将军山学校九年级第一次月考参考答案 听力 4.(1)在黑板上写“距离考试还有多少天”的做法是否合适 (2)甲认为这种做法加重学生心理负担,不可取;乙认为要正确看待这种做法,把它 当作我们学习的动力 5.(1)《西游记》、猪八戒(2)八戒大战流沙河、猪八戒义激猴王、半山中八戒争先 6.示例:每当提起“老师”这个字眼,我总是抑制不住自己的激动心情。是谁带领我 们在知识的海洋遨游,为我们鼓起风帆,让理想的航船驶向胜利的彼岸?是老师!我们 这些原来什么都不懂的毛孩子成长为英姿飒爽的时代骄子,这全是老师辛勤教育下的结 果啊!值此教师节到来之际,请允许我代表全体学生向各位老师道一声:老师,您辛苦 、7、(1)、大漠孤烟直,长河落日圆:(2)、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干;(3) 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花:(4)虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立哪怕 只有碗来粗细,它却努力向上发展,(5)我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,8、符合题 意即可。如依次可以填为:君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回:会当凌绝顶,一览众 山小:千嶂里,长烟落日孤城闭.9、符合要求即可,如:水是黄河九曲的腰带。或水也是雅 鲁藏布江的急弯。李白眼中的水是直下三千尺的飞瀑,或李煜眼中的水是思念故国的忧愁。 三、(一)10.(甲)孔乙已最后一次到酒店喝酒。(乙)范进因中举而发疯。(意思对 即可) 11.偷东两被打;因中举而喜极发疯;封建科举制度的毒害(封建文化的毒害,封建 社会的毒害等)(意思对即可 12.既批判又同情(哀其不幸,怒其不争)尖锐的讽剌,无情的嘲弄。(意思对即可) 13.例如:孔乙已:低声说道:“跌断,跌,跌……” 语言描写,表现了孔乙已自欺欺人,死要面子,迂腐可笑的性格特点。 又如:范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫! 好了!我中了!” 动作语言描写,表现了范进热衷功名,利欲熏心的性格特点 (举一例既可,只摘句不给分,分析合理即可)14、甲文自然环境描写写晚秋的凉意 给孔乙己的末路增添了一种悲凉的气氛乙文(1)老太太慌了慌将几口水灌了过来(2)众 人拉他不住。15、甲文:当孔乙己被打折腿后,众人仍不同情他,仍然取笑他,这反映了 当时铷冷蕙遘木蒋心”擷惊崗柲橄绑龅∫心理 揭示了当时社会科举制度对人们的毒害之深,趋炎附势世风之盛行 (二)16.鼎鼎棘1oupi17.有平息愤怒,平和心态的意思。 8.遇到挫折、不平和屈辱,不要发怒,要把愤怒变成为平和且理智的心态。 或:我们要做一个明智的人,不要把自己的智慧和才华消磨在无谓的愤怒上。 19.举例论证,有力证明平息愤怒对工作生活的重要性。20.言之有理即可。 如:不妤。这两个事例没有具体表现他们如何在挫折、不平和屈辱重要把愤怒变为平和且理 智的心态。21.这是类比,(比喻论证),也是反面论证,形象地证明了本段的第一句话,也 证明了本文的中心论点。22.冷静处之,平息愤怒,和气生福
- 1 - 将军山学校九年级第一次月考参考答案 一、 听力 1．D 2. B 3. C 4.(1)在黑板上写“距离考试还有多少天”的做法是否合适 (2)甲认为这种做法加重学生心理负担，不可取；乙认为要正确看待这种做法，把它 当作我们学习的动力。 5．(1)《西游记》、猪八戒 (2)八戒大战流沙河、猪八戒义激猴王、半山中八戒争先 6．示例：每当提起“老师”这个字眼，我总是抑制不住自己的激动心情。是谁带领我 们在知识的海洋遨游，为我们鼓起风帆，让理想的航船驶向胜利的彼岸？是老师！我们 这些原来什么都不懂的毛孩子成长为英姿飒爽的时代骄子，这全是老师辛勤教育下的结 果啊！值此教师节到来之际，请允许我代表全体学生向各位老师道一声：老师，您辛苦 了！ 二、 7、⑴、大漠孤烟直，长河落日圆；（2）、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；（3）、 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花；（4）虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立 哪怕 只有碗来粗细，它却努力向上发展，（5）我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，8、符合题 意即可。如依次可以填为：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；会当凌绝顶，一览众 山小；千嶂里，长烟落日孤城闭.9、符合要求即可，如：水是黄河九曲的腰带。或水也是雅 鲁藏布江的急弯。李白眼中的水是直下三千尺的飞瀑，或李煜眼中的水是思念故国的忧愁。 三、（一）10．（甲）孔乙已最后一次到酒店喝酒。（乙）范进因中举而发疯。 （意思对 即可） 11．偷东两被打； 因中举而喜极发疯； 封建科举制度的毒害（封建文化的毒害，封建 社会的毒害等） （意思对即可） 12．既批判又同情（哀其不幸，怒其不争） 尖锐的讽刺，无情的嘲弄。 （意思对即可） 13．例如：孔乙已：低声说道：“跌断，跌，跌……” 语言描写，表现了孔乙已自欺欺人，死要面子，迂腐可笑的性格特点。 又如：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍， 自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！ 好了!我中了!” 动作语言描写，表现了范进热衷功名，利欲熏心的性格特点。 （举一例既可，只摘句不给分，分析合理即可）14、甲文 自然环境描写 写晚秋的凉意 给孔乙己的末路增添了一种悲凉的气氛 乙文 ⑴老太太慌了,慌将几口水灌了过来 ⑵众 人拉他不住。15、 甲文：当孔乙己被打折腿后，众人仍不同情他，仍然取笑他，这反映了 当时人们冷漠 乙文：范进一再“笑”，是中举后惊喜过望，这反映了他热衷功名，醉心科举的心理， 麻木的心理，揭示了当时社会的腐朽与黑暗，意在“引起疗救的注意”。 揭示了当时社会科举制度对人们的毒害之深，趋炎附势世风之盛行。 （二）16. 鼎鼎 棘 lòu pì 17.有平息愤怒,平和心态的意思。 18.遇到挫折、不平和屈辱，不要发怒，要把愤怒变成为平和且理智的心态。 或：我们要做一个明智的人，不要把自己的智慧和才华消磨在无谓的愤怒上。 19.举例论证，有力证明平息愤怒对工作生活的重要性。 20.言之有理即可。 如:不好。这两个事例没有具体表现他们如何在挫折、不平和屈辱重要把愤怒变为平和且理 智的心态。21.这是类比，（比喻论证），也是反面论证，形象地证明了本段的第一句话，也 证明了本文的中心论点。22.冷静处之，平息愤怒，和气生福
(三)23、派:记住:表顺承:从这里24、B 25、①你这样痛哭,一定是遇到了非常悲伤的事吧?②谁能想到赋税的祸害比这种毒蛇还要 厉害呢! 26.①苛政猛于虎(用自己话表述也可)②语言(对话)描写:议论。③A.甲文以死 于猛虎与交税赋之遭遇对比,突出赋敛之毒。乙文以捕蛇与交赋税的遭遇来对比,突岀赋敛 之毒。B.甲文只有同情揭露 乙文不仅有同情和揭露,还有解除人民痛苦的愿望,即希望当权者得到他所写的文章,从而 解决问题 附:听力材料 1, A manheng B guangqi C chuangshang D pinlin 2、这是新近生产的绿色食品,在市场上颇受广大消费者的欢迎 、隆重介绍亚利桑那柔白魅力。为肌肤重新注入空气,感觉更柔软润泽、细腻无瑕,长久 美白,有效地保护肌肤,免受环境污染的伤害,使你更加美丽动人 4、听下面一则短文,回答问题。 甲:唉,我一看见黑板上那“距离考试还有多少多少天”的倒计时就喘不过气来!本来心里 就够着急的了,还用这个来给咱施加压力。 乙:那可不对,我觉得这样做没什么不好 甲:真是站着说话不腰疼!你学习好当然无所谓了,我这个学习差的,天天觉得那数字真是 会折磨人 乙:我看那几个数字最起码能提醒我们珍惜时间。 请问 ①他们谈话的焦点是什么? ②他们的看法有什么不同 5、听下面一段故事,回答问题。 他闻言大怒,举钉钯,当面骂道:“你这血皮胀的遭瘟,敢变作你祖宗的模样,骗我师兄 使我兄弟不睦!”你看他没头没脸的使钉钯乱筑。那牛王,一则是与行者斗了一日,力倦神 疲;二则是见他的钉钯凶猛,招架不住,败阵就走。 ①这段故事出自哪部名著?“大怒”的人是谁? ②请另写一个与该人物相关的故事 6、教师节到了,初三(1)班的同学们准备开展一次“感谢师恩”的师生联欢会。班长小明 被选为主持人,请你为他设计一段开场白
- 2 - （三）23、派 ； 记住 ； 表顺承 ； 从这里 24、B 25、①你这样痛哭，一定是遇到了非常悲伤的事吧？②谁能想到赋税的祸害比这种毒蛇还要 厉害呢！ 26.①苛政猛于虎（用自己话表述也可） ②语言（对话）描写；议论。 ③A．甲文以死 于猛虎与交税赋之遭遇对比，突出赋敛之毒。乙文以捕蛇与交赋税的遭遇来对比，突出赋敛 之毒。 B．甲文只有同情揭露 乙文不仅有同情和揭露，还有解除人民痛苦的愿望，即希望当权者得到他所写的文章，从而 解决问题。 附：听力材料 1、A.mánhènɡ B.ɡuānɡqiǎ C.chuānɡshānɡ D.pínlín 2、这是新近生产的绿色食品，在市场上颇受广大消费者的欢迎。 3、隆重介绍亚利桑那柔白魅力。为肌肤重新注入空气，感觉更柔软润泽、细腻无瑕，长久 美白，有效地保护肌肤，免受环境污染的伤害，使你更加美丽动人。 4、听下面一则短文，回答问题。 甲：唉，我一看见黑板上那“距离考试还有多少多少天”的倒计时就喘不过气来！本来心里 就够着急的了，还用这个来给咱施加压力。 乙：那可不对，我觉得这样做没什么不好。 甲：真是站着说话不腰疼！你学习好当然无所谓了，我这个学习差的，天天觉得那数字真是 会折磨人！ 乙：我看那几个数字最起码能提醒我们珍惜时间。 请问： ①他们谈话的焦点是什么？ ②他们的看法有什么不同？ 5、听下面一段故事，回答问题。 他闻言大怒，举钉钯，当面骂道：“你这血皮胀的遭瘟，敢变作你祖宗的模样，骗我师兄， 使我兄弟不睦！”你看他没头没脸的使钉钯乱筑。那牛王，一则是与行者斗了一日，力倦神 疲；二则是见他的钉钯凶猛，招架不住，败阵就走。 ①这段故事出自哪部名著？“大怒”的人是谁？ ②请另写一个与该人物相关的故事。 6、教师节到了，初三（1）班的同学们准备开展一次“感谢师恩”的师生联欢会。班长小明 被选为主持人，请你为他设计一段开场白