答案 、积累与运用 7、婉娑 略 9、(1)A:我认为“天有不测风云”。科学虽然发展了,人类对气象的观测能力提高了, 但大自然是变幻莫测的,人类到目前为止上不能完全解读出“大自然的语言”,印度洋地 震海啸给东南亚人民带来的深重灾难便是明证。可见天有“不测”风云 10、B:我认为“天有可测风云”。大自然虽然变幻莫测,但随着科技的发展,人类对天 气的认知能力和手段都有了很大的提高,人类在自然面前不再是束手无策,人类可以凭自 己的认知解读大自然。 (2)略 、阅读理解 10、表达了诗人因饱受离乱之苦而产生的客居他乡的愁思 l1、这是一道开放题,只要学生自圆其说都应给分。如说相同,都是用了“乐景写哀”的 反衬手法:在情与景的对立中,更加倍写出了诗人烦恼忧愁;或说不同,《春》诗中“花 鸟”与诗人情感已一同“溅泪”“惊心”,情景融为一体,而《绝》诗中以“花鸟”无情反 衬诗人的“客愁”,以景衬情,更突出首句的“愁不醒”;或说出同中有异 12、(1)使……活下去 (2)年龄、岁月 (4)根据、按照 (5)人质 13、C 14(1)假使从前我不干这个差事,就早已困苦不堪了 2)子厚为此替借债人想方设法,都让他们把子女赎了回来。 (3)到一年后,免除奴婢身份回家的将近一千人。 15、看法一:我从《小石潭记》中的“似与游者相乐”一句看出作者“以物喜”(1分), 从“凄神寒骨”、“悄怆幽邃”、“寂寥无人”“以其境过清”等语句可以看出作者的心情凄 凉、悄怆,他的悲伤心情源于他被贬谪,可见他“以己悲”(1分),而范仲淹笔下的“古 仁人”能够“不以物喜、不以己悲”,尽管他在《捕蛇者说》中也表达了对百姓的同情, 但我认为从《小石潭记》看,我感到他还算不上真正的“古仁人”。(1分) 看法二:由柳宗元在《捕蛇者说》中的“余悲之”、“余将告于莅事者”、“余闻而愈悲”、 “故为之说,以俟夫观人风者得焉”等文字可以看出作者对百姓的同情(1分),这是他被 贬到永州时写的,作者虽然官场上不得志,但他不因自己的“失”而悲伤(1分),仍能心 系百姓,可以称得上范仲淹笔下的“古仁人”。(1分 (结合文章语句,言之成理即可,不结合相关语句扣1分,共3分。) 16、示例:“暖冬”带来的危机有:全球气温升高,海平面上升,更多的人将遭受洪水的 袭击:粮食减产造成供给不足:淡水资源匮乏,全球面临缺水问题:热浪等灾害性天气频 繁侵袭;冰川消融等。评分意见:本题3分。答对一点得1分,答对三点即可
1 答 案 一 、积累与运用 1、D 2、A 3、C 4、B 5、D 6、A 7、婉 娑 涟 骋 8、略 9、（1）A：我认为“天有不测风云”。科学虽然发展了，人类对气象的观测能力提高了， 但大自然是变幻莫测的，人类到目前为止上不能完全解读出“大自然的语言”，印度洋地 震海啸给东南亚人民带来的深重灾难便是明证。可见天有“不测”风云。 10、B：我认为“天有可测风云”。大自然虽然变幻莫测，但随着科技的发展，人类对天 气的认知能力和手段都有了很大的提高，人类在自然面前不再是束手无策，人类可以凭自 己的认知解读大自然。 （2）略 二、阅读理解 10、表达了诗人因饱受离乱之苦而产生的客居他乡的愁思。 11、这是一道开放题，只要学生自圆其说都应给分。如说相同，都是用了“乐景写哀”的 反衬手法：在情与景的对立中，更加倍写出了诗人烦恼忧愁；或说不同，《春》诗中“花 鸟”与诗人情感已一同“溅泪”“惊心”，情景融为一体，而《绝》诗中以“花鸟”无情反 衬诗人的“客愁”，以景衬情，更突出首句的“愁不醒”；或说出同中有异。 12、（1）使……活下去 （2）年龄、岁月 （4）根据、按照 （5）人质 13、C 14（1）假使从前我不干这个差事，就早已困苦不堪了。 （2）子厚为此替借债人想方设法，都让他们把子女赎了回来。 （3）到一年后，免除奴婢身份回家的将近一千人。 15、看法一：我从《小石潭记》中的“似与游者相乐”一句看出作者“以物喜”（1 分）， 从“凄神寒骨”、“悄怆幽邃”、“寂寥无人”、“以其境过清”等语句可以看出作者的心情凄 凉、悄怆，他的悲伤心情源于他被贬谪，可见他“以己悲”（1 分），而范仲淹笔下的“古 仁人”能够“不以物喜、不以己悲”，尽管他在《捕蛇者说》中也表达了对百姓的同情， 但我认为从《小石潭记》看，我感到他还算不上真正的“古仁人”。（1 分） 看法二：由柳宗元在《捕蛇者说》中的“余悲之”、“余将告于莅事者”、“余闻而愈悲”、 “故为之说，以俟夫观人风者得焉”等文字可以看出作者对百姓的同情（1 分），这是他被 贬到永州时写的，作者虽然官场上不得志，但他不因自己的“失”而悲伤（1 分），仍能心 系百姓，可以称得上范仲淹笔下的“古仁人”。（1 分）， （结合文章语句，言之成理即可，不结合相关语句扣 1 分，共 3 分。） 16、示例：“暖冬”带来的危机有：全球气温升高，海平面上升，更多的人将遭受洪水的 袭击；粮食减产造成供给不足；淡水资源匮乏，全球面临缺水问题；热浪等灾害性天气频 繁侵袭；冰川消融等。评分意见：本题 3 分。答对一点得 1 分，答对三点即可
17、文章开篇运用具体事例,初步介绍了“暖冬”带来的危害,引出文章说明的对象;选 取具体事例,吸引读者的阅读兴趣。评分意见:本题3分。举例说明的内容1分:;“引出 说明对象”1分;“吸引读者的阅读兴趣”1分。 18、示例1:画线句子运用了列数字的说明方法。表达作用:列举了一系列数据,准确具 体地说明了人类如不重视环保,使得全球气温升高,将带来极其严重的后果和巨大的危害 从而警示人们要重视环保,节能减排。示例2:画线句子运用了打比方的说明方法。将在 温室效应中生活的人类比作“温水中的青蛙”,生动形象地说明了“温室效应”带来的负 面影响逐年显著,却并未引起人们的足够警惕,这必将带来严重的后果,最终人类将难逃 自然的惩罚。评分意见:本题3分。答出说明方法1分;能联系原文说明要旨答出说明方 法的作用1分,准确具体或生动形象的术语1分。 19、①示例:家用电器的使用与二氧化碳的排放有关系。这是因为家用电器的使用,需要 消耗大量的电能。而用煤炭、石油和天然气发电燃烧时会产生并排放大量的二氧化碳 ②示例:那就是加大太阳能资源的开发和利用,普及家庭太阳能发电,让太阳能真正 走进每个普通家庭,减少家庭生活中对电器的依赖。评分意见:本题6分。每问3分。每 问中内容合理恰切2分,语言表述完整流畅1分。 20、①儿子不喊他老爸而喊老修,老修不生气反而眯着眼睛笑。②放任六岁的儿子寒冬赤 脚狂奔,毒太阳下翻跟头、竖蜻蜓。③让儿子骑在自己脖子上送他上小学④让考上县重点 的儿子骑旧自行车每天往返于三十里外的学校。⑤给考上大学的儿子买了三大件“奢侈 品”。(至少四点,每点1分,意对即可。别的事情符合题意也可。) 21、疼爱儿子又教子有方的父亲(2分)默默付出、任劳任怨的好父亲(1分)(意对即可) 23.(1)运用细节描写(动作描写或神态描写),“嘴角挂着笑”、“眼睛眯缝着”传神地写 出了老修的“一脸幸福”,反映出他内心的幸福和快乐,表现出老修的温厚知足。(描写方 法及举例1分,表现人物的幸福快乐1分,反映出人物的性格特征1分) (2)示例:含蓄深沉的朱自清父亲站台买橘,令人动容
2 17、文章开篇运用具体事例，初步介绍了“暖冬”带来的危害，引出文章说明的对象；选 取具体事例，吸引读者的阅读兴趣。评分意见：本题 3 分。举例说明的内容 1 分；“引出 说明对象”1 分；“吸引读者的阅读兴趣”1 分。 18、示例 1：画线句子运用了列数字的说明方法。表达作用：列举了一系列数据，准确具 体地说明了人类如不重视环保，使得全球气温升高，将带来极其严重的后果和巨大的危害， 从而警示人们要重视环保，节能减排。示例 2：画线句子运用了打比方的说明方法。将在 温室效应中生活的人类比作“温水中的青蛙”，生动形象地说明了“温室效应”带来的负 面影响逐年显著，却并未引起人们的足够警惕，这必将带来严重的后果，最终人类将难逃 自然的惩罚。评分意见：本题 3 分。答出说明方法 1 分；能联系原文说明要旨答出说明方 法的作用 1 分，准确具体或生动形象的术语 1 分。 19、①示例：家用电器的使用与二氧化碳的排放有关系。这是因为家用电器的使用，需要 消耗大量的电能。而用煤炭、石油和天然气发电燃烧时会产生并排放大量的二氧化碳。 ②示例：那就是加大太阳能资源的开发和利用，普及家庭太阳能发电，让太阳能真正 走进每个普通家庭，减少家庭生活中对电器的依赖。评分意见：本题 6 分。每问 3 分。每 问中内容合理恰切 2 分，语言表述完整流畅 1 分。 20、①儿子不喊他老爸而喊老修，老修不生气反而眯着眼睛笑。②放任六岁的儿子寒冬赤 脚狂奔，毒太阳下翻跟头、竖蜻蜓。③让儿子骑在自己脖子上送他上小学④让考上县重点 的儿子骑旧自行车每天往返于三十里外的学校。⑤给考上大学的儿子买了三大件“奢侈 品”。 （至少四点，每点 1 分，意对即可。别的事情符合题意也可。） 21、疼爱儿子又教子有方的父亲（2 分）默默付出、任劳任怨的好父亲（1 分）（意对即可） 22．D 23．（1）运用细节描写（动作描写或神态描写），“嘴角挂着笑”、“眼睛眯缝着”传神地写 出了老修的“一脸幸福”，反映出他内心的幸福和快乐，表现出老修的温厚知足。（描写方 法及举例 1 分，表现人物的幸福快乐 1 分，反映出人物的性格特征 1 分） （2）示例：含蓄深沉的朱自清父亲站台买橘，令人动容