展现多彩的自我 中考写“我”类作文专题训练
展现多彩的自我 ——中考写“我”类作文专题训练
学习目标】 1.多角度的认识自我,表现“我”的丰 富多彩。 2.抓住自己的特征,力求有创意地展现 自我。 3.根据所写内容选择恰当的表达方式和 文体。 感情真挚地表达,力求表达出自己对 自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 5.善用联想和想象,丰富表达的内容 6.写记叙文做到内容具体,写议论文做 到有理有据,写散文做到形散神聚
【学习目标】 1．多角度的认识自我，表现“我”的丰 富多彩。 2．抓住自己的特征，力求有创意地展现 自我。 3．根据所写内容选择恰当的表达方式和 文体。 4．感情真挚地表达，力求表达出自己对 自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 5．善用联想和想象，丰富表达的内容。 6．写记叙文做到内容具体，写议论文做 到有理有据，写散文做到形散神聚
【考点聚焦】 1.展现“我”的个性特长,如:《 的我》(2003年广东省中考试题) 2.展示“我”的兴趣爱好,如:《我的 另一片天地》(2001年天津市中考试题) 3.记述“我”的成长经历,如:《妈妈, 我长大了》(2001年北京顺义县中考试 题) 4.畅写“我”的情感世界,如:《我的 欢乐》 (2000年天津市中考试题)
【考点聚焦】 1．展现“我”的个性特长，如：《_____ 的我》 （2003年广东省中考试题） 2．展示“我”的兴趣爱好，如：《我的 另一片天地》 （2001年天津市中考试题） 3．记述“我”的成长经历，如：《妈妈， 我长大了》 （2001年北京顺义县中考试 题） 4．畅写“我”的情感世界，如：《我的 欢乐》 （2000年天津市中考试题）
5.表白“我”的精神追求,如:《我的 心愿》 (2001年河南中考试题) 6.描绘“我”的推测想象,如:《我二 十年后某一天的日记》(2001年广州中 考试题) 7.抒发“我”的感悟体会,如:《我的 自学体会》(2001年青岛市中考试题) 8.表达“我”对自己的认识,如:话题 作文《我很重要》 (2003年黄石市中考试题)
5．表白“我”的精神追求，如：《我的 心愿》 （2001年河南中考试题） 6．描绘“我”的推测想象，如：《我二 十年后某一天的日记》（2001年广州中 考试题） 7．抒发“我”的感悟体会，如：《我的 自学体会》 （2001年青岛市中考试题） 8．表达“我”对自己的认识，如：话题 作文《我很重要》 （2003年黄石市中考试题）
、认识自我的方法 1.调查了解法:通过向父母、老师、同学、乡 邻调查询问“我”过去的表现及对“我”的评 价来了解自己。 2.发散回忆法:从家庭、学校、社会等各个角 度去回忆“我”在不同时期、不同方面的所作 所为来了解自我。 3.自我剖析法:通过日记等形式对自己的一言 一行进行记载和分析来解剖自己。 4.辩证思考法:用变化的眼光看自己面向未来 的发展优势,用辩证的态度来评价自己
一、认识自我的方法 1．调查了解法：通过向父母、老师、同学、乡 邻调查询问“我”过去的表现及对“我”的评 价来了解自己。 2．发散回忆法：从家庭、学校、社会等各个角 度去回忆“我”在不同时期、不同方面的所作 所为来了解自我。 3．自我剖析法：通过日记等形式对自己的一言 一行进行记载和分析来解剖自己。 4．辩证思考法：用变化的眼光看自己面向未来 的发展优势，用辩证的态度来评价自己
刻画自我的方法 1.绘形传神法:通过对“我”的容貌、神态、身材 服饰、声音乃至举手投足等外在形态的描写,来揭示我 的精神世界和性格特征。 2.行动表现法:通过对“我”的行动描写来表现“我” 的思想性格。 3.内心独白法:通过“我”的自言自语来刻画“我” 的形象展示“我”的性格和内心世界。 4.以物托人法:通过描写与“我”有关的物来烘托 “我”的个性和思想品格。 5.侧面烘托法:通过旁人对“我”的观察、议论和评 价来展示“我”的方方面面。 6.定点特写法:通过对“我”的某一突出“点”进行 特写式描写,来表现我的精神风貌
二、刻画自我的方法 1．绘形传神法：通过对“我”的容貌、神态、身材、 服饰、声音乃至举手投足等外在形态的描写，来揭示我 的精神世界和性格特征。 2．行动表现法：通过对“我”的行动描写来表现“我” 的思想性格。 3．内心独白法：通过“我”的自言自语来刻画“我” 的形象,展示“我”的性格和内心世界。 4．以物托人法: 通过描写与“我”有关的物来烘托 “我”的个性和思想品格。 5．侧面烘托法：通过旁人对“我”的观察、议论和评 价来展示“我”的方方面面。 6．定点特写法：通过对“我”的某一突出“点”进行 特写式描写，来表现我的精神风貌
、积累“我”的名言 1.自己把自己说服了,是一种理智的胜利;自己把自己 感动了,是一种心灵的升华;自己把自己征服了,是 种人生的成熟。大凡说服了,感动了,征服了自己 的人,就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。 (蒋金镛) 2.可以说,人生的过程,是一个不断认识自我的过程 是一个不断挖掘自己的过程。(陆星儿) 3.能佩服别人绝不会显得你无能,能佩服别人恰恰说 明你自信,能佩服别人也是一种幸福。 (李钧) 4.成功者不一定要求才智过人,但必须气质特殊,他 恨自己,也不相信自己不能成功,这种巨大的精神能 量使他排除万难,最终成功。 (刘墉)
三、积累“我”的名言 1．自己把自己说服了，是一种理智的胜利;自己把自己 感动了，是一种心灵的升华；自己把自己征服了，是 一种人生的成熟。大凡说服了，感动了，征服了自己 的人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。 (蒋金镛) 2．可以说，人生的过程，是一个不断认识自我的过程。 是一个不断挖掘自己的过程。(陆星儿) 3．能佩服别人绝不会显得你无能，能佩服别人恰恰说 明你自信，能佩服别人也是一种幸福。 (李钧) 4．成功者不一定要求才智过人，但必须气质特殊，他 恨自己，也不相信自己不能成功，这种巨大的精神能 量使他排除万难，最终成功。 (刘墉)
“展现自我”是初中写作训练 的重要内容之一,也是中考作 文考查内容的一个重要方面。 要写好这类作文,可以从以下 几方面入手:
“展现自我”是初中写作训练 的重要内容之一，也是中考作 文考查内容的一个重要方面。 要写好这类作文，可以从以下 几方面入手：
1.精选素材。选材是作文的首要环节,只有选取了 优秀的素材,才能成功地展现自我。精选素材,首先要 打开思路。我们可以细心回忆生活中的点点滴滴,仔细 分析生活中的方方面面。如:我们可以写自己的绰号, 也可以写自己的爱好;可以写自己对学习的态度,也可 以写自己处世的风格;可以写自己的欢乐、苦恼,也可 以写自己的追求、秘密;可以写“我”的成长经历,也 可以剖析“我”的优缺点;可以写家中的“我”,也可 以写老师眼中的“我”;可以写现实中的“我”,也可 以写理想中的“我”∴有了素材,还需要精心筛选。 筛选时,要反复比较各种材料的优缺点,要选那些内容 详实、新鲜感人、生动有趣且能突出“我”的个性特点 的素材。经过认真思考、细心比较,我们就会找到最优 秀的写作素材
1．精选素材。选材是作文的首要环节，只有选取了 优秀的素材，才能成功地展现自我。精选素材，首先要 打开思路。我们可以细心回忆生活中的点点滴滴，仔细 分析生活中的方方面面。如：我们可以写自己的绰号， 也可以写自己的爱好；可以写自己对学习的态度，也可 以写自己处世的风格；可以写自己的欢乐、苦恼，也可 以写自己的追求、秘密；可以写“我”的成长经历，也 可以剖析“我”的优缺点；可以写家中的“我”，也可 以写老师眼中的“我”；可以写现实中的“我”，也可 以写理想中的“我”……有了素材，还需要精心筛选。 筛选时，要反复比较各种材料的优缺点，要选那些内容 详实、新鲜感人、生动有趣且能突出“我”的个性特点 的素材。经过认真思考、细心比较，我们就会找到最优 秀的写作素材
2.创新构思。有了好的素材,作文还只是成功了一半。作文 要引人注目,还得创新构思。我们可以从“切入的角度、行文的思 路、写作的方法”等方面来创新构思。从角度而言,可以从单一角 度出发,抓住自己某一主要特征来展示自己的形象,也可以从整体 角度入手,画出自己的自画像;可以从正面的角度展现自己的个性, 也可以从侧面的角度展示自己的优点;可以静态地描述自己的方方 面面,也可以动态地写出自己的发展变化……从思路而言,我们可 以用分镜头展示“我”在不同场合的形象,也可以用“一线串珠” 串起“我”生活的点点滴滴;可以“散点铺排”,将自己的特点 形象地罗列出来,也可以纵向展示,叙写“我”不同时期的故事; 可以用日记体记录“我”的言行;也可以借自白书、档案等形式表 现“我”的本质.写作方法而言,我们可以用一词经纬法来展 示“我”;也可以用二人称或三人称来介绍“我”;可以借梦境来 表白“我”;也可以借他人、他物来展现“我”;可以用寓褒于贬 的方法赞扬“我”,也可以用寓庄于谐的方法调侃“我”∴)度、 思路和写作方法林林总总、异彩纷呈,我们只有根据自我的特点和 特长,选取最佳的角度、思路和写作方法,才能最恰当地展现自我
2．创新构思。有了好的素材，作文还只是成功了一半。作文 要引人注目，还得创新构思。我们可以从“切入的角度、行文的思 路、写作的方法”等方面来创新构思。从角度而言，可以从单一角 度出发，抓住自己某一主要特征来展示自己的形象，也可以从整体 角度入手，画出自己的自画像；可以从正面的角度展现自己的个性， 也可以从侧面的角度展示自己的优点；可以静态地描述自己的方方 面面，也可以动态地写出自己的发展变化……从思路而言，我们可 以用分镜头展示“我”在不同场合的形象，也可以用“一线串珠” 串起“我”生活的点点滴滴；可以“散点铺排”，将自己的特点一 一形象地罗列出来，也可以纵向展示，叙写“我”不同时期的故事； 可以用日记体记录“我”的言行；也可以借自白书、档案等形式表 现“我”的本质……从写作方法而言，我们可以用一词经纬法来展 示“我”；也可以用二人称或三人称来介绍“我”；可以借梦境来 表白“我”；也可以借他人、他物来展现“我”；可以用寓褒于贬 的方法赞扬“我”，也可以用寓庄于谐的方法调侃“我”……角度、 思路和写作方法林林总总、异彩纷呈，我们只有根据自我的特点和 特长，选取最佳的角度、思路和写作方法，才能最恰当地展现自我