泉州2017年10月月考试卷 初一语文命题人 考试时间:120分钟 满分:150分 2017.10.9 班级: 号数:姓名 注意事项 1本试卷共11页,三个大题,24个小题 2.本试卷包括“试卷”和“答题卡”两部分,请你对准题号,并按规定的位置在“答 题卡”上答题,否则答案无效。交卷时只交“答题卡"。 3.请用0.5毫米的黑色签字笔作答,不得使用涂改液或涂改胶带。 、积累与运用(24分) 1.默写(10分) (1)沾衣欲湿杏花雨, (2)桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你, (3)白雪纷纷何所似?兄子胡儿曰:“ ”兄女曰: 。”(刘义庆《咏雪》) (4)《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是 (5)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的 诗句是 (6)马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条.冷落.凄凉气氛的写景的句子是: 2下列加点字注音完全正确的一项是()(3分) A.秀(xiu)气静谧(mi) 高邈(miao)憔悴(chui B.澄( cheng)清整宿(s) 贮(zhu)蓄绿(l)茵茵 C.千涸(he) 涨( zhang)红竦峙(chi) 酝酿(ning) D.着(zhuo)落散(son)落晕(yin)车咄(duo)咄逼人
泉州 2017 年 10 月月考试卷 初一语文 命题人： 考试时间：120 分钟 满分： 150 分 2017.10. 9 班级： 号数： 姓名： 一、 积累与运用 （24 分） 1．默写（10 分） ⑴沾衣欲湿杏花雨， 。 ⑵桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你， 。 ⑶白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰：“ 。”兄女曰： “ 。”（刘义庆《咏雪》） ⑷《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是： ， 。 ⑸李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的 诗句是： ， 。 ⑹马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条．冷落．凄凉气氛的写景的句子是： 、 。 2.下列加点字注音完全正确的一项是( )(3 分) A. 秀．（xìu ）气 静 谧（ mì） 高邈．（ miǎo ） 憔悴．（chuì） B. 澄．（chéng）清 整宿．（sù） 贮．（zhù）蓄 绿．（ lù ）茵茵 C.干涸．(hé) 涨．（ zhǎng ）红 竦峙．（chì） 酝酿．（ niàng ） D. 着．（ zhuó ）落 散．（ sàn ）落 晕．（ yùn ）车 咄．（ duō） 咄 逼人 注意事项 1.本试卷共 11 页，三个大题， 24 个小题。 2.本试卷包括“试卷”和“答题卡”两部分，请你对准题号，并按规定的位置在“答 题卡”上答题，否则答案无效。交卷时只交“答题卡”。 3．请用 0.5 毫米的黑色签字笔作答，不得使用涂改液或涂改胶带
3.下列文学常识表述不正确的一项是()(3分) A.《雨的四季》和《秋天的怀念》的作者分别是刘湛秋和史铁生 B.《观沧海》是一首乐府诗,这个题目是后人加的。诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志” 是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系 C.刘义庆,南宋文学家,除编有《世说新语》外,还著有志怪小说《幽明录》。 D.小令是能歌唱的文字,所以就有不同的曲调:每个曲调都有一个名称,叫曲牌,表示不 同的谱式,规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。 4.下面画线句修辞手法不同于其他句的是()(3分) A.秋风阵阵地吹,折扇形的黄叶落得满地都是,风把地上的黄叶吹起来!我们拍手叫道: 群黄蝴蝶飞起来了! B.还有一问,是:“公理”几块钱一斤?(鲁迅《“公理”之所在》) C·吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你, D.春天像刚落地的娃娃,从头到尾都是新的,他生长着 5阅读下面两段话,按要求作答。(5分) 对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮大风,便觉得是奇迹:济南的冬天是没 有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事:济南 的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。 可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。 (1)“响亮”一般指声音宏大,文中“响亮”是什么意思呢?(2分) (2)济南的冬天是没有风声的”若去掉“声”字好吗?为什么?(3分) 阅读与鉴赏。(66分) (一)阅读下面诗歌完成6~8题。(7分) 次北固山下 王湾 客路青山外,行舟绿水前 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜江春入旧年
3.下列文学常识表述不正确的一项是（ ）（3 分） A. 《雨的四季》和《秋天的怀念》的作者分别是刘湛秋和史铁生。 B. 《观沧海》是一首乐府诗,这个题目是后人加的。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志” 是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 C. 刘义庆，南宋文学家，除编有《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。 D. 小令是能歌唱的文字，所以就有不同的曲调；每个曲调都有一个名称，叫曲牌，表示不 同的谱式，规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。 4.下面画线句修辞手法不同于其他句的是（ ）（3 分） A.秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是，风把地上的黄叶吹起来！我们拍手叫道：“一 群黄蝴蝶飞起来了！ B. 还有一问，是：“公理”几块钱一斤？（鲁迅《“公理”之所在》） C.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你， D. 春天像刚落地的娃娃，从头到尾都是新的，他生长着。 5.阅读下面两段话，按要求作答。（5 分） 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没 有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南 的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。 可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ⑴ “响亮”一般指声音宏大，文中“响亮”是什么意思呢？（2 分） ⑵“济南的冬天是没有风声的”若去掉“声”字好吗？为什么？（3 分） 二、阅读与鉴赏。（66 分） （一）阅读下面诗歌,完成 6～8 题。（7 分） 次北固山下 王湾 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年
乡书何处达,归雁洛阳边 6对这首诗赏析正确的一项是()(3分) A.首联以对偶句发端,写了诗人回乡看到的家乡美景 B诗的颔联写景致的缺憾:残夜中的海日和旧年中的江春,使人顿生惆怅之情。 C.颈联在描写景物、时令之中,蕴含着一代胜过一代的人生哲理 D全诗写景逼真,虚实结合,抒情真挚,首尾呼应,浑然一体。 7.“潮平两岸阔”的“阔”字用得极妙,请简析。(2分) 8.“海日生残夜,江春入旧年”一·联,历来被人称道。请选一个角度,作简要赏析。(2分) (二)阅读《陈太丘与友期行》,完成9~12题。(16分) 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏 客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉与人期行,相 委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭, 下车引之。元方入门不顾 9.对句中加点词的解说,不正确的一项是()(3分) A.尊君在不?(古代对别人父亲的尊称) 君与家君期日中。(古代对别人称自己的父亲) C.待君久不至,已去。(“君”是有礼貌地称呼对方,犹今之“您”。) D.我们旅行社宾馆大厅设有服务台,欢迎各位旅客垂询。(“垂询”是谦辞) 10解释加点的词。(4分) (1)太丘舍去: (2)尊君在不: (3下车引之: (4)陈太丘与友期行: 11.翻译文中划线的句子。(6分) ①过中不至,太丘舍去 ②友人惭,下车引之
乡书何处达，归雁洛阳边。 6.对这首诗赏析正确的一项是（ ）（3 分） A.首联以对偶句发端，写了诗人回乡看到的家乡美景。 B.诗的颔联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。 C.颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。 D.全诗写景逼真，虚实结合，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。 7.“潮平两岸阔”的“阔”字,用得极妙,请简析。(2 分) 8.“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。(2 分) （二）阅读《陈太丘与友期行》,完成 9～12 题。(16 分) 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相 委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭， 下车引之。元方入门不顾。 9．对句中加点词的解说，不正确的一项是( )(3 分) A．尊君．．在不?(古代对别人父亲的尊称) B．君与家君．．期日中。(古代对别人称自己的父亲) C．待君．久不至，已去。(“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。) D．我们旅行社宾馆大厅设有服务台，欢迎各位旅客垂询．．。(“垂询” 是谦辞) 10.解释加点的词。（4 分） ⑴太丘舍．去： ⑵尊君在不．： ⑶下车引．之： ⑷陈太丘与友期．行： 11．翻译文中划线的句子。(6 分) ①过中不至，太丘舍去。 ②友人惭，下车引之
12.《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正,指人行为、品性正直,合乎道义。文中哪 些地方能够体现出陈元方的“方正”?(3分) (三)阅读《秋》,完成13~16题。(18分) 踩着满径的黄叶,裏着一路的菊香,秋姗姗而来,叩响了季节的门 它从一片绿里带黄的落叶中潜入,驱散夏季的酷热。它是那高远澄静的天空,它是那 纤尘不染的池水,它是那缠绵悱测的雨丝,它是那皎洁无比的满月 九月的初秋,仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了,只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它 的乐章。水面残荷点点,成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玫瑰和月季仍然吐着芬芳, 在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了,在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香 南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空,在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来,卷起干枯的 黄叶,蝴蝶般地飞旋着:仿佛纷纷坠落的音符,装点着淸冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯 草上,倦倦的,添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晩走进了庭院。早晨起来,屋顶上,草 地上,到处白花花的一片,窗户上蒙着一层白气,为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地 方。时不时地落些秋雨,细细的,绵绵的,那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”, 天天地,秋向深处走去,奏响了冬的序曲。 菊花却在这寒风中笑着,闹着,舞动着绚丽的花瓣,有的若绿波微微,有的像玉指纤纤 清淡疏朗,仪态万方……它们各展其貌,热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬,层林 尽染,漫山红遍,那火热的色彩点燃了生命,也点燃了秋天。松柏翠绿依旧,沉稳地微笑着, 注视着这并不缺少色彩的秋。 似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者,参加秋的盛会。瞧,春天播种下的希 望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗,那饱满硕大的果实,无一不在向人们炫耀着这个流 光溢彩的季节。在秋风里,丰收是金色的,喜悦也是金色的 秋天,对于充满热情的人来说,是个美丽可爱的时节。它兼容四季,又有着自己的个性, 它深沉中透露着成熟,冷峻中洋溢着热情。随着落叶飘逝的每一个秋天,都为热爱它的人们 留下了一份金色的礼物。 13本文通过对的描绘,抒发了 的情怀。(3分)
12.《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪 些地方能够体现出陈元方的“方正”？ (3 分) （三）阅读《秋》，完成 13～16 题。（18 分） 踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。 它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。它是那高远澄静的天空，它是那 纤尘不染的池水，它是那缠绵悱测的雨丝，它是那皎洁无比的满月…… 九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它 的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玫瑰和月季仍然吐着芬芳， 在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。 南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷起干枯的 黄叶，蝴蝶般地飞旋着；仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯 草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草 地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地 方。时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”， 一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。 菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤， 清淡疏朗，仪态万方……它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林 尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着， 注视着这并不缺少色彩的秋。 似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。瞧，春天播种下的希 望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流 光溢彩的季节。在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。 秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。它兼容四季，又有着自己的个性， 它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们 留下了一份金色的礼物。 13.本文通过对___________ ___的描绘，抒发了______________的情怀。（3 分）
14根据要求,品析下面语句。(6分) (1)南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空,在人们心中划出秋的痕迹。(从描写的角度) (2)菊花却在这寒风中笑着,闹着,舞动着绚丽的花瓣。(从修辞手法的角度 5文中说“它兼容四季,又有着自己的个性”,请找出文中原句来具体阐释。(5分) (1)“兼容四季” (2)自己的个性” 16本文是一篇优美的散文。其语言、修辞、构思等与朱自清先生的《春》有许多相似之处, 请任选其中的一点赏析。(4分)要求:要列举《春》与本文的有关内容 (四)阅读《雨的四季》,完成17~21题。(18分) 雨的四季 ①我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。它给我的形象和记忆,永远是美的。 ②春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可 是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮 的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水 珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着 阳光的彩棱镜。这时,整个大地是美丽的,小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天 才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。真 的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容 ③而夏天,就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。天上聚 集几朵乌云,有时连一点雷的预告也没有,当你还来不及思索,豆粒般的雨点就打来了。可
14.根据要求，品析下面语句。（6 分） ⑴南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出．．秋的痕迹。（从描写的角度） ⑵菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣。（从修辞手法的角度） 15.文中说“它兼容四季，又有着自己的个性”，请找出文中原句来具体阐释。（5 分） ⑴“兼容四季” ： ⑵“自己的个性”： 16 本文是一篇优美的散文。其语言、修辞、构思等与朱自清先生的《春》有许多相似之处， 请任选其中的一点赏析。（4 分）要求：要列举《春》与本文的有关内容。 （四）阅读《雨的四季》，完成 17～21 题。（18 分） 雨的四季 ①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。它给我的形象和记忆，永远是美的。 ②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可 是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮 的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水 珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着 阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天 才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真 的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 ③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚 集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来了。可
这时雨也并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。打伞,戴斗 笠,固然能保持住身上的干净。可光头浇,洗个雨澡却更有滋味,只是淋湿的头发、额头、 睫毛滴着水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒嗦嗦的。这时,你会更喜欢一切。如果说,春 雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全 部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐 后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面,迫不及待地等待着雨点和远方 的蝉声,近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲 ④当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩 子的母亲,显得端庄而又沉思了。这时候,雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许, 人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希 望最后的晒甜。忽然,在一个夜晩,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧、使人怀想、 使人动情的秋雨啊!天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。顿时,你会 产生一脉悠远的情思。也许,在人们劳累了一个春夏,在收获已经在大门口的时候,多么需 要安静和沉思啊!雨变得更轻,也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你 的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话,那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈 深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净 美、开阔的大地。 ⑤也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的 雪花,飘然莅临人间。但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢 泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得 透明,甚至有些干巴,几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是,在人们受够了冷冽的风的 刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖, 仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。远远 地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干,淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一 幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。忽然到了晚间, 水银柱降下来,黎明提前敲着窗户,你睁眼一看,屋顶,树枝,街道,都已经盖上柔软的雪 被,地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵,雨的公主,给南国城市和田野带来异常的蜜情 是它送给人们一年中最后的一份礼物。 ⑥啊,雨,我的爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活力 你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。只有在雨中,我才真正感到这世界是活的
这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗 笠，固然能保持住身上的干净。可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、 睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春 雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全 部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐 后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点和远方 的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 ④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩 子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许， 人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希 望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、 使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会 产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需 要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你 的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、 深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净 美、开阔的大地。 ⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的 雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢 泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得 透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的 刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖， 仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远 地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一 幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间， 水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪 被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情， 是它送给人们一年中最后的一份礼物。 ⑥啊，雨，我的爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力， 你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的
是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市,我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色 能把你请回我们的生活之中 ⑦啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊! 17请仿照下列对春雨特点的概括,完成其他三季雨的特点概括。(3分) (1)春天的雨美丽娇媚:(2)夏天的雨 (3)秋天的雨:(4)冬天的雨 18.文章第②段没有直接描写春雨,而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处?(3 分) 19.本文对雨的描写形象、生动、优美,富有感情。请对下列句子进行具体赏析。(5分) (1)水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。(2分) (2)每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直 就像起伏着一层绿茵茵的波浪。(3分 20、下列对文章的赏析不正确的一项是(3分)() A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓 B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味,雨的性格,将雨写得可感可触,可亲可爱。 C.“只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。”这句话是对工业污染的批判 和对工业文明的否定 D.文章条理清晰。先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱 恋之情 21.文章开头就说“我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。”结合全文,喜欢的原因是什 么?请用文中的句子简要回答。(4分
是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色， 能把你请回我们的生活之中。 ⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！ 17.请仿照下列对春雨特点的概括，完成其他三季雨的特点概括。（3 分） ⑴春天的雨美丽娇媚； ⑵夏天的雨 ； ⑶秋天的雨 ； ⑷冬天的雨 。 18. 文章第②段没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处? （3 分） 19．本文对雨的描写形象、生动、优美，富有感情。请对下列句子进行具体赏析。（5 分） ⑴水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。（2 分） ⑵每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直 就像起伏着一层绿茵茵的波浪。（3 分） 20、下列对文章的赏析不正确的一项是(3 分）（ ） A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓 烈。 B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。 C．“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。”这句话是对工业污染的批判 和对工业文明的否定。 D．文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱 恋之情。 21．文章开头就说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。”结合全文，喜欢的原因是什 么？请用文中的句子简要回答。（4 分）
(五)阅读名著《西游记》,完成22~23题。(共7分) 22.下列叙述与原著相符的一项是( )(3分) A.孙悟空从须菩提祖师那里学到七十二变的本领后,往东海龙宫盗得“如意金箍棒”,上天庭 搅闹蟠桃宴,到地府私改生死簿,使玉帝大为震惊。玉帝便依太上老君之言,降招安圣旨, 封孙悟空为“齐天大圣”,将他请到天宫。(《西游记》) B.真假孙悟空从花果山打起,观音菩萨、玉皇大帝、唐僧都无法认出真假,唯独如来佛祖 知道假悟空的本相 C.孙悟空加入取经队伍后遇到的第一个挑战者是黑风怪,悟空比黑熊怪的手段“也硬不多儿 只战个手平”,只好请来观音用如来赐的“禁箍圈”收他当守山大神。 D唐僧遣悟空去化斋饭。山中妖精,一变美女,二变老翁,三变老妇,迷惑唐僧,悟空打死 妖精,唐僧大怒,逐走悟空 23阅读下面选段,完成后面的问题。(4分) 那牛王腔子里又钻出一个头来,口吐黑气,眼放金光。被哪吒又砍一剑,头落处,又 钻出一个头来。一连砍了十数剑,随即长出十数个头。哪吒取出火轮儿挂在那老牛的角上 便吹真火,焰焰烘烘,把牛王烧得张狂哮吼,摇头摆尾。才要变化脱身,又被托塔天王将照 妖镜照住本象,腾那不动,无计逃生 (1)牛王无计逃生,最后结局是什么?(1分) (2)牛王因哪些原因与孙悟空“反目成仇”,请简述有关的三件事?(3分) 三、作文60分 24题目:刚上初中,来到惠南中学,走进新教室,见到新老师,结识新同学,你一定 有许多新的见闻、感受和想法吧?请拿起笔,以“我们班的故事”为题,写一篇作文。 要求:(1)故事本身要有积极意义,故事要写的生动感人;(2)可以是一个故事,也可以 是几个故事;(3)故事要写的有深意(4)不少于600字,字要写得规范,保持卷面整洁
（五）阅读名著《西游记》，完成 22～23 题。（共 7 分） 22.下列叙述与原著相符的一项是（ ）（3 分） A.孙悟空从须菩提祖师那里学到七十二变的本领后，往东海龙宫盗得“如意金箍棒”，上天庭 搅闹蟠桃宴，到地府私改生死簿，使玉帝大为震惊。玉帝便依太上老君之言，降招安圣旨， 封孙悟空为“齐天大圣”，将他请到天宫。（《西游记》）。 B．真假孙悟空从花果山打起，观音菩萨、玉皇大帝、唐僧都无法认出真假，唯独如来佛祖 知道假悟空的本相。 C.孙悟空加入取经队伍后遇到的第一个挑战者是黑风怪，悟空比黑熊怪的手段“也硬不多儿， 只战个手平”，只好请来观音用如来赐的“禁箍圈”收他当守山大神。 D.唐僧遣悟空去化斋饭。山中妖精，一变美女，二变老翁，三变老妇，迷惑唐僧，悟空打死 妖精，唐僧大怒，逐走悟空。 23.阅读下面选段，完成后面的问题。（4 分） 那牛王腔子里又钻出一个头来，口吐黑气，眼放金光。被哪吒又 砍一剑，头落处， 又 钻出一个头来。一连砍了十数剑，随即长出十数个头。哪吒取出火轮儿挂在那老牛的角上， 便吹真火，焰焰烘烘，把牛王烧得张狂哮吼，摇头摆尾。才要变化脱身，又被托塔天王将照 妖镜照住本象，腾那不动，无计逃生…… ⑴牛王无计逃生，最后结局是什么？（1 分） ⑵牛王因哪些原因与孙悟空“反目成仇”，请简述有关的三件事？（3 分） 三、 作文 60 分 24.题目：刚上初中，来到惠南中学，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定 有许多新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，以“我们班的故事”为题，写一篇作文。 要求：（1）故事本身要有积极意义，故事要写的生动感人；（2）可以是一个故事，也可以 是几个故事；（3）故事要写的有深意（4）不少于 600 字，字要写得规范，保持卷面整洁；
(5)不得抄袭
（5）不得抄袭
2017年10月月考试卷 初一语文参考答案与评分标准 、积累与运用(24分) 1.默写。(10分) (1)吹面不寒杨柳风(2)都开满了花赶趟儿(3)“撒盐空中差可拟。”“未若柳絮因风起。”(4)水 何澹澹,山岛竦峙。⑤5)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。(6)枯藤老树昏鸦,古道西风瘦马 2(D)3(C)4(B)5.(1)“响亮”本是用来描述声音的,在此用来形容天气,突出天气非常 明亮。(2)不妤。因为去掉,这不符合实际情况。济南冬天是温晴的,尽管有风,但风力不大, 听不到风声,这正表明济南冬天温晴的特点。(意对即可) 阅读与鉴赏。(66分) (一)阅读下面诗歌完成6~8题。(7分) 6.(D)7.①阔”表现长江水波激荡,春潮涌流,江水几与岸平,显得江面广阔浩渺,视野 也因之开阔。②又写出了春天已到,冰雪消融,大地回春,春意己浓的景象。③“阔” 字,又抒发胸怀,展示诗人开阔的胸襟:8①在描写景物、节令之中,蕴含着一种时序交替 的自然理趣;②表现了时光匆匆,光阴荏苒,身在他乡的游子顿生思乡之情③将“生”和“入” 拟人化,把“日”春”作为新生的美好事物的象征,景中寓情,思乡而不低沉,蕴含新事物必 将取代旧事物,具有强大的生命力的哲理,表现了作者乐观、积极、向上的思想感情,引发 人们对未来美的遐想,是千古传诵的佳句。(答到其中之一即可) (二)阅读《陈太丘与友期行》,完成9~12题。(16分) 9(D)(3分)10.(1)舍弃(1分)(2)通“否”(1分)(3)拉,牵拉(1分)(4)约 定(1分)11.①过了正午朋友还没到,陈太丘便离开了。(其中“中”及省略成分“朋友”各占 O.5分,句意2分,共3分)②朋友感到惭愧,便从车上下来,想拉元方,(以表示歉意)。 (其中“惭"、“引"各占。.5分,句意2分,共3分)12.陈太丘的这位朋友,自己言而无信, 失了约不自省,反而怒骂别人;陈元方的“方正”之气表现在:第一,他懂得“信”的重要(君 与家君期日中。日中不至,则是无信);第二,他懂得“礼”的重要(对子骂父,则是无礼) 第三,他的辩驳有理有据,落落大方第四,他以“入门不顾”的行为,维护了父亲和自己的 尊严。(每点2分,答两点即可得满分4分) (三)阅读《秋》,完成13~16题。(18分) 13.秋天美好景物热爱秋天、赞美秋天(前空1分,后空2分,共3分) 14.(1)动作描写(1分)“划出”一词写出雁儿南飞时的动作(1分),表达了作者对秋天的
2017 年 10 月月考试卷 初一语文参考答案与评分标准 一、 积累与运用 （24 分） 1．默写。（10 分） ⑴吹面不寒杨柳风⑵都开满了花赶趟儿⑶ “撒盐空中差可拟。” “未若柳絮因风起。”⑷水 何澹澹，山岛竦峙。⑸杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。⑹枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。 2.(D) 3.(C) 4.(B) 5. ⑴“响亮”本是用来描述声音的，在此用来形容天气，突出天气非常 明亮。⑵不好。因为去掉，这不符合实际情况。济南冬天是温晴的，尽管有风，但风力不大， 听不到风声，这正表明济南冬天温晴的特点。（意对即可） 二、阅读与鉴赏。（66 分） （一）阅读下面诗歌,完成 6～8 题。（7 分） 6.(D) 7. ①“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺，视野 也因之开阔 。② 又写出了春天已到，冰雪消融，大地回春，春意已浓的景象。 ③ “阔” 字，又抒发胸怀，展示诗人开阔的胸襟；8.①在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替 的自然理趣；②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情③将“生”和“入” 拟人化，把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，景中寓情，思乡而不低沉，蕴含新事物必 将取代旧事物，具有强大的生命力的哲理，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情，引发 人们对未来美的遐想，是千古传诵的佳句。（答到其中之一即可） （二）阅读《陈太丘与友期行》,完成 9～12 题。(16 分) 9(D) （3 分） 10.（1）舍弃（1 分）（2）通“否” （1 分）（3）拉，牵拉（1 分）（4）约 定（1 分）11. ①过了正午朋友还没到，陈太丘便离开了。(其中“中”及省略成分“朋友”各占 O．5 分，句意 2 分，共 3 分) ②朋友感到惭愧，便从车上下来，想拉元方，(以表示歉意)。 (其中“惭"、“引"各占 o．5 分，句意 2 分，共 3 分)12.陈太丘的这位朋友，自己言而无信， 失了约不自省，反而怒骂别人; 陈元方的“方正”之气表现在： 第一，他懂得“信”的重要（君 与家君期日中。日中不至，则是无信）; 第二，他懂得“礼”的重要（对子骂父，则是无礼）; 第三，他的辩驳有理有据，落落大方;第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的 尊严。（每点 2 分，答两点即可得满分 4 分） （三）阅读《秋》，完成 13～16 题。（18 分） 13. 秋天美好景物 热爱秋天、赞美秋天（前空 1 分，后空 2 分，共 3 分） 14. ⑴动作描写（1 分） “划出”一词写出雁儿南飞时的动作（1 分），表达了作者对秋天的