岭南版九年级美术下册《展示设计》教学设计 深圳市坪山区东纵小学黄丽 单元主题 商场展示设计 单元重点 认识商场的环境 美、商品的陈列美，以 及这种美感是怎样实 现的。 课题 展示设计 学习领域 设计·应用 课时 1课时 学习用具 图片素材、绘画用 具及卡纸、剪刀等手工 材料。 学习要点 学习、设计和制作有创 学习方式 自主·合作 意的商品展示架 审美素养 提高对展示设计的美的 科技素养 了解商品标示牌和 欣赏能力，培养发现美、感 展示架的艺术与科技 受美、欣赏美的兴趣。 结合的特征。 学习目标 1.了解商品展示的审美特征及设计的表现手法。 2.掌握徒手绘制简易效果图的方法，或者掌握设计制作展示架 的方法和步骤，能制绘制简易的效果图和展示架对商品进行展示。 3.培养学生合作研究、团结协作的精神。 教学要点 重点：将商品展示设计的素材进行思考、整理，并进行艺术加 工构思。 难点：如何在美术考察中发现有价值的题材，用有创意的表现 手法表现主题。创意新颖，有趣好玩。 兴趣点：学习体验的过程与构思创作的乐趣。 教学用具 PPT课件、绘画工具、白卡纸、剪刀等手工材料 作业要求 1.符合商品特质 2.能直观感受到展示架的运用，适合消费群体心理 3.有创意 教学设计流程
岭南版九年级美术下册《展示设计》教学设计 深圳市坪山区东纵小学 黄丽 单元主题 商场展示设计 单元重点 认识商场的环境 美、商品的陈列美，以 及这种美感是怎样实 现的。 课题 展示设计 学习领域 设计·应用 课时 1 课时 学习用具 图片素材、绘画用 具及卡纸、剪刀等手工 材料。 学习要点 学习、设计和制作有创 意的商品展示架 学习方式 自主·合作 审美素养 提高对展示设计的美的 欣赏能力，培养发现美、感 受美、欣赏美的兴趣。 科技素养 了解商品标示牌和 展示架的艺术与科技 结合的特征。 学习目标 1.了解商品展示的审美特征及设计的表现手法。 2.掌握徒手绘制简易效果图的方法，或者掌握设计制作展示架 的方法和步骤，能制绘制简易的效果图和展示架对商品进行展示。 3.培养学生合作研究、团结协作的精神。 教学要点 重点：将商品展示设计的素材进行思考、整理，并进行艺术加 工构思。 难点：如何在美术考察中发现有价值的题材，用有创意的表现 手法表现主题。创意新颖，有趣好玩。 兴趣点：学习体验的过程与构思创作的乐趣。 教学用具 PPT 课件、绘画工具、白卡纸、剪刀等手工材料 作业要求 1.符合商品特质 2.能直观感受到展示架的运用，适合消费群体心理 3.有创意 教学设计流程
课堂导入 思考导入，让学生回忆生活中常见的商品陈列，幻灯片播放优秀的陈列展示 案例，引导学生感受商品展示的多样性，寻找熟悉的场景，引发学生学习兴趣。 二 课堂发展 1.图文展示，介绍什么是商品展示及展示设计的的目的：美化购物环境，给 顾客带来愉悦感、舒适感，增强顾客的购物欲望。引导学生欣赏商品展示的视觉 传达效果。 2.结合大阪新CAMPER零售鞋店品牌展示设计图片资料，引导学生发散思维 分析商品展示设计的外形特点和颜色特点，介绍商品展示设计的特点：反映商品 的特质，适合消费者的消费心理。 3.展示LouisVuitton&草间弥生、STAR BUCKS&隈研吾设计师、24 ISSEY MIYAKE HAKATA零售店设计，介绍优秀展示设计的构思新颖，视觉形象强烈、 美观。 4.展示一系列展示设计图片，引导学生分析基本的展示设计构成要素：展示 道具、展示色彩、展示照明。 展示道具：承载展品的装置和设施。如：招贴、展台、展柜、展板、展墙、橱 窗等。 展示色彩：展示涉及的色彩搭配与运用。如：展品环境色彩、展品色彩、道具色彩。 展示照明：展示区域的自然光与人工光。如：发光天棚、局部照明、装饰照明。 5.通过图文对比展示、介绍多种展示道具一一展示架的设计方法。 ①从商品的视觉识别系统中寻找要素 ②思考商品的特质及给人的联想 6.小练习：思考日常商品展示架的设计，并制作。 7.介绍、讲解纸张设计制作文具用品一一便利贴的展示设计范例。 ①整体构思，画草图。 ②探究立体展示架的架构。 ③绘制展示架，摆放展品。 三. 展示与评价 布置作业：小组合作，给喜爱的日常商品或文具设计展示架。 指导学生对作业进行自评、互评 四. 课后延伸 举办商品专题拍卖会会，多渠道分享学习成果
一． 课堂导入 思考导入，让学生回忆生活中常见的商品陈列，幻灯片播放优秀的陈列展示 案例，引导学生感受商品展示的多样性，寻找熟悉的场景，引发学生学习兴趣。 二． 课堂发展 1.图文展示，介绍什么是商品展示及展示设计的的目的：美化购物环境，给 顾客带来愉悦感、舒适感，增强顾客的购物欲望。引导学生欣赏商品展示的视觉 传达效果。 2.结合大阪新 CAMPER 零售鞋店品牌展示设计图片资料，引导学生发散思维 分析商品展示设计的外形特点和颜色特点，介绍商品展示设计的特点：反映商品 的特质，适合消费者的消费心理。 3.展示 LouisVuitton＆草间弥生、STAR BUCKS＆隈研吾设计师、24 ISSEY MIYAKE HAKATA 零售店设计，介绍优秀展示设计的构思新颖，视觉形象强烈、 美观。 4.展示一系列展示设计图片，引导学生分析基本的展示设计构成要素：展示 道具、展示色彩、展示照明。 展示道具：承载展品的装置和设施。如：招贴、展台、展柜、展板、展墙、橱 窗等。 展示色彩：展示涉及的色彩搭配与运用。如：展品环境色彩、展品色彩、道具色彩。 展示照明：展示区域的自然光与人工光。如：发光天棚、局部照明、装饰照明。 5.通过图文对比展示、介绍多种展示道具——展示架的设计方法。 ①从商品的视觉识别系统中寻找要素 ②思考商品的特质及给人的联想 6.小练习：思考日常商品展示架的设计，并制作。 7.介绍、讲解纸张设计制作文具用品——便利贴的展示设计范例。 ①整体构思，画草图。 ②探究立体展示架的架构。 ③绘制展示架，摆放展品。 三． 展示与评价 布置作业：小组合作，给喜爱的日常商品或文具设计展示架。 指导学生对作业进行自评、互评 四． 课后延伸 举办商品专题拍卖会会，多渠道分享学习成果