河却科名学院 本科课程教学大纲 信息工程学院分册 (计算机科学与技术) 教务处 二0二一年
本科课程教学大纲 信息工程学院分册 （计算机科学与技术） 教 务 处 二〇二一年
目录 理论课程教学大纲 计算机导论课程教学大纲 离散数学课程教学大纲 5 电子技术基础课程教学大纲 11 数据结构课程教学大纲， 34 计算机组成原理课程教学大纲， .42 计算机网络课程教学大纲。 40 操作系统课程教学大纲 57 数据库原理与技术课程教学大纲 算法设计与分析课程教学大纲 70 软件工程课程教学大纲… 77 前端网页设计课程教学大纲 .83 web项目开发课程教学大纲. 90 单片机原理及应用课程教学大纲， …98 嵌入式系统原理及应用课程教学大纲 107 网络安全技术课程教学大纲 112 Linux操作系统课程教学大纲 119 微机原理与接口技术课程教学大纲， 名 文献检索与科技写作课程教学大纲 131 Python程序设计课程教学大纲. .136 C+项目开发课程教学大纲. 143 云计算技术教学大纲 151 网络工程技术课程教学大纲 157 编译原理课程教学大纲 165 T专业英语课程教学大纲 .174 人工智能技术课程教学大纲 180
目 录 理论课程教学大纲 计算机导论课程教学大纲.......................................................................................................................1 离散数学课程教学大纲...........................................................................................................................5 电子技术基础课程教学大纲.................................................................................................................11 数据结构课程教学大纲.........................................................................................................................34 计算机组成原理课程教学大纲.............................................................................................................42 计算机网络课程教学大纲.....................................................................................................................49 操作系统课程教学大纲.........................................................................................................................57 数据库原理与技术课程教学大纲.........................................................................................................63 算法设计与分析课程教学大纲.............................................................................................................70 软件工程课程教学大纲.........................................................................................................................77 前端网页设计课程教学大纲.................................................................................................................83 Web 项目开发课程教学大纲.................................................................................................................90 单片机原理及应用课程教学大纲.........................................................................................................98 嵌入式系统原理及应用课程教学大纲...............................................................................................107 网络安全技术课程教学大纲...............................................................................................................112 Linux 操作系统课程教学大纲.............................................................................................................119 微机原理与接口技术课程教学大纲...................................................................................................125 文献检索与科技写作课程教学大纲...................................................................................................131 Python 程序设计课程教学大纲...........................................................................................................136 C++项目开发课程教学大纲................................................................................................................143 云计算技术教学大纲...........................................................................................................................151 网络工程技术课程教学大纲...............................................................................................................157 编译原理课程教学大纲.......................................................................................................................165 IT 专业英语课程教学大纲.................................................................................................................. 174 人工智能技术课程教学大纲...............................................................................................................180
数字图像处理课程教学大纲 188 T行业创新创业专题课程大纲… 195 C语言程序设计课程设计教学实习（实训）大纲。 .200 Java语言程序设计-课程设计教学实习（实训）大纲 203 实践课程教学大纲 认知实习教学实习（实训）大纲. 207 数据结构课程设计教学实习（实训）大纲 211 项目综合实训1教学实习（实训）大纲… 213 项目综合实训2教学实习（实训）大纲. 216 项目综合实训3教学实习（实训）大纲 220 专业劳动实践教学实习（实训）大纲 223 企业实训教学实习（实训）大纲 228 生产实习教学实习（实训）大纲。 233 毕业设计教学实习（实训）大纲 238
数字图像处理课程教学大纲...............................................................................................................188 IT 行业创新创业专题课程大纲.......................................................................................................... 195 C 语言程序设计-课程设计教学实习（实训）大纲..........................................................................200 Java 语言程序设计-课程设计教学实习（实训）大纲..................................................................... 203 实践课程教学大纲 认知实习教学实习（实训）大纲.......................................................................................................207 数据结构-课程设计教学实习（实训）大纲..................................................................................... 211 项目综合实训 1 教学实习（实训）大纲...........................................................................................213 项目综合实训 2 教学实习（实训）大纲...........................................................................................216 项目综合实训 3 教学实习（实训）大纲...........................................................................................220 专业劳动实践教学实习（实训）大纲...............................................................................................223 企业实训教学实习（实训）大纲.......................................................................................................228 生产实习教学实习（实训）大纲.......................................................................................................233 毕业设计教学实习（实训）大纲.......................................................................................................238
计算机导论课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：计算机导论 课程英文名称：Introduction to Computer 课程编码：2115X0101 学时/学分：16/1 课程类型：必修 适用专业：计算机科学与技术、T特色实验班 先修课程：无 课程简介： 计算机导论是信息工程学院计算机科学与技术专业的专业基础课程。本课程主要介绍计算机科 学的历史、架构和发展趋势，使学生从宏观上了解计算机科学技术，为今后学习计算机科学的相关 课程做好铺垫。适用专业为计算机科学与技术专业和T特色实验班。 二、课程目标 （一)课程目标 课程目标1：了解计算机的历史知识，计算机大公司对计算机发展的促进，计算机在中国的发 展。 课程目标2：计算机的硬件、软件和网络原理。 课程目标3：计算机科学的发展方向以及计算机专业的就业 (二)课程目标与毕业要求的关联分析 序号 课程目标 支撑的专业毕业要求及指标点 了解计算机的历史知识，计 算机大公司对计算机发展的能够在计算机软硬件应用系统设计开发过程中考虑 促进，计算机在中国的发 社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 展。 能够在计算机软硬件应用系统设计开发过程中考虑 计算机的硬件、软件和网络 社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 环境和可持续发展：具有环保意识和可持续发展理 原理。 念，能够在解决计算机领域复杂工程问题实我中理 解和评价其对环境、社会可持续发展的影响。 具有终身学习意识，能够主动追踪计算机应用领域 计算机科学的发展方向以及 的发展动态，不断学习新知识、新技术，适应创新 十算机专业的就业。 社会发展需求
1 计算机导论课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：计算机导论 课程英文名称：Introduction to Computer 课程编码：2115X0101 学时/学分：16/1 课程类型：必修 适用专业：计算机科学与技术、IT 特色实验班 先修课程：无 课程简介： 计算机导论是信息工程学院计算机科学与技术专业的专业基础课程。本课程主要介绍计算机科 学的历史、架构和发展趋势，使学生从宏观上了解计算机科学技术，为今后学习计算机科学的相关 课程做好铺垫。适用专业为计算机科学与技术专业和 IT 特色实验班。 二、课程目标 （一）课程目标 课程目标 1：了解计算机的历史知识，计算机大公司对计算机发展的促进，计算机在中国的发 展。 课程目标 2：计算机的硬件、软件和网络原理。 课程目标 3：计算机科学的发展方向以及计算机专业的就业。 （二）课程目标与毕业要求的关联分析 序号 课程目标 支撑的专业毕业要求及指标点 1 了解计算机的历史知识，计 算机大公司对计算机发展的 促 进 ， 计 算 机 在 中 国 的 发 展。 能够在计算机软硬件应用系统设计开发过程中考虑 社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 2 计算机的硬件、软件和网络 原理。 能够在计算机软硬件应用系统设计开发过程中考虑 社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 环境和可持续发展：具有环保意识和可持续发展理 念，能够在解决计算机领域复杂工程问题实践中理 解和评价其对环境、社会可持续发展的影响。 3 计算机科学的发展方向以及 计算机专业的就业。 具有终身学习意识，能够主动追踪计算机应用领域 的发展动态，不断学习新知识、新技术，适应创新 社会发展需求
三、教学内容及要求 (一)理论教学部分 1.计算机的历史（支排课程目标1） (1)计算机的由来 (2)计算机科学家 (3)计算机对人们思维方式的政变 2.计算机界的伟大公司（支撑课程目标1） (1)IBM (2)MicroSoft (3)Intel (4)思科和华为 (5)雅虎和谷歌 (6)苹果 (7)BAT (8)华为和小米 ※课程思政内容及教学要求：通过了解中国计算机领域公司的成锁，增强民族认同感，同时使 学生可以正视我国存在的差距。 3.计算机科学的硬件基础知识（支撑课程目标2） (1)冯诺依曼体积结构 (2)计算机的电路 (3)计算机硬件组成 (4)计算机结构对性能的影响 4.计算机科学的软件基础知识（支撑课程目标2） (1)计算机软件的重要性 (2)面向对象的程序设计 (3)B/S结构的程序设计 5.计算机科学的网络基础知识（支撑课程目标2） (1)计算机网络的历史 (2)网络的工作原理 (3)网络的多样性 (4)互联网技术对人类的影响 6.计算机科学的发展方向（支撑课程目标3） (1)云计算技术 (2)大数据技术
三、教学内容及要求 （一）理论教学部分 1. 计算机的历史（支撑课程目标 1） （1）计算机的由来 （2）计算机科学家 （3）计算机对人们思维方式的改变 2.计算机界的伟大公司（支撑课程目标 1） （1）IBM （2）MicroSoft （3）Intel （4）思科和华为 （5）雅虎和谷歌 （6）苹果 （7）BAT （8）华为和小米 ※课程思政内容及教学要求：通过了解中国计算机领域公司的成绩，增强民族认同感，同时使 学生可以正视我国存在的差距。 3. 计算机科学的硬件基础知识（支撑课程目标 2） （1）冯诺依曼体积结构 （2）计算机的电路 （3）计算机硬件组成 （4）计算机结构对性能的影响 4. 计算机科学的软件基础知识（支撑课程目标 2） （1）计算机软件的重要性 （2）面向对象的程序设计 （3）B/S 结构的程序设计 5.计算机科学的网络基础知识（支撑课程目标 2） （1）计算机网络的历史 （2）网络的工作原理 （3）网络的多样性 （4）互联网技术对人类的影响 6. 计算机科学的发展方向（支撑课程目标 3） （1）云计算技术 （2）大数据技术
(3)人工智能技术 7.计算机就业前景（支排课程目标3） (1)计算机专业就业现状 (2)计算机专业发展对就业的影响 (3)参加学科竞赛对就业的影响 四、学时分配和教学方式 课程散学学时分配表 序号 知识单元 学时 教学方式 1 计算机的历史 2 课堂讲授 2 计算机界的伟大公司 2 课堂讲授 3 计算机科学的硬件基础知识 课堂讲报 4 计算机科学的软件基础知识 2 课堂讲授 5 计算机科学的网络基础知识 课堂讲授 6 计算机科学的发展方向 4 课堂讲授 7 计算机就业前景 2 课堂讲授 合计 16 五、课程考核 考核环节设置及成绩分配表 考核环节 结课 课堂 考试 合计 权重 60% 40% 100% 课程目标1 25 25 课程 课程目标2 0 50 目标分值 课程目标3 25 25 合计 100 100 主要考核环节考核方式及成绩评定指标（依据） 考核环节 考核方式 成绩评定指标与依据 期末考试可以为开卷考试，也可以采用大作业形 结课考试 课程论文（开卷） 式，由任课老师灵活掌握，试卷命题需要能够考 察学生对计算机科学的理解。 3
3 （3）人工智能技术 7. 计算机就业前景（支撑课程目标 3） （1）计算机专业就业现状 （2）计算机专业发展对就业的影响 （3）参加学科竞赛对就业的影响 四、学时分配和教学方式 课程教学学时分配表 序号 知识单元 学时 教学方式 1 计算机的历史 2 课堂讲授 2 计算机界的伟大公司 2 课堂讲授 3 计算机科学的硬件基础知识 2 课堂讲授 4 计算机科学的软件基础知识 2 课堂讲授 5 计算机科学的网络基础知识 2 课堂讲授 6 计算机科学的发展方向 4 课堂讲授 7 计算机就业前景 2 课堂讲授 合计 16 五、课程考核 考核环节设置及成绩分配表 考核环节 结课 考试 课堂 表现 合计 权 重 60% 40% 100% 课程 目标分值 课程目标 1 25 25 —— 课程目标 2 50 50 —— 课程目标 3 25 25 —— 合 计 100 100 —— 主要考核环节考核方式及成绩评定指标（依据） 考核环节 考核方式 成绩评定指标与依据 结课考试 课程论文（开卷） 期末考试可以为开卷考试，也可以采用大作业形 式，由任课老师灵活掌握，试卷命题需要能够考 察学生对计算机科学的理解
课堂表现 考勒课堂提问课堂满分为100分，根据学生考勤情况、课堂回答问 纪律等 题、课堂纪律等方面的具体表现评定成绩。 六、建议教材和课程资源 1.建议教材 (①)(1)计算机导论，袁方、王兵、李继民编著，清华大学出版社，2020年 2.教学参考书 (1)浪潮之巅，吴军，网络发布，2015年 (2)计算机导论，刘均，清华大学出版社，2017年 七、说明 1.该课程的内容需要根据计算机发展的情况实时调整，不必拘泥于大纲要求。 2.教学环节可以引入合作校外专家、企业工程师参与教学活动，以提高教学效果。 制定人：网络与信息安全教研室执笔人：李学勇 审核人：李学勇 批准人：高国红
课堂表现 考勤/课堂提问/课堂 纪律等 满分为 100 分，根据学生考勤情况、课堂回答问 题、课堂纪律等方面的具体表现评定成绩。 六、建议教材和课程资源 1．建议教材 ⑴ （1）计算机导论，袁方、王兵、李继民 编著，清华大学出版社，2020 年. 2．教学参考书 （1）浪潮之巅，吴军，网络发布，2015 年. （2）计算机导论，刘均，清华大学出版社，2017 年. 七、说明 1. 该课程的内容需要根据计算机发展的情况实时调整，不必拘泥于大纲要求。 2. 教学环节可以引入合作校外专家、企业工程师参与教学活动，以提高教学效果。 制定人：网络与信息安全教研室 执笔人：李学勇 审核人：李学勇 批准人：高国红
离散数学课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：离散数学 课程英文名称：Discrete Mathematics 课程编码：215X0102 学时/学分：64/4 课程类型：学科基础课 适用专业：计算机科学与技术、数据科学与大数据、T特色实验班 先修课程：高等数学、线性代数 课程简介： 离散数学研究离散形式的对象及相互间的关系，其研究对象一般为有限个或可数个元素，充分 描述了计算机科学离散性的特点。课程内容主要包括数理逻辑、集合论、代数系统和图论，通过课 程学习，学生要掌握离散数学的若干基本理论和方法。该课程主要培养学生计算机科学方面的数学 思想和逻辑思维能力，为后续专业课的学习打下重要的理论基础，使学生具有良好的开拓专业理论 的素质和应用所学知识分析、解决实际向愿的能力。 二、课程目标 (一)课程目标 课程目标1：知道离敢数学这门课程的性质和地位，知道这门学科的研究范围和学习方法，学 会对专业学习过程进行合理规划。树立正确的科学观和价值观，培养学生精益求精的品质。 课程目标2：能够理解各种离散结构的基本思想、主要概念和性质。掌握各种基本公式、基本 方法、计算和证明过程。 课程目标3：培养对数学模型问题的分析能力以及对数学方法的应用能力，培养抽象思维和严 格的逻辑推理能力，培养解决实际问题的能力。 (二)课程目标与毕业要求的关联分析 计算机科学与技术专业： 序号 课程目标 支撑的专业毕业要求及指标点 1.工程知识 课程目标1 1.1掌握数学和自然科学知识，奠定本专业相关的数 理和自然科学基础。 1工程知识 课程目标2 1.1掌握数学和自然科学知识，奠定本专业相关的数 理和自然科学基础
5 离散数学课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：离散数学 课程英文名称：Discrete Mathematics 课程编码：2115X0102 学时/学分：64/4 课程类型：学科基础课 适用专业：计算机科学与技术、数据科学与大数据、IT 特色实验班 先修课程：高等数学、线性代数 课程简介： 离散数学研究离散形式的对象及相互间的关系，其研究对象一般为有限个或可数个元素，充分 描述了计算机科学离散性的特点。课程内容主要包括数理逻辑、集合论、代数系统和图论，通过课 程学习，学生要掌握离散数学的若干基本理论和方法。该课程主要培养学生计算机科学方面的数学 思想和逻辑思维能力，为后续专业课的学习打下重要的理论基础，使学生具有良好的开拓专业理论 的素质和应用所学知识分析、解决实际问题的能力。 二、课程目标 （一）课程目标 课程目标 1：知道离散数学这门课程的性质和地位，知道这门学科的研究范围和学习方法，学 会对专业学习过程进行合理规划。树立正确的科学观和价值观，培养学生精益求精的品质。 课程目标 2：能够理解各种离散结构的基本思想、主要概念和性质。掌握各种基本公式、基本 方法、计算和证明过程。 课程目标 3：培养对数学模型问题的分析能力以及对数学方法的应用能力，培养抽象思维和严 格的逻辑推理能力，培养解决实际问题的能力。 （二）课程目标与毕业要求的关联分析 计算机科学与技术专业： 序号 课程目标 支撑的专业毕业要求及指标点 1 课程目标 1 1.工程知识 1.1 掌握数学和自然科学知识，奠定本专业相关的数 理和自然科学基础。 2 课程目标 2 1.工程知识 1.1 掌握数学和自然科学知识，奠定本专业相关的数 理和自然科学基础
2.问题分析 课程目标3 2.2能够运用计算机科学与技术专业科学的基本原理 和方法，正确表达计算机应用领域的项目问题。 数据科学与大数据技术专业： 序号 课程目标 支撑的专业毕业要求及指标点 1.工程知识 课程目标1 1.1能够利用数学、自然科学、工程基础和专业知识 恰当地表述大数据领域复杂工程问题。 1.工程知识 课程目标2 1.1能够利用数学、自然科学、工程基础和专业知识 恰当地表述大数据领域复杂工程问题。 2问颗分析 2.2通过对文献的研读，结合自己掌握的专业知识， 课程目标3 对具体工程问题进行建模、仿真、数据可视化，分 析和比较具体工程问题的多种解决方案，并能正确 表达不同解决方案。 T特色实验班： 序号 课程目标 支撑的专业毕业要求及指标点 1.工程知识 课程目标】 1.1掌握数学和自然科学知识，奠定本专业相关的数 理和自然科学基础， 1.工程知识 2 课程目标2 1.1掌握数学和自然科学知识，奠定本专业相关的数 理和自然科学基础。 2.问题分析 课程目标3 2.2能够运用计算机工程科学的基本原理和数学模型 方法，正确表达计算机应用领域的复杂工程问愿。 三、教学内容及要求 1数理逻辑(24学时)（支撑课程目标1、2、3） (1)理解命题的概念和表示方法 (2)掌握常用命题联结词的使用方法，掌握命题符号化的方法 ※课程思政内容及教学婴求：结合当前的时事，让学生判断是否是命题，以及进行命题符号化， 给学生树立学习的榜样，引导学生要有民族自豪感，热爱祖国，努力学习，为祖国做贡献
3 课程目标 3 2.问题分析 2.2 能够运用计算机科学与技术专业科学的基本原理 和方法，正确表达计算机应用领域的项目问题。 数据科学与大数据技术专业： 序号 课程目标 支撑的专业毕业要求及指标点 1 课程目标 1 1.工程知识 1.1 能够利用数学、自然科学、工程基础和专业知识 恰当地表述大数据领域复杂工程问题。 2 课程目标 2 1.工程知识 1.1 能够利用数学、自然科学、工程基础和专业知识 恰当地表述大数据领域复杂工程问题。 3 课程目标 3 2.问题分析 2.2 通过对文献的研读，结合自己掌握的专业知识， 对具体工程问题进行建模、仿真、数据可视化，分 析和比较具体工程问题的多种解决方案，并能正确 表达不同解决方案。 IT 特色实验班： 序号 课程目标 支撑的专业毕业要求及指标点 1 课程目标 1 1.工程知识 1.1 掌握数学和自然科学知识，奠定本专业相关的数 理和自然科学基础。 2 课程目标 2 1.工程知识 1.1 掌握数学和自然科学知识，奠定本专业相关的数 理和自然科学基础。 3 课程目标 3 2.问题分析 2.2 能够运用计算机工程科学的基本原理和数学模型 方法，正确表达计算机应用领域的复杂工程问题。 三、教学内容及要求 1.数理逻辑（24 学时）（支撑课程目标 1、2、3） （1）理解命题的概念和表示方法 （2）掌握常用命题联结词的使用方法，掌握命题符号化的方法 ※课程思政内容及教学要求：结合当前的时事，让学生判断是否是命题，以及进行命题符号化， 给学生树立学习的榜样，引导学生要有民族自豪感，热爱祖国，努力学习，为祖国做贡献
(3)掌握常用的等价公式的置换方法，掌握蕴含式的逻辑推证方法 (4)理解范式的概念及求解方法，掌握推理理论 (5)理解谓词公式的概念和表示方法，掌握谓词公式的翻译方法 (6)掌握谓词演算的推理理论 ※课程思政内容及教学要求：给出一个刑侦案例，鼓励学生思考，自由讨论，激发学生的学习 欲望，学生会发现仅靠直观分析来侦破案件有难度，引导学生采用推理理论进行解决。让学生了解 推理证明过程的严谨性原则，加深对因果关系、事物发展必然性的理解，能辩证地看待事情的结局 有因才有果，加强对辩证唯物主义观点的体会。同时增强学生自觉遵纪守法的法制意识。 2.集合论(18学时)（支撑课程目标2） (1)理解集合的相关概念和表示方法，掌握集合的交、并、补、对称差等运算 ※课程思政内容及教学要求：通过讲解集合的基本概念，使学生了解集合中元素与集合之间的 关系，引申出个人与集体之间的关系，使学生正确认识个人与集体之间的利益关系，并树立正确的 全局观念。 (2)理解关系的概念和性质以及表示方法 (3)掌握关系的复合运算、逆运算和闭包运算 (4)理解集合的划分和覆盖的概念 (5)理解等价关系和等价类的概念，掌握等价关系证明的方法 ※课程思政内容及牧学要求：同寝室关系是等价关系，引导学生同寝室的同学要和睦相处，如 果习惯不同、作息不同要相互包容、相互体谅，共同建造一个有爱的宿舍。 (6)理解偏序关系的概念和表示方法 (7)掌握函数的定义和分类，理解复合函数和逆函数的求解 3.代数系统(6学时)（支排课程目标2） (1)了解代数系统的概念和相关运算 (2)理解广群、半群、独异点的概念和证明 (3)掌握群和子群的概念和判定 (4)了解阿贝尔群和循环群的概念 4.图论(16学时)（支撑课程目2、3） (1)掌握无向图及有向图的概念和表示方式 (2)掌握通路、回路和图的连通性的相关概念 ※课程思政内容及教学要求：学习最短路径的定义及最短路径的实际应用领域，树立效益最大 化意识，并学会追求最高利益，有助于形成良好高效的职业素养。了解中国邮路问题的命名来历， 提高民族自豪感，增强爱国主义情怀，塑造学生科技创新、用于探索的工匠精神。拓展了解什么是 中国一带一路，明确一带一路对中国乃至全世界的战略意义，体验祖国的大国担当，提升民族危机 意识与历史使命感。 7
7 （3）掌握常用的等价公式的置换方法，掌握蕴含式的逻辑推证方法 （4）理解范式的概念及求解方法，掌握推理理论 （5）理解谓词公式的概念和表示方法，掌握谓词公式的翻译方法 （6）掌握谓词演算的推理理论 ※课程思政内容及教学要求：给出一个刑侦案例，鼓励学生思考，自由讨论，激发学生的学习 欲望，学生会发现仅靠直观分析来侦破案件有难度，引导学生采用推理理论进行解决。让学生了解 推理证明过程的严谨性原则，加深对因果关系、事物发展必然性的理解，能辩证地看待事情的结局， 有因才有果，加强对辩证唯物主义观点的体会。同时增强学生自觉遵纪守法的法制意识。 2.集合论（18 学时）（支撑课程目标 2） （1）理解集合的相关概念和表示方法，掌握集合的交、并、补、对称差等运算 ※课程思政内容及教学要求：通过讲解集合的基本概念，使学生了解集合中元素与集合之间的 关系，引申出个人与集体之间的关系，使学生正确认识个人与集体之间的利益关系，并树立正确的 全局观念。 （2）理解关系的概念和性质以及表示方法 （3）掌握关系的复合运算、逆运算和闭包运算 （4）理解集合的划分和覆盖的概念 （5）理解等价关系和等价类的概念，掌握等价关系证明的方法 ※课程思政内容及教学要求：同寝室关系是等价关系，引导学生同寝室的同学要和睦相处，如 果习惯不同、作息不同要相互包容、相互体谅，共同建造一个有爱的宿舍。 （6）理解偏序关系的概念和表示方法 （7）掌握函数的定义和分类，理解复合函数和逆函数的求解 3.代数系统（6 学时）（支撑课程目标 2） （1）了解代数系统的概念和相关运算 （2）理解广群、半群、独异点的概念和证明 （3）掌握群和子群的概念和判定 （4）了解阿贝尔群和循环群的概念 4.图论（16 学时）（支撑课程目 2、3） （1）掌握无向图及有向图的概念和表示方式 （2）掌握通路、回路和图的连通性的相关概念 ※课程思政内容及教学要求：学习最短路径的定义及最短路径的实际应用领域，树立效益最大 化意识，并学会追求最高利益，有助于形成良好高效的职业素养。了解中国邮路问题的命名来历， 提高民族自豪感，增强爱国主义情怀，塑造学生科技创新、用于探索的工匠精神。拓展了解什么是 中国一带一路，明确一带一路对中国乃至全世界的战略意义，体验祖国的大国担当，提升民族危机 意识与历史使命感