岭南版初中美术九年级下册第11课《灯光·夜景》教学设计 课题 灯光·夜景 年级 九年级 学科 美术 执教 沈漪凡 1、通过对都市夜景的欣赏，了解色光构成的基本原理及光的点、线、面构成手法： 学习 2、运用点、线、面构成原理与色光的冷暖变化等美术设计语言，用绘画的手法创作一幅表现 目标 夜景的美术作品，培养学生对色彩的观察力和表现力： 3、培养学生热爱家乡、美化生活的情感。 重点 了解美术活动与当代社会的密切联系，体验以绘画形式表现光影效果。 难点 如何将灯光设计中的点线面构成原理和色光的基本常识运用到美术创作当中。 “、 教学思路 第一课通过对都市夜景的欣赏，了解灯光设计的原理： 能够以美术表现的技法来创作都市夜景作品： 能用自己的美术作品去表达对家乡的热爱。 二、教材分析 本单元属于“综合·探索”学习领域、本单元的教学主题紧扣“美术与当代社会”，课程取向是 “美术与科技”“美术与社会生活”、教学内容分为：《灯光·夜景》、《自然·设计》、《校园艺术 长廊》三课。 夜幕降临了，都市争妍斗艳的彩灯，给人以美的视觉享受，给我们的生活增添了情趣：现代工业设 计产品的多样化、趣味化，点缀、美化了我们的生活：校园文化多姿多彩，体现了现代学生学习成长的 快乐.，以上这些社会景象都与美术活动有关，美术活动与当代社会存在着密切的联系。 三、学情分析 九年级的学生思维较为成熟，对事物有了自己的认知，对于创造力也没有受到太多约束，是培养想 象力，创造力的好时期，所以培养学生良好的学习习惯是最重要的。在本学期中采取不同的教学方式完 成教学任务。 四、教学方式 演示法，提问法，互动法等。 五、教学准备
岭南版初中美术九年级下册第11课《灯光·夜景》教学设计 课题 灯光·夜景 年级 九年级 学科 美术 执教 沈漪凡 学习 目标 1、通过对都市夜景的欣赏，了解色光构成的基本原理及光的点、线、面构成手法； 2、运用点、线、面构成原理与色光的冷暖变化等美术设计语言，用绘画的手法创作一幅表现 夜景的美术作品，培养学生对色彩的观察力和表现力； 3、培养学生热爱家乡、美化生活的情感。 重点 了解美术活动与当代社会的密切联系，体验以绘画形式表现光影效果。 难点 如何将灯光设计中的点线面构成原理和色光的基本常识运用到美术创作当中。 一、教学思路 第一课通过对都市夜景的欣赏，了解灯光设计的原理； 能够以美术表现的技法来创作都市夜景作品； 能用自己的美术作品去表达对家乡的热爱。 二、教材分析 本单元属于“综合·探索”学习领域、本单元的教学主题紧扣“美术与当代社会”，课程取向是 “美术与科技”“美术与社会生活”、教学内容分为：《灯光·夜景》、《自然·设计》、《校园艺术 长廊》三课。 夜幕降临了，都市争妍斗艳的彩灯，给人以美的视觉享受，给我们的生活增添了情趣；现代工业设 计产品的多样化、趣味化，点缀、美化了我们的生活；校园文化多姿多彩，体现了现代学生学习成长的 快乐...以上这些社会景象都与美术活动有关，美术活动与当代社会存在着密切的联系。 三、学情分析 九年级的学生思维较为成熟，对事物有了自己的认知，对于创造力也没有受到太多约束，是培养想 象力，创造力的好时期，所以培养学生良好的学习习惯是最重要的。在本学期中采取不同的教学方式完 成教学任务。 四、教学方式 演示法，提问法，互动法等。 五、教学准备
1、教师：课前准备ppt教学课件资料、色粉笔夜景绘画创作视频： 2、学生：画纸、上色工具。 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1、教师自我简介： 2、观看城市景观视频，教师提出疑问“假如请你当 1、学生回答 老师问题， 一天导游，你会选择带朋友观赏白天的城市景观还 并进行讨 是夜晚的？” 论。 让学生对城市夜 导入新课 3、讨论1：你更喜欢白天还是夜晚的城市景观？ 景产生兴趣，并 2、思考1：白 明确课题。 天与夜晚的城 市景色有什么 不同？ 1、夜景·赏（用观赏的角度学习城市夜景) 1、讨论、回 a. 简述城市夜景： 答相关的问 b.介绍国内经典城市夜景： 题。 讨论2：请同学们分享一下令你印象深刻的城市夜 景？ 2、思考2：在 由学生总结，教师结合图片向学生介绍经典城市 夜景显示的灯 夜景（广州、上海、香港） 光构成中， 讲授新课 c.介绍深圳经典城市夜景。 点、线、面的 通过详细的讲解 讨论3：我们居住的城市，深圳有哪些经典夜景？ 布局产生了怎 教学，解决教学 由学生总结，教师结合图片向学生介绍经典城市 样的效果？ 难点。 夜景。 3、思考3：夜 (深南大道、市民中心、人才公园、海上世界明 晚的灯光如何 华轮、前海“湾区之光”摩天轮) 2、夜景·灯（了解城市夜景灯光的组合方式） 利用冷暖色来 营造光的环境 a. 认识了解城市夜景灯光的组合方式：
1、教师：课前准备ppt教学课件资料、色粉笔夜景绘画创作视频； 2、学生：画纸、上色工具。 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、教师自我简介； 2、观看城市景观视频，教师提出疑问“假如请你当 一天导游，你会选择带朋友观赏白天的城市景观还 是夜晚的？” 3、讨论1：你更喜欢白天还是夜晚的城市景观？ 1、学生回答 老师问题， 并进行讨 论。 2、思考1：白 天与夜晚的城 市景色有什么 不同？ 让学生对城市夜 景产生兴趣，并 明确课题。 讲授新课 1、夜景·赏（用观赏的角度学习城市夜景） a. 简述城市夜景； b. 介绍国内经典城市夜景； 讨论2：请同学们分享一下令你印象深刻的城市夜 景？ 由学生总结，教师结合图片向学生介绍经典城市 夜景（广州、上海、香港） c. 介绍深圳经典城市夜景。 讨论3：我们居住的城市，深圳有哪些经典夜景？ 由学生总结，教师结合图片向学生介绍经典城市 夜景。 （深南大道、市民中心、人才公园、海上世界明 华轮、前海“湾区之光”摩天轮） 2、夜景·灯（了解城市夜景灯光的组合方式） a. 认识了解城市夜景灯光的组合方式； 1、讨论、回 答相关的问 题。 2、思考2：在 夜景显示的灯 光 构 成 中 ， 点、线、面的 布局产生了怎 样的效果？ 3、思考3：夜 晚的灯光如何 利用冷暖色来 营造光的环境 通过详细的讲解 教学，解决教学 难点
讨论4：有哪些类型灯光装饰了我们绚丽多彩的夜 氛围？产生了 晚？ 什么样的情 由学生总结，教师结合图片向学生介绍城市夜景 调？ 灯光的组合元素。 4、思考4：绚 (路灯、室内灯光、车灯、霓虹灯、LED广告屏幕、 丽多彩的色光 烟花及无人机照明) 是由什么组成 b.知道点、线、面构成三要素在城市夜景中产生的 的呢？ 效果： 教师小结点、线、面设计语言的灯光夜景中的表 现形式并讲解营造的效果。 3、夜景·光（了解光的基本构成原理） a. 教师介绍色光三原色： 通过课本作品欣 b.教师展示色光混合： 赏增加学生的审 c. 引导学生了解色光的混色组成了绚丽多彩的夜 美能力。 景。 4、夜景·光（用绘画的方式表现夜景并尝试练 习) a.引导学生对比现代人记录夜景与早期画家记录夜 景的不同方式： b.结合画作介绍冷暖色调营造出的夜晚灯光效果： 讨论5：在梵·高的这张夜景画作中，你看到了什 么？画家为什么要这样画？ .欣赏深圳实验学校初中部学生运用深色卡纸与色 粉组合来创作的深圳夜景画。 1、学生尝试创作： 观看深圳主题 根据之前学习， a. 教师简单提出课堂练习要求： 课堂练习 光影秀与教师 绘制城市灯光夜 b.欣赏《光辉杰作》深圳主题光影秀： 示范，运用上 景，感受点线面 c.观看教师示范《色粉·城市·夜景》： 色工具尝试创 设计语言与颜色
讨论4：有哪些类型灯光装饰了我们绚丽多彩的夜 晚？ 由学生总结，教师结合图片向学生介绍城市夜景 灯光的组合元素。 （路灯、室内灯光、车灯、霓虹灯、LED广告屏幕、 烟花及无人机照明） b. 知道点、线、面构成三要素在城市夜景中产生的 效果； 教师小结点、线、面设计语言的灯光夜景中的表 现形式并讲解营造的效果。 3、夜景·光（了解光的基本构成原理） a. 教师介绍色光三原色； b. 教师展示色光混合； c. 引导学生了解色光的混色组成了绚丽多彩的夜 景。 4、夜景·光（用绘画的方式表现夜景并尝试练 习） a. 引导学生对比现代人记录夜景与早期画家记录夜 景的不同方式； b. 结合画作介绍冷暖色调营造出的夜晚灯光效果； 讨论5：在梵·高的这张夜景画作中，你看到了什 么？画家为什么要这样画？ c. 欣赏深圳实验学校初中部学生运用深色卡纸与色 粉组合来创作的深圳夜景画。 氛围？产生了 什 么 样 的 情 调？ 4、思考4：绚 丽多彩的色光 是由什么组成 的呢？ 通过课本作品欣 赏增加学生的审 美能力。 课堂练习 1、学生尝试创作： a. 教师简单提出课堂练习要求； b. 欣赏《光辉杰作》深圳主题光影秀； c. 观看教师示范《色粉·城市·夜景》； 观看深圳主题 光影秀与教师 示范，运用上 色工具尝试创 根据之前学习， 绘制城市灯光夜 景，感受点线面 设计语言与颜色
作城市夜景 的冷暖所表现的 d.鼓励学生积极参与尝试。 画。 夜景效果。 1、 组织学生在完成作品后对照《灯光·夜景学生作品 评价表》进行自评及小组之间互评： 灯光·夜景学生作品评价表 维度 优秀 良好 一般 建议 所选的夜举体现了 所选的夜景属于 所选的夜景无法 文化特征 该城章的转色开有 该城市竹景现 但缺少特色认 知度不高。 花线中分这利 州认所在地成 学生对照《灯 富有创造力和想象 富有想泉力地给 能表现由城市秘 制出城布景观的 美术表现 光·夜景学生 原理及己彩冷的 增强学生的观察能 评价与小结 作品评价表》 其有一定的夜 力和总结能力。 创意实践 不明 引人入雕 就。打充不修年 不清晰。 进行自评及小 组之间互评。 2、教师小结本课，鼓励学生继续对未完成的绘画作品 进行创作： 3、 有条件和兴趣的同学可以组成摄影小组，拍摄一组 当地的灯光夜景照片，并带回学校展示
d. 鼓励学生积极参与尝试。 作城市夜景 画。 的冷暖所表现的 夜景效果。 评价与小结 1、组织学生在完成作品后对照《灯光·夜景学生作品 评价表》进行自评及小组之间互评； 2、教师小结本课，鼓励学生继续对未完成的绘画作品 进行创作； 3、有条件和兴趣的同学可以组成摄影小组，拍摄一组 当地的灯光夜景照片，并带回学校展示。 学生对照《灯 光·夜景学生 作品评价表》 进行自评及小 组之间互评。 增强学生的观察能 力和总结能力
