●颁奖词 “谁言寸草心,报得三春晖?”这 是一个被追问了千年的问题 儿子在2004年用身体做出了自己的 回答,他把生命的一部分回馈给病 危的母亲。在温暖的谎话里,母亲 的生命也许依然脆弱,但是孝子的 真诚已经坚如磐石。田世国,让天 下所有的母亲收获慰藉
“谁言寸草心，报得三春晖？”这 是一个被追问了千年的问题。一个 儿子在2004年用身体做出了自己的 回答，他把生命的一部分回馈给病 危的母亲。在温暖的谎话里，母亲 的生命也许依然脆弱，但是孝子的 真诚已经坚如磐石。田世国，让天 下所有的母亲收获慰藉。 ⚫颁奖词
田世国牺牲了自己生命的 部分,但他仍然是幸运 的。因为在母亲的有生之 年母亲收获了慰藉。 而事实往往是“子欲养而 亲不待”。对于已逝的亲 人我们有何以回报呢
田世国牺牲了自己生命的 一部分，但他仍然是幸运 的。因为在母亲的有生之 年母亲收获了慰藉。 而事实往往是“子欲养而 亲不待”。对于已逝的亲 人我们有何以回报呢？
回忆我的母亲朱德
回忆我的母亲 朱德
请 佃农祖籍仪陇 妯娌 和睦 溺死 劳碌私塾 差役周济 衙门 横蛮 不辍劳作 饱
请注音 佃农 祖籍 仪陇 妯娌 和睦 溺死 劳碌 私塾 差役 周济 衙门 横蛮 不辍劳作 饱尝
佃农(dian)祖籍(j1)仪陇(l6ng) 溺死(ni) 劳碌(10)私塾(shu) 衙门(ya) 横蛮( heng man) 不辍劳作(chuo)饱尝( c han g) 妯娌(zh6uli)和睦(mu)差役( c hai yi)
佃农（ｄｉàｎ） 祖籍（ｊí） 仪陇（ｌǒｎｇ） 溺死（ｎì） 劳碌（ｌù） 私塾（ｓｈú） 衙门（ｙá） 横蛮（ｈèｎｇｍáｎ） 不辍劳作（ｃｈｕò） 饱尝（ｃｈáｎｇ） 妯娌（ｚｈóｕｌi） 和睦（ｍù） 差役（ｃｈāｉｙì）
本文可分为几部分? 本文可分三大部分。 第一部分(第1段),沉痛悼念母亲逝世,引 出回忆的内容 岢其哀 第二部分(第2—15段)回忆母亲一生主要事 迹,歌颂她的美德,感谢她的养育之恩。述其功 颂其德 令第三部分(第16、17段)抒发对母亲的思念之情, 表达报答母亲深恩的决心
本文可分为几部分？ ❖ 本文可分三大部分。 第一部分（第1段），沉痛悼念母亲逝世，引 出回忆的内容。 第二部分（第2—15段）回忆母亲一生主要事 迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。 ❖ 第三部分（第16、17段）抒发对母亲的思念之情， 表达报答母亲深恩的决心。 寄其哀 述其功 颂其德
第一部分 归纳明确: (1)得到母亲去世的消息,我很悲痛”一交待写文 章的缘由。 (2)“我爱我母亲”定下了文章的感情基调 (3)特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回 忆的” 明确了全文叙事线索
归纳明确： (1)“得到母亲去世的消息，我很悲痛” (2)“我爱我母亲” (3)“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回 忆的” 第一部分 ——交待写文 章的缘由。 ——定下了文章的感情基调。 ——明确了全文叙事线索
提问:值得“我”回忆的事很多,根 据“预习提示”介绍,回忆录既可以 全面系统地写人物的一生,也可以只 写人物事迹片段。本文写的“很多 事”写的是片段,还是一生?
.提问：值得“我”回忆的事很多，根 据“预习提示”介绍，回忆录既可以 全面系统地写人物的一生，也可以只 写人物事迹片段。本文写的“很多 事”写的是片段，还是一生？
贯穿母亲一生的优秀品质是什么? 明确:勤劳。 本文叙事的线索是什么? 以母亲“勤劳一生”为线索。 “特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永 远回忆的。”这个句子在文中起什么作用? 点明文章中心并引起下文
.贯穿母亲一生的优秀品质是什么？ ◼ 明确：勤劳。 .本文叙事的线索是什么？ 以母亲“勤劳一生”为线索。 .“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永 远回忆的。”这个句子在文中起什么作用？ 点明文章中心并引起下文