对接中考 九年级古文对比阅读
对接中考 九年级古文对比阅读
阅读下列文言语段,完成5-8题(15分) 【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间, 胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海 百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其 志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其 所为,所以动心忍性,曾釜其所不能。 人恒过,然后能改;;征于色发于声而后喻。 入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然 后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】上谓侍臣曰:“国如治病,病虽愈,尤宜 护.倘遽自放纵,病复作,则不可救矣。今中国 幸安,四夷俱服,诚自古所希,然朕旦慎一日,唯 惧不终,故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰: “内外治安,臣不以为喜,唯喜陛下居安思危耳
阅读下列文言语段，完成5~8题（15分） • 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间， 胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海， 百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其 心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其 所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 • 人恒过，然后能改；；征于色发于声而后喻。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然 后知生于忧患而死于安乐也。 • 【乙】上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜 将护.倘遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国 幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯 惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。” 魏征曰： “内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳
1、释下列句中加点的词(4分) 傅说举于版筑之间 任用,选拔 征于色发于声而后喻 了解 入则无法家拂士 通“弼”,辅佐 诚自古所希 确实,实在
1、释下列句中加点的词（4分） • 傅说举于版筑之间 任用，选拔 • 征于色发于声而后喻 了解 • 入则无法家拂士 通“弼”，辅佐 • 诚自古所希 确实，实在
2、列各组中加点词的意义和用法相 同的一组是(2分) A(1)故天将降大任于是人也 (2)故欲数闻卿辈谏争也 ·B(1)困于心衡于虑而后作(2) 病复作,则不可救矣 C(1)国恒亡(2)河曲智叟亡 以应 ·D(1)出则无敌国外患者 (2) 君谓计将安出
2、列各组中加点词的意义和用法相 同的一组是（2分） • A（1）故天将降大任于是人也 （2）故欲数闻卿辈谏争也 • B（1）困于心衡于虑而后作 （2） 病复作，则不可救矣 • C（1）国恒亡 （2）河曲智叟亡 以应 • D（1）出则无敌国外患者 （2） 君谓计将安出
3用现代汉语翻译下面的句子(6分) 所以动心忍性,曾益其所不能 用这些办法使他的心惊动,使他的性格坚强起 来,以不断增长才干。 然后知生于忧患而死于安乐也 这之后才知道因有忧患而得以生存,因沉迷安 乐而衰亡。 治国如治病,病虽愈,尤宜将护 治理国家如同治病,病即使痊愈,还应当护理 调养
3.用现代汉语翻译下面的句子（6分） • 所以动心忍性，曾益其所不能 用这些办法使他的心惊动，使他的性格坚强起 来，以不断增长才干。 • 然后知生于忧患而死于安乐也 这之后才知道因有忧患而得以生存，因沉迷安 乐而衰亡。 • 治国如治病，病虽愈，尤宜将护 治理国家如同治病，病即使痊愈，还应当护理 调养
填空 ·甲文探讨了(造就人才)和 (治理国家)两个问题,论述 了“生于忧患死于安乐”的 道理;乙文表达的主要观点 是 据思危 )。(3分)
填空 • 甲文探讨了（ ）和 （ ）两个问题，论述 了“生于忧患死于安乐”的 道理；乙文表达的主要观点 是 ( )。（3分） 造就人才 居安思危 治理国家
“吴广素爱人”“项籍少时”比较 阅读 (甲】吴广素爱人,士卒多为用者。将尉 醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以 激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺 而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属 曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩 借第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮 不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有 种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称 扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚 为坛而盟,察以尉首
“吴广素爱人”“项籍少时”比较 阅读 • 【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉 醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以 激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺 而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属 曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。 借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士 不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有 种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公 子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。 为坛而盟，祭以尉首。 •
·【乙】项籍少时,学书不成,去;学剑, 又不成,项梁怒之。籍曰:“书足以记名 姓而已。剑一人敌,不足学,学万人敌。” 于是项梁乃教籍兵法,籍大喜略知其意又 不肯竞学。∴秦始皇帝游会稽,渡浙江 梁与籍俱观。籍曰:“彼可取而代也。” 梁掩其口,曰:“毋妄言,族矣!”梁以 此奇籍。籍长八尺余,力能扛鼎,才气过 人,虽吴中子弟,皆已惮籍矣。(节选自 《项羽本纪》有删改)
• 【乙】项籍少时，学书不成，去；学剑， 又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名 姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。” 于是项梁乃教籍兵法，籍大喜略知其意又 不肯竟学。……秦始皇帝游会稽，渡浙江， 梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。” 梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以 此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过 人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。（节选自 《项羽本纪》有删改）
8.下列各组句子中,加点词语意义 不相同的一项是(3分)( ·A.剑一人敌,不足学/不足为外人 道也 ·B.虽吴中子弟/小大之狱虽不能 察 ·C.学书不成,去/我以日始出时 去人近 D.徒属皆曰:“敬受命/已惮籍 矣
8．下列各组句子中，加点词语意义 不相同的一项是（3分）（ ） • A．剑一人敌，不足学/不足为外人 道也 • B．虽吴中子弟/小大之狱虽不能 察 • C．学书不成，去/我以日始出时 去人近 • D．徒属皆曰：“敬受命/皆已惮籍 矣
9.用斜线(/)为文中画波浪线的句 子断句,只限两处。(2分) 籍大喜略知其意又不肯竞学 籍大喜/略知其意/又不肯竞学 (共2分)
9．用斜线（/）为文中画波浪线的句 子断句，只限两处。（2分） • 籍大喜略知其意又不肯竟学 籍大喜/略知其意/又不肯竟学 （共2分）