富安中学2011年初三升中语文综摸拟试卷(答案 第Ⅰ卷(选择题共20分) 、基础知识(每小题2分,共10分) 1.D 2.C(A,唯B,怖D,骛) 3.B 4.B 、文言文阅读(每小题2分,共10分) 6.B 8.B 9.C 10.B 第Ⅱ卷(非选择题共100分) 积累与综合性学习(共15分) 11.默写或按要求填空。(每小题2分,共10分) (1)然后知松柏之后凋也 (2)落红不是无情物。 (3)月有阴晴圆缺。 (4)何当共剪西窗烛 (5)先天下之忧而忧。 12.综合性学习(5分)略 四、现代文及名著阅读(共35分) 13.作者用大量的篇幅讲故事,意在说明要掌握好某种学问,首先要广泛地了解与该学 问有关的知识,而且让人明白要想掌握好一门学问必须经历一个潜移默化的不断积累的 过程。这样写为下文作者点明文章主旨作铺垫。 14.一个对人生没有深层体验的人,是无法获得人生的真谛的。 15.人生犹如玉一般美丽、宝贵,但人生又是很平凡的,只有经历了许许多多平凡的人 生之路,并且在平凡的人生过程中还需要面对各种艰难、危险、冷漠、贫苦甚至是生命 的代价,这样才会体会到人生的珍贵,才能够懂得人生的价值,才会去珍惜它 16.本题是开放性试题,回答能扣住文本,清晰地阐释自已的观点,言之成理即可。 示例:一个没有经历过的挫折,失败、委屈的人,就难以体会的人生的价值,难以明白 成功的真正意义,难以领会战胜它的快乐。例如,我在学习中……(略) (二) 17“将兴趣进行到到底”或“兴趣是成功的的起点,将兴趣进行到底是成功的关键!” 或“有兴趣,才会有动力,持久的兴趣,才会产生持久的动力。” 18(1)对学习产生兴趣,开始认真学习(2)对学习产生持久的动力 19通过引用刘谦的事例引出论点 20例:我们要不断进步,就必须有持久的学习兴趣。过去。我对语文学习忽冷忽热, 影响效果。要取得进步,就应当调动学习积极性,长期快乐
1 富安中学 2011 年初三升中语文综摸拟试卷(答案) 第Ⅰ卷（选择题 共 20 分） 一、基础知识（每小题 2 分，共 10 分） 1． D 2． C（A，唯 B，怖 D，骛） 3． B 4． B 5． D 二、文言文阅读（每小题 2 分，共 10 分） 6．B 7．C 8．B 9．C 10．B 第Ⅱ卷（非选择题 共 100 分） 三、积累与综合性学习（共 15 分） 11．默写或按要求填空。（每小题 2 分，共 10 分） （1）然后知松柏之后凋也。 （2）落红不是无情物。 （3）月有阴晴圆缺。 （4）何当共剪西窗烛。 （5）先天下之忧而忧。 12. 综合性学习（5 分）略 四、现代文及名著阅读（共 35 分） （一） 13．作者用大量的篇幅讲故事，意在说明要掌握好某种学问，首先要广泛地了解与该学 问有关的知识，而且让人明白要想掌握好一门学问必须经历一个潜移默化的不断积累的 过程。这样写为下文作者点明文章主旨作铺垫。 14．一个对人生没有深层体验的人，是无法获得人生的真谛的。 15．人生犹如玉一般美丽、宝贵，但人生又是很平凡的，只有经历了许许多多平凡的人 生之路，并且在平凡的人生过程中还需要面对各种艰难、危险、冷漠、贫苦甚至是生命 的代价，这样才会体会到人生的珍贵，才能够懂得人生的价值，才会去珍惜它。 16．本题是开放性试题，回答能扣住文本，清晰地阐释自已的观点，言之成理即可。 示例：一个没有经历过的挫折，失败、委屈的人，就难以体会的人生的价值，难以明白 成功的真正意义，难以领会战胜它的快乐。例如，我在学习中……（略） （二） 17 “将兴趣进行到到底”或“兴趣是成功的的起点，将兴趣进行到底是成功的关键！” 或“有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。” 18 （1）对学习产生兴趣，开始认真学习 （2）对学习产生持久的动力 19 通过引用刘谦的事例引出论点 20 例：我们要不断进步，就必须有持久的学习兴趣。过去。我对语文学习忽冷忽热， 影响效果。要取得进步，就应当调动学习积极性，长期快乐
(三) 21.斯威夫特《格列佛游记》利立浦特 22,一是国内党争激烈,一是国外强敌入侵的危险。讽刺英国统治阶级的腐败政治和各 个统治阶级集团之间的矛盾 23,略(言之有理即可) 如,从“团结、不要忽视细小的事情,不要以自己的标准去过份的约束他人,所谓己所 不欲,勿施于人”等方面谈体会 五、作文(50分) 评分标准 类卷(50-45①立意正确,中心突出,材料具体生动,有真情实感 ②结构完整,注意照应,详略得当。 ③语言得体、流畅 二类卷(44-40 ①立意正确,中心突出,材料具体 ②结构完整,条理清楚 ③语言通顺,很少错别字 三类卷(39-30/①立意基本正确,能表现中心。 ②结构基本完整,有条理。 ③语言基本通顺,错别字不多 四类卷(29-15 ①立意不明确,材料不能较好地表现中心 ②结构不完整,条理不清楚。 ③语言不通顺,错别字较多 五类卷(14分/①立意不明确,材料不能较好地表现中心。 ②结构不完整,条理不清楚 ③语言不通顺,错别字较多。 说明:1、评分由两人独立进行,两者评分相差6分(含6分)以上,要交由评卷小组 复评。 2、加分:具备下列条件之一即可加1-5分(加到作文满分为止):①立意深刻;②选材 新颖;③语言优美 3、扣分:①不足600字的,每少30字扣1分;②文中错别字超过3分后,每1个错别 字扣1分,扣满5分为止;③文章中出现真实姓名或真实校名的,降一等级评分;④出 现抄袭、雷同的文章,语气确凿,一律按五类卷评分 附加题(共10分) 1、①正②代词,“这样”;③阻止④过了一会儿 2、两虎方且食牛/食甘必争/争则必斗/斗则大者/伤小者死 3、从受伤的老虎下手刺杀,一下子便会得到刺杀两虎的名声 4、如:人要善于动脑,力争做事,一举两得,事半功倍;人与人之间、动物之间都要 相互团结,相互依存,否则就难以长久生存, 译文:卞庄子要刺杀老虎。旅馆的童仆劝阻他,说:“两只老虎正要吃一只牛。吃得香 甜时一定要争起来。一争必定要拼斗,一拼斗就会大的受伤,小的被咬死。从受伤的老 虎下手刺杀,一下子便会得到刺杀双虎的名声。”卞庄子以为这话对,就站着等待它们 过了一会儿,两只老虎果然斗了起来,大的受伤,小的被咬死。卞庄子就从受伤的老虎 下手刺杀,一下子果然获得杀双虎的功效
2 （三） 21．斯威夫特 《格列佛游记》 利立浦特 22，一是国内党争激烈，一是国外强敌入侵的危险。讽刺英国统治阶级的腐败政治和各 个统治阶级集团之间的矛盾。 23，略（言之有理即可） 如，从“团结、不要忽视细小的事情，不要以自己的标准去过份的约束他人，所谓己所 不欲，勿施于人”等方面谈体会。 五、作文（50 分） 等 级 评 分 标 准 一类卷（ 50-45 分） ①立意正确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 ②结构完整，注意照应，详略得当。 ③语言得体、流畅。 二类卷（ 44-40 分） ①立意正确，中心突出，材料具体。 ②结构完整，条理清楚。 ③语言通顺，很少错别字。 三类卷（ 39-30 分） ①立意基本正确，能表现中心。 ②结构基本完整，有条理。 ③语言基本通顺，错别字不多。 四类卷（ 29-15 分） ①立意不明确，材料不能较好地表现中心。 ②结构不完整，条理不清楚。 ③语言不通顺，错别字较多。 五类卷（14 分以 下） ①立意不明确，材料不能较好地表现中心。 ②结构不完整，条理不清楚。 ③语言不通顺，错别字较多。 说明：1、评分由两人独立进行，两者评分相差 6 分（含 6 分）以上，要交由评卷小组 复评。 2、加分：具备下列条件之一即可加 1-5 分（加到作文满分为止）：①立意深刻；②选材 新颖；③语言优美。 3、扣分：①不足 600 字的，每少 30 字扣 1 分；②文中错别字超过 3 分后，每 1 个错别 字扣 1 分，扣满 5 分为止；③文章中出现真实姓名或真实校名的，降一等级评分；④出 现抄袭、雷同的文章，语气确凿，一律按五类卷评分。 附加题（共 10 分） 1、①正 ②代词，“这样”； ③阻止 ④过了一会儿 2、两虎方且食牛/食甘必争/争则必斗/斗则大者/伤小者死 3、从受伤的老虎下手刺杀，一下子便会得到刺杀两虎的名声。 4、如：人要善于动脑，力争做事，一举两得，事半功倍；人与人之间、动物之间都要 相互团结，相互依存，否则就难以长久生存。 译文 ：卞庄子要刺杀老虎。旅馆的童仆劝阻他，说：“两只老虎正要吃一只牛。吃得香 甜时一定要争起来。一争必定要拼斗，一拼斗就会大的受伤，小的被咬死。从受伤的老 虎下手刺杀，一下子便会得到刺杀双虎的名声。”卞庄子以为这话对，就站着等待它们。 过了一会儿，两只老虎果然斗了起来，大的受伤，小的被咬死。卞庄子就从受伤的老虎 下手刺杀，一下子果然获得杀双虎的功效