第15课交通和通讯工具的进步 、基本说明 1教学内容所属模块:高中历史必修I 2年级:高 3所用教材出版单位:人民教育出版社 4所属的章节:第5单元第15课 5学时数:45分钟 、教学设计 1、教学目标: ★知识与能力 ①掌握中国近代以来交通和通讯工具发展的情况。 ②理解中国近代以来交通和通讯工具发展的历史背景和对中国近代社会的影响。 ★过程与方法: ①引用相关历史资料,再现历史,给学生以直观的印象,促进学生掌握交通工具的发展过程 ②设计问题,引导学生自主学习,探讨交通工具变化发展的原因和影响 ③从学生最熟悉的事例出发,提出历史问题让学生思考,提高学生的学习兴趣 ★情感态度价值观: 通过本课的学习,使学生认识到新中国成立后特别是改革开放后,中国交通和通讯事业的发展 取得了辉煌的成就。从而得出“只有新中国的建立和改革开放,才能实现交通工具和通讯工具 的发展”的结论 2、内容分析: (1)地位与作用:第五单元《中国近现代社会的变迁》的第一课,即“物质生活与习俗的变 迁”主要介绍了近现代人们的“衣、食、住”方面的变迁。本课是第五单元《中国近现代社 会的变迁》的第二课,即“交通和通讯工具的进步”主要介绍了近现代人们的“行”一一交通 工具和通讯工具的发展情况,它们的发展也推动了社会的进程,密切了各地区的交流和联系。 (2)重点和难点 重点:了解中国近代以来交通、通讯工具发展的表现 难点:认识交通、通讯工具的发展对人们社会生活的影响。 3、学情分析:
第 1 5 课 交通和通讯工具的进步 一、基本说明 1 教学内容所属模块：高中历史必修 II 2 年级： 高一 3 所用教材出版单位：人民教育出版社 4 所属的章节：第 5 单元第 15 课 5 学时数： 45 分钟 二、教学设计 1、教学目标： ★知识与能力： ①掌握中国近代以来交通和通讯工具发展的情况。 ②理解中国近代以来交通和通讯工具发展的历史背景和对中国近代社会的影响。 ★过程与方法： ①引用相关历史资料，再现历史，给学生以直观的印象，促进学生掌握交通工具的发展过程。 ②设计问题，引导学生自主学习，探讨交通工具变化发展的原因和影响。 ③从学生最熟悉的事例出发，提出历史问题让学生思考，提高学生的学习兴趣。 ★情感态度价值观： 通过本课的学习，使学生认识到新中国成立后特别是改革开放后，中国交通和通讯事业的发展 取得了辉煌的成就。从而得出“只有新中国的建立和改革开放，才能实现交通工具和通讯工具 的发展”的结论。 2、内容分析： （1）地位与作用：第五单元《中国近现代社会的变迁》的第一课，即“物质生活与习俗的变 迁” 主要介绍了近现代人们的“衣、食、住”方面的变迁。本课是第五单元《中国近现代社 会的变迁》的第二课，即“交通和通讯工具的进步”主要介绍了近现代人们的“行”——交通 工具和通讯工具的发展情况，它们的发展也推动了社会的进程，密切了各地区的交流和联系。 （2）重点和难点 重点：了解中国近代以来交通、通讯工具发展的表现 难点：认识交通、通讯工具的发展对人们社会生活的影响。 3、学情分析：
学生对“交通和通讯工具的进步”有一定的知识储备,并且交通工具、通讯工具和我们的现实 生活紧密相连,在教学中教师应该充分调动学生参与教学活动的积极性,激发学生的学习兴趣, 提高学生学习的效果 4、设计思路: 本课课前教师让学生向长辈了解过去的交通和通讯工具;课中主要采取课内通过教师教师制作 多媒体课件营造情境,设置探究问题等,充分激发学生的主动性、合作性, 、教学过程描述 教学环 对学生学习过程 节及时教师活动 学生活动 的观察和考查 以及设计意图 教师用多媒体设问 1、李白曾说:蜀道之难 难于上青天。如果让我们 以讨论形式引 重走李白当年走过的“蜀 导入 道”,可采用哪些交通工学生讨论,并派代表发/起学生学习的主 新课(3 动性,以发言提 具? 分钟) 高学生的表达能 教师最后引导学生得出 力 结论:从古至今,交通工 具发生了巨大的变化,由 此导入新课。 教师用多媒体设问 学生先自主学习,然后合使学生带着问 推进2、君问归期未有期,巴作讨论并派代表发言。题阅读,提高课 新课山夜雨涨秋池。何当问题2、 堂的有效性 铁共剪西窗烛,却话巴山夜(1)船是南方的主要交 路与公雨时。一一李商隐 通工具,马车是北方的主丰富的资料可以 (1)结合材料和所学知要交通工具,古代交通落提高学生学习兴 (15识,谈谈古代的交通情后。 趣,更重要的是 分钟)况? (2)建宝成铁路 要培养学生论从 (2)新中国成立后,为学生各抒己见 史出的能力
学生对“交通和通讯工具的进步”有一定的知识储备，并且交通工具、通讯工具和我们的现实 生活紧密相连，在教学中教师应该充分调动学生参与教学活动的积极性，激发学生的学习兴趣， 提高学生学习的效果。 4、设计思路： 本课课前教师让学生向长辈了解过去的交通和通讯工具；课中主要采取课内通过教师教师制作 多媒体课件营造情境，设置探究问题等，充分激发学生的主动性、合作性。 三、教学过程描述 教学环 节及时 间 教师活动 学生活动 对学生学习过程 的观察和考查， 以及设计意图 导入 新课（3 分钟） 教师用多媒体设问 1、李白曾说：蜀道之难， 难于上青天。如果让我们 重走李白当年走过的“蜀 道”，可采用哪些交通工 具？ 教师最后引导学生得出 结论：从古至今，交通工 具发生了巨大的变化，由 此导入新课。 学生讨论，并派代表发 言。 以讨论形式引 起学生学习的主 动性，以发言提 高学生的表达能 力。 推进 新课 一、铁 路与公 路 （ 15 分钟） 教师用多媒体设问 2、君问归期未有期，巴 山夜雨涨秋池。 何当 共剪西窗烛，却话巴山夜 雨时。——李商隐 （1）结合材料和所学知 识，谈谈古代的交通情 况？ （2）新中国成立后，为 学生先自主学习，然后合 作讨论并派代表发言。 问题 2、 （1）船是南方的主要交 通工具，马车是北方的主 要交通工具，古代交通落 后。 （2）建宝成铁路 学生各抒己见 使学生带着问 题阅读，提高课 堂的有效性 丰富的资料可以 提高学生学习兴 趣，更重要的是 要培养学生论从 史出的能力
加强该地与内地的沟通问题3、陆: 采取了什么举措? (1)铁路 ①沪淞铁路:中国出现最 3、中国近代以来铁路与早的铁路 公路发展的表现 ②唐胥铁路:中国人修筑 的第一条铁路 提高学生的概括 4、结合教材第69页有关③辛亥革命前夕,奠定了能力。 铁路交通的四幅图片,回中国近代铁路网的基本 答我国的铁路发展主要格局 表现在哪些方面? ④20th初,津、沪出现 有轨电车。 ⑤20th90年代末,广深 高铁 (2)公路 ①20th初,汽车在沪出 现 ②新中国成立后,建立汽 车制造厂。青藏高原通汽 车 问题4、 火车机车的改进、铁路的 延伸、火车的提速。 教师用多媒体设问 水运与5、1921年,家居天津的 学生结合历史作出合理 使学生身临其 富商之子沈谦急于与在 境,提高学习兴 航空(5 北京的女友赵小姐见面。想象 分钟) 5、飞机 他可选择什么交通工 具? 教师用多媒体设问 学生分组讨论,然后各组提高学生的概括
加强该地与内地的沟通 采取了什么举措？ 3、中国近代以来铁路与 公路发展的表现 4、结合教材第 69 页有关 铁路交通的四幅图片，回 答我国的铁路发展主要 表现在哪些方面？ 问题 3、陆： (1)铁路： ①沪淞铁路：中国出现最 早的铁路 ②唐胥铁路：中国人修筑 的第一条铁路 ③辛亥革命前夕，奠定了 中国近代铁路网的基本 格局。 ④20th 初，津、沪出现 有轨电车。 ⑤20th90 年代末，广深 高铁 (2)公路： ①20th 初，汽车在沪出 现。 ②新中国成立后，建立汽 车制造厂。青藏高原通汽 车 问题 4、 火车机车的改进、铁路的 延伸、火车的提速。 提高学生的概括 能力。 水运与 航空（5 分钟） 教师用多媒体设问 5、1921 年，家居天津的 富商之子沈谦急于与在 北京的女友赵小姐见面。 他可选择什么交通工 具？ 学生结合历史作出合理 想象 5、飞机 使 学 生 身 临 其 境，提高学习兴 趣； 教师用多媒体设问 学生分组讨论，然后各组 提高学生的概括
6、请你说说中国近代以选派1名代表发言 能力。 来水运与航空的发展历问题6、 通过学生的自主 程 (1)水运一一海: 探究,培养学生 ①最先引进中国的近现的合作意识,团 代交通工具是轮船。 队观念,与人交 ②19世纪70年代初,轮流和沟通的协作 船招商局在上海成立,这精神 是中国第一家航运公司 ③20th90年代后,轮船 运输业开始萎缩 (2)航空一一空 ①20世纪初,冯如… 中国航空事业开始 ②20世纪20年代初,中 国的民航事业起始于 ③建国后,民航发展有限 现在,中国是世界民航大 国 学生归纳 提高学生的概括 学生分组讨论,然后各组 能力。 选1派名代表发言。 通过学生的自主 问题7、 通讯工教师用多媒体设问 探究,培养学生 1、电报: 具的变7、请你说说中国近代以 的合作意识,团 ①有线电报:19世纪70 迁(5来通讯工具的变迁 队观念,与人交 年代,在台湾出现中国第 分钟) 流和沟通的协作 条有线电报线 精神 ②无线电报:20世纪初, 在沪创设 电话
6、请你说说中国近代以 来水运与航空的发展历 程 选派 1 名代表发言。 问题 6、 （1）水运——海： ①最先引进中国的近现 代交通工具是轮船。 ②19 世纪 70 年代初，轮 船招商局在上海成立，这 是中国第一家航运公司。 ③20th90 年代后，轮船 运输业开始萎缩 （2）航空——空： ①20 世纪初，冯如…… 中国航空事业开始。 ②20 世纪 20 年代初，中 国的民航事业起始于。 ③建国后，民航发展有限 现在，中国是世界民航大 国 能力。 通过学生的自主 探究，培养学生 的合作意识，团 队观念，与人交 流和沟通的协作 精神； 通讯工 具的变 迁 （ 5 分钟） 教师用多媒体设问 7、请你说说中国近代以 来通讯工具的变迁 学生归纳 学生分组讨论，然后各组 选 1 派名代表发言。 问题 7、 1、电报： ①有线电报：19 世纪 70 年代，在台湾出现中国第 一条有线电报线 ②无线电报：20 世纪初， 在沪创设。 2、电话： 提高学生的概括 能力。 通过学生的自主 探究，培养学生 的合作意识，团 队观念，与人交 流和沟通的协作 精神；
①传入:19世纪80年代 1882年,电话传入中国 ②民国成立后,电话线路 与电话营业局所继续增 ③2003年,中国电话数 量世界第一。 教师用多媒体设问 8、请你说说近代以来中学生分组讨论,然后各组 国的交通和通讯工具的选1派名代表发言 变化给人们的社会生活问题8、 带来了哪些影响? ①推动了各地经济、文化 提高学生的概括 9、(2009高考上海单科)交流和发展,使中国和世 能力 随着汽车、火车、轮船在界联系大大增强 通过学生的自主 近代中国的出现,“乘客②促进了各地信息的交 探究,培养学生 拓/不分男女座,可怜坐下挤流,开阔人们的视野,加 的合作意识,团 新澳非常”这样的竹枝词也开快生活的节奏,深刻地改 队观念,与人交 始流行起来,这反映了变着人们的思想观念:影 流和沟通的协作 A.新式交通工具出现冲响着人们的社会生活。 分钟) 击了传统的伦理道德 ③不可避免的带来城方/神 使学生巩固知 B.新式交通工具并没有交通堵塞、空气污染的负 识,注意历史知 改善人们的出行状况面影响和能源危机。 C.人们对新式交通工具④有利于外国的政治经/识的迁移,联系 现实,活学活用 的赞同与认可 济侵略,便利于对中国的 D.人们从没有停止过对经济掠夺。 交通工具改进的追求问题9、A 10、1902年,袁世凯为问题10、D 慈禧 贺寿进贡一辆奔驰轿车
①传入：19 世纪 80 年代 1882 年，电话传入中国。 ②民国成立后，电话线路 与电话营业局所继续增 加。 ③2003 年，中国电话数 量世界第一。 拓展 新课 （ 12 分钟） 教师用多媒体设问 8、请你说说近代以来中 国的交通和通讯工具的 变化给人们的社会生活 带来了哪些影响？ 9、（2009 高考上海单科） 随着汽车、火车、轮船在 近代中国的出现，“乘客 不分男女座，可怜坐下挤 非常”这样的竹枝词也开 始流行起来，这反映了 A．新式交通工具出现冲 击了传统的伦理道德 B．新式交通工具并没有 改善人们的出行状况 C．人们对新式交通工具 的赞同与认可 D．人们从没有停止过对 交通工具改进的追求 10、1902 年，袁世凯为 慈禧 贺寿进贡一辆奔驰轿车。 学生分组讨论，然后各组 选 1 派名代表发言。 问题 8、 ①推动了各地经济、文化 交流和发展，使中国和世 界联系大大增强； ②促进了各地信息的交 流，开阔人们的视野，加 快生活的节奏，深刻地改 变着人们的思想观念；影 响着人们的社会生活。 ③不可避免的带来城市 交通堵塞、空气污染的负 面影响和能源危机。 ④有利于外国的政治、经 济侵略，便利于对中国的 经济掠夺。 问题 9、A 问题 10、D 提高学生的概括 能力。 通过学生的自主 探究，培养学生 的合作意识，团 队观念，与人交 流和沟通的协作 精神； 使 学 生 巩 固 知 识，注意历史知 识的迁移，联系 现实，活学活用
不料,太后仅坐一下便弃 之不用了。原来,汽车解 决不了“尊卑”问题,司 机不跪且坐,还坐在慈禧 的前面。慈禧弃之不用说 A.慈禧太后生活俭朴 B.当时中国社会不需要 汽车 C.中国汽车严重依赖进 D.中国的近代 化受到封建观念的阻碍 提高学生的概括 梳理 学生分组讨论,然后各绍/能力,培养学生 新课(s/教师要求学生列出本课 选派1名代表发言。 的合作意识,团 的知识结构 队观念,与人交 分钟) 流和沟通的协作 精神 四、教学反思
不料，太后仅坐一下便弃 之不用了。原来，汽车解 决不了“尊卑”问题，司 机不跪且坐，还坐在慈禧 的前面。慈禧弃之不用说 明 A．慈禧太后生活俭朴 B．当时中国社会不需要 汽车 C．中国汽车严重依赖进 口 D．中国的近代 化受到封建观念的阻碍 梳理 新课（5 分钟） 教师要求学生列出本课 的知识结构 学生分组讨论，然后各组 选派 1 名代表发言。 提高学生的概括 能力，培养学生 的合作意识，团 队观念，与人交 流和沟通的协作 精神 四 、 教 学反思
1、教师要通过多种途径,掌握丰富的历史课程资源。教师要通过阅读等方式,努力吸收 当前的史学成果,尽量掌握更多的教学资源,以拓宽学生的视野,增加学生分析问题的角度 2、在新课程教学中,教师该如何真正落实“用教材教”的理念—一教师应该怎样对教材 内容进行整合,给学生留下必要的学习和思考空间? 五、教学资源 1.知识结构 清政府修筑唐山到胥各庄的铁路 铁路建设和机车制造〈京张铁路和青藏铁路 从蒸汽机车到磁悬浮列车 表现{公路建设和汽车制造 交通事业的发展 航运业——洋务派创办轮船招商局 航空业——冯如制造第一架飞机 意义—推动了经济文化的交流,对人民的社会生活产生了深刻的影响 有线电报和无线电报 表现电话的发展 通讯工具的变迁 互联网的发展 深刻地改变人民的思想观念 意义 影响着人们的社会生活 2、课标解析 A.近代以来交通、通讯工具发展与更新的过程 (1)交通: 19世纪70年代初期,洋务派创办的轮船招商局在上海成立,首次打破列强垄断; 20世纪初,汽车开始出现在上海; 中国民航业起始于20世纪20年代初。 (2)通讯 1877年,福建巡抚在台湾架设中国第一条有线电报线 20世纪初,上海崇明装置无线电台,并设无线电报局。 19世纪80年代电话传入中国, 20世纪初才在南京开办第一个电话局,开通第一部市内电话 B、交通通讯工具的进步对人们社会生活的影响 (1)推动了各地经济、文化交流和发展,使中国和世界联系大大增强
1、教师要通过多种途径，掌握丰富的历史课程资源。教师要通过阅读等方式，努力吸收 当前的史学成果，尽量掌握更多的教学资源，以拓宽学生的视野，增加学生分析问题的角度。 2、在新课程教学中，教师该如何真正落实“用教材教”的理念——教师应该怎样对教材 内容进行整合，给学生留下必要的学习和思考空间？ 五 、 教 学资源 2、课标解析 A.近代以来交通、通讯工具发展与更新的过程 (1)交通： 19 世纪 70 年代初期，洋务派创办的轮船招商局在上海成立，首次打破列强垄断； 20 世纪初，汽车开始出现在上海； 中国民航业起始于 20 世纪 20 年代初。 (2)通讯 1877 年，福建巡抚在台湾架设中国第一条有线电报线。 20 世纪初，上海崇明装置无线电台，并设无线电报局。 19 世纪 80 年代电话传入中国， 20 世纪初才在南京开办第一个电话局，开通第一部市内电话。 B、交通通讯工具的进步对人们社会生活的影响 (1)推动了各地经济、文化交流和发展，使中国和世界联系大大增强；
(2)也促进了各地信息的交流,开阔人们的视野,加快生活的节奏,深刻地改变着人们的思想 观念;影响着人们的社会生活。 (3)不可避免的带来城市交通堵塞、空气污染的负面影响和能源危机。 (4)有利于外国的政治、经济侵略,便利于对中国的经济掠夺
(2)也促进了各地信息的交流，开阔人们的视野，加快生活的节奏，深刻地改变着人们的思想 观念；影响着人们的社会生活。 (3)不可避免的带来城市交通堵塞、空气污染的负面影响和能源危机。 (4)有利于外国的政治、经济侵略，便利于对中国的经济掠夺