七年级期末复习四(古诗文) 5这两首调分别是调人育渡前后的作品,它们在情感上有何不同?(2分) 阅该下面的诗敌,完成试。(3分 戴叔伦 三、阅读古诗,完成下面试题。 凉月如居挂柳湾,越中山色镜中看。 旅夜书怀 杜 兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩 细草微风岸,危檣独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流 【注释】①兰溪,在今浙江兰西县西南。棹(zhao)歌:船歌 1.对兰弧山水的美妙最,作者主要是通过“口口”一词启发读者去想象的。(2分) 名岂文章著,官因考病休。飘飘何所似,天地一沙鸥 6.分析额联中“垂”“涌”二字的好处。(2分) 2.“半夜鲤鱼来上滩”一句极为生动传神,写活了诗歌意境,请你发岸想象,对这句诗的画面加以 描写。(2分) 7.诗的尾联在写法上有什么特色?(2分) 二、阒谵李清凰的两首词,完成下面试题题。(4分) 如梦令 8这首诗抒发了作者怎样的感情?(2分) 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥 四、阅读古诗,完成下面试题 敷没原①见桃花 风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。闻说双溪春尚好,也拟泛 刘次庄 轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。 3找出《武度》中词人化虚为实,揣事愁思的句子。(1分) 何处飞来双燕子?一时衔在画梁②西 4说说《如梦令》“惊起一滩鸥邈”一句中“惊”半的炒处。(1分) 注释①浅原:古地名,在今江西境内。②画集:彩屋 期末复习四(古诗文 第·1·页 翔末复习四(古诗文
期末复习四（古诗文） 第 - 1 - 页 期末复习四（古诗文） 七年级期末复习四（古诗文） 一、阅读下面的诗歌，完成试题。（3 分） 兰溪棹歌① 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 【注释】①兰溪，在今浙江兰西县西南。棹（zhào）歌：船歌。 1.对兰溪山水的美妙景致，作者主要是通过“□□□”一词启发读者去想象的。（2 分） 2.“半夜鲤鱼来上滩”一句极为生动传神，写活了诗歌意境，请你发挥想象，对这句诗的画面加以 描写。（2 分） 二、阅读李清照的两首词，完成下面试题题。（4 分） 如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥 鹭。 武陵春 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休 ，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛 轻舟。只恐双溪舴艋舟 ，载不动许多愁。 3.找出《武陵春》中词人化虚为实，描摹愁思的句子。（1 分） 4.说说《如梦令》“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。（1 分） 5.这两首词分别是词人南渡前后的作品，它们在情感上有何不同？（2 分） 三、阅读古诗，完成下面试题。 旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官因老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 6.分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。（2 分） 7.诗的尾联在写法上有什么特色？（2 分） 8.这首诗抒发了作者怎样的感情？（2 分） 四、阅读古诗，完成下面试题 敷浅原①见桃花 刘次庄 桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。 何处飞来双燕子？一时衔在画梁②西。 注释①敷浅原：古地名，在今江西境内。②画梁：彩绘屋梁
有人评价本诗“遥俗避熟”自出心载,对此你是怎样理解的?(2分) 3,解释加点词语在句中的意思。(2分) (1)哦且而不或: (2)皆足取祸也取 4.把文中画线的句子怀成现代汉语。(3分) 10.诗歌表达了诗人怎料的情感和志趣?(2分) 夫鸡鸣能不样于人欤?其自为不样而已。 文言文阅读专题 5.作者为什么认为鸡“鸣与不嘻都是自为不样?(2分) 阒读《庄子与高子游于果》一文,光成下面试题。(5分) 庄子与惠子游于濠梁之上庄子日:“鱼出游从容,是鱼之乐也”惠子日:“排非鱼,安知邻人素鸡的故事告诉了我们什么道?(3分) 鱼之乐?“庄子日:“子非我,安知我不知鱼之乐?“惠子日:“我非子,國不知子矣;子固非鱼也, 子之不知鱼之乐全矣『庄孑日:“请循其本,子日汝安知鱼乐云者,既已知吾知之而间我,我 知之濠上也 三、圆读下文,完成下国试 南康直节堂记 子中“与的意思与其他三项不同的一獗是()(3分) 高于游于果之上B呼尔而与之 南康太守听事之东,有堂日“直节”,朝请大夫徐君望圣之所作也。庭有八衫长短巨细若一直 D吾与徐公孰美 如引绳高三寻而后桫叶附之。岌然如揭太常之旗凛然如公卿大夫高冠长剑立于王庭,有不可犯之 2庄子坚持认为出游从容的鱼儿很快乐,衰现了他怎样的心境?(2分) 二、圆读下文,光成下面试题 色。杉之阴,府史之所蹲伏,而簿书之所填委①.君见而怜之,作堂而以“直节”命焉。 言戒 徐君温良泛爱,所居以循吏②称,不为辙察之政①,而行不失于直,观其所说④,而其为人可得也 邻之人有鸡夜略,恶其不祥,烹之。越数日,一鸡旦而不鸣,又烹之。已而谓予日:“吾家之 堂成,君与客饮于堂上,客醉而歌日:“吾欲为曲⑤,为曲必屈,曲可为乎?吾欲为直,为直必折, 鸡或夜鸣,或旦而不鸣,其不祥奈何?”予告之日:“夫鸡鸣能不祥于人欤?其自为不样而已。或 直可为乎?有如此杉,特立不倚,散柯布叶,安而不危乎?封植灌溉,剪倪不至,杉不自知,而人 夜鸣,鸣之非其时也;旦而不鸣,不呜非时也,则自为不祥而取烹也,人何与焉?若夫时然后鸣 是依乎!庐山之民,升堂见杉,怀思其人,其无已乎?”歌阕而罢。元丰八年正月四,眉山苏辙 则人将赖汝以时夜①也,孰从而烹之乎?“又思日:“人之言默,何以异此?未可言而言,与可言 而不言,皆足取祸也。故书之以为言默成 (节选自《城条》) 【注释】①埃委:堆放.②循吏:李公守法③媒之政:jo)白、明亮。严明岢謝的政 【注】①时夜:司夜,指打鳴报骁。时,掌管 说:同“悦”,喜欢。◎曲:弯曲,这里指品行不正的人 期末复习四(古诗文 第2·页 翔末复习四(古诗文
期末复习四（古诗文） 第 - 2 - 页 期末复习四（古诗文） 9.有人评价本诗“避俗避熟”、自出心裁，对此你是怎样理解的？（2 分） 10.诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣？（2 分） 文言文阅读专题 一、阅读《庄子与惠子游于濠梁》一文，完成下面试题。（5 分） 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知 鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也， 子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我 知之濠上也。” 1.下列句子中“与”的意思与其他三项不同的一项是（ ）（3 分） A.庄子与惠子游于濠梁之上 B.呼尔而与之 C.吾谁与归 D.吾与徐公孰美 2.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？（2 分） 二、阅读下文，完成下面试题 言默戒 ◆杨时 邻之人有鸡夜呜，恶其不祥，烹之。越数日，一鸡旦而不鸣，又烹之。已而谓予日：“吾家之 鸡或夜鸣，或旦而不鸣，其不祥奈何？”予告之日：“夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。或 夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不呜非其时也，则自为不祥而取烹也，人何与焉？若夫时然后鸣， 则人将赖汝以时夜①也，孰从而烹之乎？”又思日：“人之言默，何以异此？未可言而言，与可言 而不言，皆足取祸也。故书之以为言默戒。” 【注】①时夜：司夜，指打鸣报晓。时，掌管。 3．解释加点词语在句中的意思。（2 分） (1)或旦而不鸣 或： (2)皆足取祸也 取：_ ___ 4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3 分） 夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。 5．作者为什么认为鸡“鸣”与“不鸣”都是“自为不祥”？（2 分） 6.邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？（3 分） 三、阅读下文，完成下面试题 南康直节堂记 ◆苏 辙 南康太守听事之东，有堂曰“直节”，朝请大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉长短巨细若一直 如引绳高三寻而后枝叶附之。岌然如揭太常之旗,凛然如公卿大夫高冠长剑立于王庭，有不可犯之 色。杉之阴，府史之所蹲伏，而簿书之所填委①。君见而怜之，作堂而以“直节”命焉。 徐君温良泛爱，所居以循吏②称，不为皦察之政③，而行不失于直。观其所说④，而其为人可得也。 堂成，君与客饮于堂上。客醉而歌曰：“吾欲为曲⑤，为曲必屈，曲可为乎？吾欲为直，为直必折， 直可为乎？有如此杉，特立不倚，散柯布叶，安而不危乎？封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人 是依乎！庐山之民，升堂见杉，怀思其人，其无已乎？”歌阕而罢。元丰八年正月十四，眉山苏辙 记。 （节选自《栾城集》） 【注释】①填委：堆放。②循吏：奉公守法。③皦察之政：皦(jiǎo）：白、明亮。严明苛刻的政令。 ④说：同“悦”，喜欢。⑤曲：弯曲，这里指品行不正的人
7请结合你所学过的文言文,解释文中加点词的意思。(4分) 提() 阴() 柯() “圣王见贤以乐贤,见不肖以哀不肖。今请求老弱之不养,鳏寡②之无室者,论而共秩焉”公日 8.请在鼠文中另找一个与例句中加点“之”字用法相同的句子。(分 “诺.“于是老弱有养,鳏喜有室。 晏子》) 例句:朝请大夫徐君圣之所作也 注释:①遮:到②解事:老而无偶的男女。 14下列各组句子中,加点词语意义不相同的一是()(2分 9请用为下边的文言句子新句。(2分) A齐人也,幽盗清坐寂然,元敢峰者B.齐人固善盗乎是可谓学者臭 庭有八衫长短巨细着一如引绳高三寻而后被叶附之 C水土异也览物之情,得无异乎D.公悲之,喟然叹曰原悲之,且曰 10.翻诉下边的文言语句。Q2分) 15用斜线()为文中画波浪线的句子新句,只限两处。(2分) 晋欲为立,为直必折,直可为乎 君愛老而恳无所不治国之本也 的两个字来准确概括树与徐君的共网点.(2分 6用现代汉语副诉文中画横线的句子。(4分) 1)叶徒相似其实味不同 徐君一生被人所称道的德行主买要体现在哪些方国?请摘录原文作答。(2分) (2)臣闻之,乐贤而哀不肖,守国之本也。 13积属髅接:荷莲虽小,却也有着与杉树同样的品性。请写出周敦颂《爱蕙说》中懂蔼与杉 17根捐甲乙两文,你认为子是一个怎样的人?〔3分) 四、圆读下面两段文言文,完成下面试 五、阒读下面文言文,完成下面试〔江西2011年中考)(10分) 【甲】曇子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二人缚一人诣王。王日:“缚者曷为者也?“对日:“齐人 解元,字善长,吉安吉水人。竦眉俊目,曙光玉五立,神彩铄人,垂手过膝,能百步穿杨叶,号 也,坐盜”王枧妟子日:“齐人國善盗乎?”晏子避席对日:“翌闻之,橘生淮南则为橘,生于淮 “小由基①″·能以索持犀牛却行②。尝乘骏马驰突贼阵,往返如飞。 比则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无 初,起兵保安军德清砦①,积功授青涧都盧侯。建炎三年,诏隶韩世忠,擢⑥偏将军。世忠出下 楚之水土使民善盗耶? 间金人大至,众心摇愕。世忠忧之。元便领二十骑游击,俘其生口,备悉敌情。俄而复出,敌骑数 《晏于春款》 干四面集,元掷身陷阵,左右鹘击⑥,大呼,声振刀甲。一大酋惊,坠马走,众惧辟易适去。以功 【乙】景公游于寿宫,睹长年负薪者,而有饥色。公悲之,明然叹日:“令吏养之『晏孑日:“目 投门宣赞舍人。(节逸自解缙《太原王传》) 之,乐贤而哀不肖,守国之本也,君爱老而恩无所不逮①治国之本也。”公笑,有喜色晏子日 【注新】①由基:即养由盖,春狄时楚人,普射。②却行:倒退而行。@保安军德清:与下文“下 邳",均为地名。①清都虞便:与下文“偏将军”“门宜赞會人”,均为官名。提拔鸦 期末复习四(古诗文 第·3·页 翔末复习四(古诗文
期末复习四（古诗文） 第 - 3 - 页 期末复习四（古诗文） 7.请结合你所学过的文言文，解释文中加点词的意思。(4 分) 揭（ ） 阴（ ） 柯（ ） 安（ ） 8．请在原文中另找一个与例句中加点“之”字用法相同的句子。(2 分) 例句：朝请大夫徐君望圣之所作也。 答句： 。 9.请用/为下边的文言句子断句。(2 分) 庭有八杉长短巨细若一直如引绳高三寻而后枝叶附之。 10．翻译下边的文言语句。(2 分) 吾欲为直，为直必折，直可为乎？ 11.本文由树及人，相映成趣。请用文中的两个字来准确概括杉树与徐君的共同点。(2 分) 12.徐君一生被人所称道的德行主要体现在哪些方面？请摘录原文作答。(2 分) 13.积累链接：荷莲虽小，却也有着与杉树同样的品性。请默写出周敦颐 《爱莲说》中“莲”与“杉” 品性相近的四句话（计 16 个字）。(2 分) 四、阅读下面两段文言文，完成下面试题。 【甲】晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二人缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人 也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮 北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无 楚之水土使民善盗耶？” （《晏子春秋》） 【乙】景公游于寿宫，睹长年负薪者，而有饥色。公悲之，喟然叹曰：“令吏养之！”晏子曰：“臣 闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。君爱老而恩无所不逮①治国之本也。”公笑，有喜色。晏子曰： “圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。今请求老弱之不养，鳏寡②之无室者，论而共秩焉。”公曰： “诺。”于是老弱有养，鳏寡有室。 （ 《晏子春秋》） 注释：①逮：到。②鳏寡：老而无偶的男女。 14.下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（ ）（2 分） A.齐人也，坐盗/满坐寂然，无敢哗者 B. 齐人固善盗乎/是可谓善学者矣 C.水土异也/览物之情，得无异乎 D. 公悲之，喟然叹曰/余悲之，且曰 15.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。（2 分） 君爱老而恩无所不逮治国之本也 16.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4 分） （1）叶徒相似，其实味不同。 （2）臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。 17.根据甲乙两文，你认为晏子是一个怎样的人？（3 分） 五、阅读下面文言文，完成下面试题（江西 2011 年中考）。（10 分） 解元，字善长，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩铄人，垂手过膝，能百步穿杨叶，号 “小由基①”。能以索持犀牛却行②。尝乘骏马驰突贼阵，往返如飞。 初，起兵保安军德清砦③，积功授青涧都虞侯。建炎三年，诏隶韩世忠，擢⑤偏将军。世忠出下邳， 闻金人大至，众心摇愕。世忠忧之。元便领二十骑游击，俘其生口，备悉敌情。俄而复出，敌骑数 千四面集，元掷身陷阵，左右鹘击⑥，大呼，声振刀甲。一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。以功 授閤门宣赞舍人。 （节选自解缙《太原王传》） 【注释】①由基：即养由基，春秋时楚人，善射。②却行：倒退而行。③保安军德清砦：与下文“下 邳”，均为地名。④清涧都虞侯：与下文“偏将军”“閤门宣赞舍人”，均为官名。⑤擢：提拔。⑥鹘
击:骨一禅猛击。:鸟 后凋,一千年而作盖;流形入梦,十八戟而为公。不学舂开之桃李、秋落之栖桐 18用“给下面的句子划分朗读节赛。(只划一处)(1分) 乱日:负栋梁兮时不知,冒霜雪兮空自奇;谅⑦可用而不用,固⑥斯焉而取◎斯 畋骑敷千四面集 李綽《松》 19.解释文中加点的词语。(3分) 变化③叶:相合@隆高⊙该:确实,⑥,视,@数状,④玄黄指大白然的 释①苹:茂密状,②云蔽景:意为与最物相掩映。国盘簿 23解释下列句中加点的词。(2分) (1)优()(2)备()(3)還() 予激爱建之出激泥而不染 20说说“闻金人大至,众心播慢的意思。(2分) 可远亮不可豪玩 之而裒 21.《口技》中写宾客“两股战战,几敏先走”,是通过侧面描写表现口人教艺高超。请找出选文 中与它有异曲同工之妙的句子。(2分 24展开联想与想象,用自己的语言推述下面语句所表现的愉量。(2分 其贞技育蚤,直干芊①,倚层峦则捐云敲最②,幽洲则書雾烟 22为了突显人物形象,逸文主写了解元的哪两个特点?请用自己的话抓括。(2分) 25两文作着喜爱“”、“松”的原因分别是什么?〔2分) 六、圆读下面文言文,完成下面试惠 6简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。(2分) 甲)水陆草木之花,可愛者基蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人基爱牡丹予独爱莲之出淤 泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不盛不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉 七、阅读下面文言文,完成下面试题 周敦顾《愛说》 甲余闻之也久,明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣,令作诗,不能称前时之闻,又 (乙)松之生也,于岩之侧,流俗不顾,匠人未识。无地势以炫容,有天机而作色。徒观其贞枝肃 七年,还自扬州,复到舅家问焉。日:“泯然众人矣” 矗,直干芊眠①,倚层峦则捎云蔽景②,据幽涧则莟雾蟲烟。穹石盘簿◎而埋根,凡经几戟;古藤 王子日:仲永之通悟,受之天也其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也 联缘而抱节,莫记何年。于是白露零,凉风至;林野惨栗,山原愁悴。彼众尽于玄黄④,斯独茂 彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众 苍翠,然后知落落高劲,亭亭攝绝.其为质也,不易叶而改柯;其为心也,甘冒霜而停雪.叶⑤幽 人而已耶? 人之雅趣,明君子之奇节。若乃确乎不拨,物莫与隆⑥,阴阳不能变其性,雨露所以资其丰。擢 期末复习四(古诗文 翔末复习四(古诗文
期末复习四（古诗文） 第 - 4 - 页 期末复习四（古诗文） 击：像鹘一样猛击。鹘：鸷鸟。 18.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）（1 分） 敌 骑 数 千 四 面 集 19.解释文中加点的词语。（3 分） （1）优（ ） （2）备（ ） （3）遁（ ） 20.说说“闻金人大至，众心摇愕”的意思。（2 分） 21.《口技》中写宾客“两股战战，几欲先走”，是通过侧面描写表现口技人技艺高超。请找出选文 中与它有异曲同工之妙的句子。（2 分） 22.为了突显人物形象，选文主要写了解元的哪两个特点？请用自己的话概括。（2 分） 六、阅读下面文言文，完成下面试题。 （甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤 泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ——周敦颐《爱莲说》 （乙）松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以炫容，有天机而作色。徒观其贞枝肃 矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘簿③而埋根，凡经几载；古藤 联缘而抱节，莫记何年。于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。彼众尽于玄黄④，斯独茂于 苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝。其为质也，不易叶而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪。叶⑤幽 人之雅趣，明君子之奇节。若乃确乎不拨，物莫与隆⑥，阴阳不能变其性，雨露所以资其丰。擢影 后凋，一千年而作盖；流形入梦，十八载而为公。不学春开之桃李、秋落之梧桐。 乱曰：负栋梁兮时不知，冒霜雪兮空自奇；谅⑦可用而不用，固⑧斯焉而取⑨斯。 ——李绅《寒松赋》 注释①芊眠：茂密状。②捎云蔽景：意为与景物相掩映。③盘簿：牢固状。④玄黄：指大自然的 变化。⑤叶：相合。⑥隆：高。⑦谅：确实。⑧固：鄙视。⑨取：取法。 23.解释下列句中加点的词。（2 分） ①予独爱莲之出淤泥而不染 之 ②穹石盘簿而埋根 而 ③可远观不可亵玩焉 亵 ④甘冒霜而停雪 停 24.展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。（2 分） 其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。 25.两文作者喜爱“莲”、“寒松”的原因分别是什么？（2 分） 26.简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。（2 分） 七、阅读下面文言文，完成下面试题。 [甲] 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又 七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众 人而已耶？
乙l戴安道就范宣学,视范所为:范读书亦读书,范抄书亦抄书。惟独好画,范以为无用,不宜 30加点词盒思不相同的一组是()(2分) 劳思于此。戴乃画《南都赋图》,范看毕咨嗟,甚以为有益,始重画 庄王欲伐 此智之如目也 【注事】①安道就范宜学:戴安道和范宣均为我国晋代人名。②咨唑:叹。 齐师伐我 其寨甚智其子 27解释下列加点的词语。(4分) 王之伐越,何也 庄王乃止 ①贤于材人远奥贤 ②不宜老思于此老思: 无丝竹之乱耳 不可久脣,乃记之而去 28葡译下列句子。(4分) 31译下面的句子。(2分) 得为众人而已耶 自见之谓明。 ②落看毕音啦,甚以为有益,始画。 32读后,你想到了与此文主旨相关的哪个成话哦俗哥?(2分) 甲文借事说理,以方仲永天资乖凡最终混然众人的实例,说明了 乙度则宣接写出了安道和范宣师生之间 的过程。(4分 1.(1分)管中看 八、圆读下国文言文,完成下面试 2.(2分)示例:鱼抢春〔新)水,(调皮地)涌上溪滩,(拨缩摄尾)啪啪嘴。 目不见睫 3.只恐双溪舴魔舟,载不动许多。(1分) 4“惊”字歌晴写出了船行之快,又生动地写出停栖在小洲上的葛鹭被吓餐惊忧失情的情态。(1 楚庄王欲伐越,庄子谏日:“王之伐越,何也?“日:“改乱兵弱。” 庄子日:“臣患智之如目也,能见百步之外而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋,丧地数百6前一首:愉悦、欢快、热爱生活(1分)后一首悲伤、慕、孤单寂寞(1分) 此兵之弱也;庄跻①为盗于境内,而吏不能禁,此政之乱也。王之弱乱,非越之下也,而欲仳 6、答案示例:“垂“和涌赋予景物以强烈的动感,突出了舟中观最的典型特征,使人 有身临其境之感。 此智之如目也。 7、答案要点:①比喻、设问②高情于景情录交融)对比反衬 8答案示例:怀才不遇的苦闷,职泊无依的感伤 之难,不在见人,在自见故日:“自见之谓明。” 9答案:示例一,立意新颗,瑞出借落花写情或伤瞢之情的白,通过写飞花的活渡灵动和美 【注】@庄斯:战国时庄王后膏,后降汉 好际来抒写情志,不落俗套。示例二,构思独廓径,别出心款,将桃花落与新子 僧花联系声来,写飞花的经历曲折有。示例三,发现独到,捉飞藻花的细小情 期末复习四(古诗文 第·5·页 翔末复习四(古诗文
期末复习四（古诗文） 第 - 5 - 页 期末复习四（古诗文） [乙] 戴安道就范宣学，视范所为：范读书亦读书，范抄书亦抄书。惟独好画，范以为无用，不宜 劳思于此。戴乃画《南都赋图》，范看毕咨嗟，甚以为有益，始重画。 【注释】①戴安道就范宣学：戴安道和范宣均为我国晋代人名。 ②咨嗟：赞叹。 27.解释下列加点的词语。（4 分） ①贤．于材人远矣 贤： ②不宜老思．．于此 老思： 28.翻译下列句子。（4 分） ①得为众人而已耶？ ②范看毕咨嗟，甚以为有益，始重画。 29. [甲]文借事说理，以方仲永天资非凡最终“泯然众人”的实例，说明了 。 [乙]文则直接写出了戴安道和范宣师生之间 的过程。（4 分） 八、阅读下面文言文，完成下面试题。 目不见睫 楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。” 庄子曰：“臣患智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百 里，此兵之弱也；庄跻①为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也，而欲伐 越，此智之如目也。” 庄王乃止。 故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明。” 【注释】①庄跻：战国时楚庄王后裔，后降汉。 30.加点词意思不相同的一组是（ ）（2 分） 楚庄王欲伐．越 此智．之如目也 A. B. 齐师伐．我 其家甚智．其子 王之．伐越，何也 庄王乃．止 C. D. 无丝竹之．乱耳 不可久居，乃．记之而去 31.翻译下面的句子。（2 分） 自见之谓明。 32.读后，你想到了与此文主旨相关的哪个成语或俗语？（2 分） 1.（1 分）镜中看 2.（2 分）示例：鱼抢春（新）水，（调皮地）涌上溪滩，（拨鳍摆尾）啪啪蹦跳。 3.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（1 分） 4.“惊”字既暗写出了船行之快，又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。（1 分） 5.前一首：愉悦、欢快、热爱生活（1 分）；后一首：悲伤、愁苦、孤单寂寞（1 分）。 6、答案示例:"垂"和"涌"赋予景物以强烈的动感，突出了舟中观景的典型特征，使人 有身临其境之感。 7、答案要点:①比喻、设问②寓情于景(情景交融）③对比、反衬 8.答案示例:怀才不遇的苦闷，飘泊无依的感伤。 9.答案：示例一，立意新颖，跳出借落花写惜春或伤春之情的窠臼，通过写飞花的活泼灵动和美 好际遇来抒写情志，不落俗套。示例二，构思独辟蹊径，别出心裁，将桃花飘落与燕子 衔花联系起来，写飞花的经历曲折有致。示例三，发现独到，捕捉飞燕衔花的细小情景
并从中发现其审美价位具意麋 积聚着雾富,收着烟,迷高,如诗如画 评分:联象合理,描写具体,句通顺。共2分 10.答案:表达了诗人对生活的热爱和对美的执着追求。 5答案:因为蕙具有纯洁、正直、雅的个性特征。寄寓了作者对君子品莓的追求。因为松具 文言文答案 有坚制耐寒、忠貞不移的品格。隐寓了作者坚守操、执着追求的精神气度 1.(3分)B 评分:对欢、寒松原因的分析各占1分,共2分,意思对即可。 2分)在自由活泼的生命中由哀地感受到愉悦。〔庄于认为鱼“乐”,其实是他偷悦心境的投射 答案:①运用衬托,突出了蕙、睾松卓尔不群的品性;②运用托物言志的写法,彤、合地 表现了作着对高清品质的追求,言有感染力 3.2分(1)有的(2)招致 评分:答对种写法得1分共2分意思对即 4.3分鸡打鸣能对人不吉样吗?只不过它们自作不言样墨了。 27①胜过,超过②劳神,费心思(4分)28①能够成为普通人就为止了吗?(意思是比普人还 5.2分当略不鳴,不当鳴而喝都是不合时宣的。(戚:“夜略,略之非其时也 要不如)②范宣看后,费叹不已,认为大有益处,才开始视画画。(4分)29后天教育对成才 且面不鸣,不鸣非其时也” 的重要性虚心学习,相工切(4分 6.3分该说不说和不该说而说,都会招致灾祸,说话做事适宣 31能够正确认识自已才是明智 参考译文 32示例:知(智)者不人贵有自知之明知己知彼,百战百殆。知人者智,自知者明。 邻人有一只鸡在夜凰打鳴,厌恶它不吉祥,便把它来吃了。过了几天,另只鸡天亮 了却不打鸣,便又把它烹吃了。过后(他)对我说:“我家的鸡有的夜里打鸣,有的早晨 却不打鸣对这种不吉禅怎么办? 他说:“鸡打鳴能对人不吉神吗?只不过它们 自作不言样了。有的夜服打喝,得不是时候:早晨不打鸣,不打鸣也不是时候,那是 它们自作不吉祥而招致受烹的,同人又有什么相关呢?如果它们按时打鸣,那么人将常他 们报咖,谁还会烹吃它们呢?”我又想到:人的发言与沉款和这件事有什么不同呢?不应 发言而发言,同应当发言而不发言,都足以招敢灾祸啊。所以写 14.(3分)A(A犯同“鏖:B长、普于:C不同:D同情、怜懈 15.(2分)君爱老/而愿无所不途/治国之本也(每处1分) 1)(3分)只是叶子的形状相像,它们果实的味道不同。(关健点:“徒、其实”) (2)(3分)我听说,喜好贤能的人,怜不幸的人,这是执掌国家的根本啊。(关健点:“乐 哀”、判断句 17.(4分)晏子是个机智普、能維护国*尊严(2分)和关爱百姓、关注民生的人(2分) 18歌千四面集(1分) 19.(1)以为忧,感组忧(1分)(2)详,详尽(1分)(3)(1分) 20.(士兵们)听说金兵大队人马道近,惊谢不已,军心动播。(2分) 21.一大首你,坠马走,众俱肺晶還去。(2分) 22力大无比,本钡高(1分);智勇双全,战功率賽(1分) 23答:①助词,用在主谓之间,取消句子独立性,②违词,表示修饰关系,回亲近而不庄 使(鹭)停止。 评分:每两小题1分,共2分,意恩对即可。 24答案:寒松笔直的树干撑赵茂密旺盛的树冠,昂首挺立,生机盎给:坚恭肃的树枝,苍率茂 密,递劲有力。做靠层层山峦生长的睾松与高天白云携手挽臀,掩映成:隐居幽静山的寒松 期末复习四(古诗文 第·6·页 翔末复习四(古诗文
期末复习四（古诗文） 第 - 6 - 页 期末复习四（古诗文） 并从中发现其审美价值，独具慧眼。 10.答案：表达了诗人对生活的热爱和对美的执着追求。 文言文答案 1.（3 分）B 2..（2 分）在自由活泼的生命中由衷地感受到愉悦。（庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射 与外化） 3. 2 分 (1)有的 (2)招致 4. 3 分 鸡打鸣能对人不吉祥吗？只不过它们自作不吉祥罢了。 5. 2 分 当鸣不鸣，不当鸣而鸣都是不合时宜的。（或：“夜鸣，鸣之非其时也； 旦而不鸣，不鸣非其时也”） 6. 3 分 该说不说和不该说而说，都会招致灾祸，说话做事要适宜。 参考译文： 邻人有一只鸡在夜里打鸣，厌恶它不吉祥，便把它烹吃了。过了几天，另一只鸡天亮 了却不打鸣，便又把它烹吃了。过后（他）对我说：“我家的鸡有的夜里打鸣，有的早晨 却不打鸣，对这种不吉祥怎么办？”我告诉他说：“鸡打鸣能对人不吉祥吗？只不过它们 自作不吉祥罢了。有的夜里打鸣，鸣得不是时候；早晨不打鸣，不打鸣也不是时候，那是 它们自作不吉祥而招致受烹的，同人又有什么相关昵？如果它们按时打鸣，那么人将靠他 们报晓，谁还会烹吃它们呢？”我又想到：人的发言与沉默和这件事有什么不同呢？不应 发言而发言，同应当发言而不发言，都足以招致灾祸啊。所以写 14.（3 分）A（A 犯罪/同“座”；B 擅长、善于；C 不同；D 同情、怜悯） 15.（2 分）君爱老 / 而恩无所不逮 / 治国之本也（每处 1 分） 16.（6 分） （1）（3 分）只是叶子的形状相像，它们果实的味道不同。（关键点：“徒”、其实”） （2）（3 分）我听说，喜好贤能的人，怜悯不幸的人，这是执掌国家的根本啊。（关键点：“乐”、 哀”、判断句 17.（4 分）晏子是一个机智善辩、能维护国家尊严（2 分）和关爱百姓、关注民生的人（2 分）。 18.敌骑数千/四面集（1 分） 19.（1）以……为忧，感到担忧（1 分） （2）详细，详尽（1 分） （3）逃跑（1 分） 20.（士兵们）听说金兵大队人马逼近，惊讶不已，军心动摇。（2 分） 21.一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。（2 分） 22.力大无比，本领高强（1 分）；智勇双全，战功卓著（1 分）。 23.答案：①助词，用在主谓之间，取消句子独立性。②连词，表示修饰关系。③亲近而不庄重。 ④使（雪）停止。 评分：每两小题 1 分，共 2 分。意思对即可。 24..答案：寒松笔直的树干撑起茂密旺盛的树冠，昂首挺立，生机盎然；坚韧恭肃的树枝，苍翠茂 密，遒劲有力。依靠层层山峦生长的寒松与高天白云携手挽臂，掩映成趣；隐居幽静山涧的寒松 积聚着雾霭，收藏着烟霞，氤氲迷离，如诗如画。 评分：联想想象合理，描写具体，语句通顺。共 2 分。 25.答案：因为莲具有纯洁、正直、雅致的个性特征。寄寓了作者对君子品德的追求。因为寒松具 有坚韧耐寒、忠贞不移的品格。隐寓了作者坚守节操、执着追求的精神气度。 评分：对喜欢莲、寒松原因的分析各占 1 分，共 2 分。意思对即可。 26.答案：①运用衬托，突出了莲、寒松卓尔不群的品性；②运用托物言志的写法，形象、含蓄地 表现了作者对高洁品质的追求，富有感染力。 评分：答对一种写法得 1 分，共 2 分。意思对即可。 27.①胜过，超过 ②劳神，费心思（4 分）28.①能够成为普通人就为止了吗？（意思是比普通人还 要不如）② 范宣看后，赞叹不已，认为大有益处，才开始重视画画。（4 分）29.后天教育对成才 的重要性 虚心学习，相互切磋（4 分） 30.B 31.能够正确认识自己才是明智。 32.示例：知（智）者不惑 人贵有自知之明 知己知彼，百战百殆。知人者智，自知者明