗出 满井游记》) C.当立者乃公子扶苏 (《陈涉世家》) D.忌不自信 (《邹忌讽齐王纳谏》) 对原文有关内容的理解和分析,下列表达不正确的一项是()(2分)
希望他淡泊名利，回归自然。 【解析】《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨 发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友 人交流，是人生一大乐事，反映了作者娱情山水的思想。。《山中与裴秀才迪书》是一 封书信。作者把冬景写得诗情画意、生趣盎然，既表达了作者对“山中”美景和美好生 活的欣赏，与朋友分享美景真情，同时也暗含着对朋友的劝诱和邀请。本文写景特别富 有生活情趣，这也表现了作者期望闲适于山水之中、追求田园生活的心理。 10．（2015 年山东青岛市中考）文言文阅读（本题满分 12 分） 故事两则 向有友人馈朱鲫①于孙公子禹年②，家无慧仆，以老佣往。走送之，及门，倾水出鱼， 索盘而进之。及达主所，鱼已枯毙。公子笑而不言，以酒犒佣，即烹鱼以飨③。既归，主人 问：“公子得鱼，颇欢慰否？”答曰：“欢甚。”问：“何以知之？”曰：“公子见鱼便欣 然有笑容，立命赐酒，且烹数尾以犒小人。” 主人骇甚，自念所赠颇不粗劣，何至烹赐下 人。因责之曰：“必汝蠢顽无礼，故公子迁怒耳。”佣扬手力辩曰：“我固陋拙，遂以为非 人④也！登公子门，小心如许，犹恐筲斗不文⑤，敬索盘出，一一匀排而后进之，有何不周 详也？”主人骂而遣之。 灵隐寺僧某，以茶得名，铛臼⑥皆精。然所蓄茶有数等，恒视客之贵贱以为烹献；其 最上者，非贵客及知味者，不一奉也。一日，有贵官至，僧伏谒甚恭，出佳茶，手自烹进， 冀得称誉。贵官默然。僧惑甚，又以最上一等烹而进之。饮已将尽，并无赞语。僧急不能待， 鞠躬曰：“茶何如？”贵官执盏一拱曰：“甚热。” （取材于蒲松龄《聊斋志异》） 【注释】①朱鲫：红鲫鱼，一种名贵的观赏鱼。②孙公子禹年：孙禹年，淄川人，清代 顺治年间兵部尚书之子。 ③飨：用酒食款待。④非人：不懂事理的人。⑤筲斗（shāo dǒu） 不文：用小水桶盛着鱼，不够体面。筲斗，小水桶。⑥铛臼（chēng jiù）：煮茶用具。 6．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（2 分） A．走．送之 走：跑 B．自念．所赠颇不粗劣 念：思念，怀念 C．手自．．烹进 手自：亲自用手 D．贵官执．盏一拱曰 执：拿着，握着 7．下列句子中，“以”的意义和用法与命名相同的一项是（ ）（2 分） 例句：又以．最上一等烹而进之 A．以．君之力，曾不能损魁父之丘 （《愚公移山》） B．卷石底以．出 （《小石潭记》） C．故临崩寄臣以．大事也 （《出师表》） D．百姓孰敢不箪食壶浆以．迎将军者乎 （《隆中对》） 8．下列句子中，与“何以知之”句式相同的一项是（ ）（2 分） A．可以一战，战则请从 （《曹刿论战》） B．山峦为晴雪所洗出 （《满井游记》） C．当立者乃公子扶苏 （《陈涉世家》） D．忌不自信 （《邹忌讽齐王纳谏》） 9．对原文有关内容的理解和分析，下列表达不正确的一项是（ ）（2 分）