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导入新课 从前,有一个年轻人爱上一个姑娘,想要娶 她为妻,姑娘说:“如果你要娶我,就带着你母 亲的心来见我。”年轻人听了连忙去向他母亲要 那颗心。母亲什么也没有说就挖出自己的心交给 儿子,年轻人高兴的捧着母亲的心去见自己的情 人。可是,路上一不小心摔了一跤。这时,那颗 还滴着鲜血的母亲的心连忙问:“孩子你摔疼了 吗?”这,就是母亲心。天下母亲各有各的不 同,但有一点:心是相同的!我们何以为报呢? 今天我们来学习朱德的《回忆我的母亲》看 作者是如何回报母亲的深恩的?
导入新课 • 从前，有一个年轻人爱上一个姑娘，想要娶 她为妻，姑娘说：“如果你要娶我，就带着你母 亲的心来见我。”年轻人听了连忙去向他母亲要 那颗心。母亲什么也没有说就挖出自己的心交给 儿子，年轻人高兴的捧着母亲的心去见自己的情 人。可是，路上一不小心摔了一跤。这时，那颗 还滴着鲜血的母亲的心连忙问：“孩子你摔疼了 吗？”这，就是母亲心。天下母亲各有各 的 不 同，但有一点：心是相同的！我们何以为报呢？ • 今天我们来学习朱德的《回忆我的母亲》看 作者是如何回报母亲的深恩的？ 2
我的母亲是我见过的最漂亮的 女人。我所有的一切都归功于我的 母亲。我一生中所有的成就都归功 于我从她那儿得到的德、智、体的 教育。 乔治·华盛顿(美国总统)
我的母亲是我见过的最漂亮的 女人。我所有的一切都归功于我的 母亲。我一生中所有的成就都归功 于我从她那儿得到的德、智、体的 教育。 ——乔治·华盛顿 （美国总统）
回 忆我的母亲 朱德 她整日忙碌着,做饭、种田,种菜、养蚕,纺棉纱等,从无言
回忆我的母 朱 亲 德
学习任务 1、感知母亲的形象 2、体会作者的情感
1、感知母亲的形象。 2、体会作者的情感。 学习任务
读课文,整体感知 、生字辨识 韶Ghao关仪陇(ng佃(dia农 妯娌(hou)滋的)水私塾缅hω 祖籍(jf)横蛮 engman和蔼6 勉强白ang不辍hu。管束(sh
读课文，整体感知 一、生字辨识 韶（ ）关 仪陇（ ） 佃（ ）农 妯娌（ ） 溺（ ）水 私塾（ ） 祖籍（ ） 横蛮（ ） 和蔼（ ） 勉强（ ） 不辍（ ） 管束（ ） sháo lǒng jí zhóulǐ nì shú diàn hèngmán ǎi qiǎng chuò shù 6
读课文,整体感知 、理解词语 [好劳动]劳动好手。 [任劳任怨]做事不辞辛苦,不怕别人埋怨 [周济]对穷困的人给予物质帮助。 [为富不仁]有钱而心狠,残酷的剥削、压迫 穷人。 [聊叙]姑且谈谈。聊,姑且。 ·[不辍]不停。 [慰勉]安慰勉励
读课文，整体感知 二、理解词语 • [好劳动]劳动好手。 • [任劳任怨]做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。 • [周济]对穷困的人给予物质帮助。 • [为富不仁]有钱而心狠，残酷的剥削、压迫 穷人。 • [聊叙]姑且谈谈。聊，姑且。 • [不辍]不停。 • [慰勉]安慰勉励。 7
知人物 母亲是一个怎样的人? 从文中哪些地方可以看出来?
母亲是一个怎样的人？ 从文中哪些地方可以看出来？ 知人物
悟情感 找一找文中哪些地方,表达 了作者怎样的情感?
找一找文中哪些地方，表达 了作者怎样的情感？ 悟情感
读课文,整体感知 四、文章可分几个部分?全文共有17段,哪些段落 是回忆往事的? 三个部分。 第一部分(第1段)抒发悲痛感情,引出对母亲勤 劳一生的回忆。【总叙】 第二部分(第2—15段)详略得当地记叙了母亲 勤劳一生中的主要事迹,歌颂母亲的美德,感谢 母亲的养育之恩。【分叙】 第三部分(第16、17段)写作者对母亲的沉痛悼 念和表达自己尽忠于党和人民来报答母亲深恩的 决心。【结叙】 10
读课文，整体感知 四、文章可分几个部分？全文共有17段，哪些段落 是回忆往事的？ • 三个部分。 • 第一部分（第1段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤 劳一生的回忆。【总叙】 • 第二部分（第2—15段）详略得当地记叙了母亲 勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢 母亲的养育之恩。【分叙】 • 第三部分（第16、17段）写作者对母亲的沉痛悼 念和表达自己尽忠于党和人民来报答母亲深恩的 决心。【结叙】 10