5、回忆我的母亲 节次第2课时备课人|赵群友|授课时间 总课时数 知识与技能学习抓住人物特点来选材,进而表现人物的方法 教 学过程与方法探究第一二部分,了解母亲的高贵品质。 目 标「情感态度学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德,体会作者对 与价值观母亲的思念、敬爱之情。 教学重、难点重点:学习作者运用典型材料表现人物特点。难点:重点句意理解 教 教师 学话 过 程 学生活动 衔接导入 1、回顾课文第二部分 第一层(第2--3段):先交待贫苦的家境: 第二层(第9--13段):叙述贫苦的家境和母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德及 坚韧顽强的性格、爱憎分明的情感。 2、请同学们用“母亲是……”格式为题说个句子,谈谈母亲是一个什么样的人。 母亲是勤劳一生的人 母亲是一位有很多事情值得我永远回忆的人 母亲是整日劳碌着的人:母亲是聪明能干的人: 母亲是在家庭里极能任劳任怨的人 母亲是同情贫苦人的人 母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人 、研读课文 1、课文是怎样将众多的日常小事有条不紊地组织为一个整体的? 明确:课文围绕母亲“勤劳一生”这一叙事线索,按时间顺序安排记叙的内 2、本文采取了什么样的叙事方法?采用这样的叙事方法有什么作用? 明确:倒叙。作用:使文章的脉络清楚,内容的安排极其自然。 3、作者为什么选材尽选日常生活中的琐碎小事? 明确:①母亲是劳动妇女,是家庭主妇,选材范围只能是这些日常琐事 ②选材虽从小处着眼,但能于细微处见真情,写得真实、亲切、感人。 4、研讨分析第三层(第14、15节) 思考:用了什么表达方式?作者由衷地感谢母亲对自己的养育之恩,是从哪 些方面来写的? 明确:表达方式:抒情和议论。从三个方面来写 是感谢母亲“教给我与困难斗争的经验”, 是感谢母亲“给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯” 是“教给我生产的知识和革命的意志”,并“鼓励我以后走上革命的道路”。 5、研读课文第三部分。(第16、17段)
5、回忆我的母亲 节次 第 2 课时 备课人 赵群友 授课时间 总课时数 教 学 目 标 知识与技能 学习抓住人物特点来选材，进而表现人物的方法。 过程与方法 探究第一二部分，了解母亲的高贵品质。 情感态度 与价值观 学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对 母亲的思念、敬爱之情。 教 学 重、难 点 重点：学习作者运用典型材料表现人物特点。难点：重点句意理解 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 一、衔接导入 1、回顾课文第二部分。 第一层（第 2----3 段）：先交待贫苦的家境； 第二层（第 9---13 段）：叙述贫苦的家境和母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德及 坚韧顽强的性格、爱憎分明的情感。 2、请同学们用“母亲是……”格式为题说个句子，谈谈母亲是一个什么样的人。 母亲是勤劳一生的人； 母亲是一位有很多事情值得我永远回忆的人； 母亲是整日劳碌着的人；母亲是聪明能干的人； 母亲是在家庭里极能任劳任怨的人； 母亲是同情贫苦人的人； 母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人…… 二、研读课文 1、课文是怎样将众多的日常小事有条不紊地组织为一个整体的？ 明确：课文围绕母亲“勤劳一生”这一叙事线索，按时间顺序安排记叙的内 容。 2、本文采取了什么样的叙事方法？采用这样的叙事方法有什么作用？ 明确：倒叙。作用：使文章的脉络清楚，内容的安排极其自然。 3、作者为什么选材尽选日常生活中的琐碎小事？ 明确：①母亲是劳动妇女，是家庭主妇，选材范围只能是这些日常琐事； ②选材虽从小处着眼，但能于细微处见真情，写得真实、亲切、感人。 4、研讨分析第三层（第 14、15 节） 思考：用了什么表达方式？作者由衷地感谢母亲对自己的养育之恩，是从哪 些方面来写的？ 明确：表达方式：抒情和议论。从三个方面来写： 一是感谢母亲“教给我与困难斗争的经验”， 二是感谢母亲“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”； 三是“教给我生产的知识和革命的意志”，并“鼓励我以后走上革命的道路”。 5、研读课文第三部分。（第 16、17 段）
6[集二单元 ①找出回忆结東,回到现实的句子。本段表达方式:议论,深化主旨 明确:第16段的第一句。 ②第16节表达了哪几层意思? 一是痛悼母亲的离去,二是对母亲的高度评价,三是决心尽忠革命事业。 ③作者怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱,对革命事业的忠诚结合起来 的?给我们什么启示? 明确:这是作者感情的升华,把爱母亲的感情升华到爱广大劳动人民,把报 母恩的思想升华到报效中华,为劳动人民谋幸福的崇高境界上来。表达了朱德同 志的博大胸怀与崇高思想。写法:深化主旨 启示:要博爱,要有为天下人服务的意识。 ④“创造了”是说劳动人民过去创造的历史,“创造着”是说劳动人民如今仍在 继续创造着中国历史,二者有时态上的差别。 主题归纳 文章回忆了母亲勤劳的一生,赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的 优秀品质,述了母亲对自己的教育和影响,抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬 的感情,表达了自己尽忠于民族和人民,尽忠于党来报答母亲的决心。 四、全文总结 母亲的笑容,是世界上最和煦的春风:母亲的皱纹,是艰辛岁月里风霜雪雨 的刻痕;母亲的汗水和眼泪,是世界上最名贵的珍珠:而母亲的画像,是勇敢和 坚韧的象征。感恩母亲,用实际行动来报答母亲吧! 五、课堂作业 以《我的母亲》或《我的父亲》为题,写一篇短文,用一个小事例来表现母 亲或父亲的一个特点。 板书设计 教后记
①找出回忆结束，回到现实的句子。本段表达方式：议论，深化主旨。 明确：第 16 段的第一句。 ②第 16 节表达了哪几层意思？ 一是痛悼母亲的离去，二是对母亲的高度评价，三是决心尽忠革命事业。 ③作者怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱，对革命事业的忠诚结合起来 的？给我们什么启示？ 明确: 这是作者感情的升华，把爱母亲的感情升华到爱广大劳动人民，把报 母恩的思想升华到报效中华，为劳动人民谋幸福的崇高境界上来。表达了朱德同 志的博大胸怀与崇高思想。写法：深化主旨 启示：要博爱，要有为天下人服务的意识。 ④“创造了”是说劳动人民过去创造的历史，“创造着”是说劳动人民如今仍在 继续创造着中国历史，二者有时态上的差别。 三、主题归纳 文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的 优秀品质，述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬 的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。 四、全文总结 母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雪雨 的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和 坚韧的象征。感恩母亲，用实际行动来报答母亲吧！ 五、课堂作业 以《我的母亲》或《我的父亲》为题，写一篇短文，用一个小事例来表现母 亲或父亲的一个特点。 板 书 设 计 教 后 记