参考答案: 语文积累与运用(本大题含1-7小题,其中1-6小题,每小题2分,第7小题8分, 共20分) 1、解析:D(A.“腆”应读“tian”,“潜”应读“qian”;B.“锃”应读“zeng";C.“攒” 应读“zan”。) 2、解析:C.(A.“头”应为“投”,“盛”应为“胜”:B.“明”应为“铭”,“燎”应为“缭” D.“采”应为“彩”。) 3、解析:A(三顾茅庐:原指东汉末年,刘备曾三次拜访诸葛亮,请他出来帮助自己打天下, 世称“三顾茅庐”。后用来比喻诚心实意的一再邀请。语重心长:话语深刻有力,意味深长。 事半功倍:愿意为措施只有古人的一半,而收到加倍的功效:后用来形容费力小,收效大。 不耻下问:不以向学问比自己差或地位、辈分比自己低的人请教为耻。) 4、解析:B 5、解析:D(A.搭配不当。在“人们有效利用资源”之后加上“的意识”;B.修饰语和中心 语搭配不当。“塑造”修饰的应是“形象”:C.否定不当,双重否定构成肯定了,不合实际。) 6、解析:D.(A.“三苏”是宋代著名的文学家:B.张飞是《三国演义》里的人物;C.巴金 的主要代表作品有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》):《爱情三部曲》()《雾》《雨》《电》。) 7、(1)浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。 ()月中霜里斗婵娟。 (3)我只躲到你的怀里 (4)海日生残夜,江春入旧年。 (5)门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。 二、语文综合运用(6分) 8、语文是飘香四溢的幽兰,让人愉悦沉醉 9、(1)张老师,您好!我是张红。由于我妈妈生病,突然晕倒,不省人事,现已住院,我 爸爸不在家,我必须照顾妈妈,特向你请假。 10、(2)爸爸,妈妈生病晕倒了,现在不醒人事,正在住院,你快点回来照顾妈妈。阅读 三、(本大题含9-24小题,共44分) (一)(3分) 10、(1)山下嫩绿的兰芽浅浅地浸在溪水中,松林间用沙石铺成的道路上一层不染,在傍 晚萧萧的雨声中,不时传来杜鹃的啼叫。写出了一幅幽静的春雨图 (2)乐观旷达 (二)(12分) 11、(1)视力;(2)同“僵”,僵硬;(3)副词,正或正在;(3)名词活用为动词,用鞭子 由打。 12、(1)看到细小的物体,一定要仔细地观察它的花纹。 (2)又把蚊子留在白色的帐子中,用烟慢慢的喷(它们),使它们冲着烟雾飞舞鸣叫。 13、观蚊成鹤;神游“山林 14、观察仔细,想象丰富等;后一问老师根据学生的回答情况酌情给分;(前一问1分,后 一问3分) (三)(11分) 15、比喻;作用:引出下文,为祖孙俩的谈话作了铺垫,埋下伏笔。(答出修辞手法1分, 作用1分)
参考答案： 一、语文积累与运用（本大题含 1-7 小题，其中 1-6 小题，每小题 2 分，第 7 小题 8 分， 共 20 分） 1、解析：D（A.“腆．”应读“tiàn”，“潜”应读“qián”；B.“锃”应读“zèng”；C.“攒” 应读“zăn”。） 2、解析：C.（A.“头”应为“投”，“盛”应为“胜”；B.“明”应为“铭”，“燎”应为“缭”； D.“采”应为“彩”。） 3、解析：A（三顾茅庐：原指东汉末年，刘备曾三次拜访诸葛亮，请他出来帮助自己打天下， 世称“三顾茅庐”。后用来比喻诚心实意的一再邀请。语重心长：话语深刻有力，意味深长。 事半功倍：愿意为措施只有古人的一半，而收到加倍的功效；后用来形容费力小，收效大。 不耻下问：不以向学问比自己差或地位、辈分比自己低的人请教为耻。） 4、解析：B 5、解析：D（A.搭配不当。在“人们有效利用资源”之后加上“的意识”；B.修饰语和中心 语搭配不当。“塑造”修饰的应是“形象”；C.否定不当，双重否定构成肯定了，不合实际。） 6、解析：D.（A.“三苏”是宋代著名的文学家；B.张飞是《三国演义》里的人物；C.巴金 的主要代表作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）；《爱情三部曲》（）《雾》《雨》《电》。） 7、（1）浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 (2)月中霜里斗婵娟。 （3）我只躲到你的怀里。 （4）海日生残夜，江春入旧年。 （5）门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 二、语文综合运用（6 分） 8、语文是飘香四溢的幽兰，让人愉悦沉醉。 9、（1）张老师，您好！我是张红。由于我妈妈生病，突然晕倒，不省人事，现已住院，我 爸爸不在家，我必须照顾妈妈，特向你请假。 10、（2）爸爸，妈妈生病晕倒了，现在不醒人事，正在住院，你快点回来照顾妈妈。阅读 三、（本大题含 9-24 小题，共 44 分） （一）（3 分） 10、（1）山下嫩绿的兰芽浅浅地浸在溪水中，松林间用沙石铺成的道路上一层不染，在傍 晚萧萧的雨声中，不时传来杜鹃的啼叫。写出了一幅幽静的春雨图。 （2）乐观旷达。 （二）（12 分） 11、（1）视力；（2）同“僵”，僵硬；（3）副词，正或正在；（3）名词活用为动词，用鞭子 抽打。 12、（1）看到细小的物体，一定要仔细地观察它的花纹。 （2）又把蚊子留在白色的帐子中，用烟慢慢的喷（它们），使它们冲着烟雾飞舞鸣叫。 13、观蚊成鹤；神游“山林”。 14、观察仔细，想象丰富等；后一问老师根据学生的回答情况酌情给分；（前一问 1 分，后 一问 3 分） （三）（11 分） 15、比喻；作用：引出下文，为祖孙俩的谈话作了铺垫，埋下伏笔。（答出修辞手法 1 分， 作用 1 分）
16、(1)“擦”或“揩”皆可; (2)刨;挖。 17、老汉:“咱不。咱认字儿念个信甚的,不是睁眼瞎就行。多了,种地也没用处。”或“兴 许不呢?不是白耽搁那几年工夫?再说,咱这离城远,祖祖辈辈谁家出息过人物? 性格:封闭、守旧,意识落后、目光短浅等(意思答对即可,答出一点即可给分) 小管:“我考上初中,你叫上不?我爹说叫上。”或“兴许能考上大学哩。 性格:活泼、朝气、勤学上进,充满理想等(意思答对即可,答出一点即可给分) 18、要善于打破旧的思想樊笼,做一个有理想,勤学上进的有为少年。(言之成理即可) (四)(18分) 19、 x ang;jin;wei;fu 孝;恕;触;茫 21、觉得母亲居然是这么一个没学问的人 22、鄙视,不尊重,不理解,瞧不起等;对自己的年幼无知的深深的自责、忏悔,并且深深 地认识到母亲所赋予生命的深度和广度,没有哪本哲学书籍能够比她周全。(意思答对即可, 答出第一问2分,后一问2分) 23、对家人的爱(意思答对即可) 24、母亲的眼泪夺眶而出,她站在众人面前,任凭泪水奔流
16、（1）“擦”或“揩”皆可； （2）刨；挖。 （3）捂； 17、老汉：“咱不。咱认字儿念个信甚的，不是睁眼瞎就行。多了，种地也没用处。”或“兴 许不呢?不是白耽搁那几年工夫?再说，咱这离城远，祖祖辈辈谁家出息过人物?” 性格：封闭、守旧，意识落后、目光短浅等（意思答对即可，答出一点即可给分） 小管：“我考上初中，你叫上不?我爹说叫上。”或“兴许能考上大学哩。” 性格：活泼、朝气、勤学上进，充满理想等（意思答对即可，答出一点即可给分） 18、要善于打破旧的思想樊笼，做一个有理想，勤学上进的有为少年。（言之成理即可） （四）（18 分） 19、xiāng; jīn; wěi; fù; 20、孝； 恕； 触； 茫； 21、觉得母亲居然是这么一个没学问的人。 22、鄙视，不尊重，不理解，瞧不起等；对自己的年幼无知的深深的自责、忏悔，并且深深 地认识到母亲所赋予生命的深度和广度，没有哪本哲学书籍能够比她周全。（意思答对即可， 答出第一问2分，后一问2分） 23、对家人的爱（意思答对即可） 24、母亲的眼泪夺眶而出，她站在众人面前，任凭泪水奔流