好嘴杨巴 泻骥 才
好嘴杨巴
学习目标: 1、在复述、想象中感受跌宕的情节和“津 味”语言,提高口头表达和想象能力。 2、在小组合作环境下,理解“好嘴”的含 义,提高多角度探究问题的能力。 3、对“好”能有一点自己的看法,提高透 过现象看本质的问题分析能力
学习目标： • 1、在复述、想象中感受跌宕的情节和“津 味”语言，提高口头表达和想象能力。 • 2、在小组合作环境下，理解“好嘴”的含 义，提高多角度探究问题的能力。 • 3、对“好”能有一点自己的看法，提高透 过现象看本质的问题分析能力
马骥才,祖籍 宁波市江北区慈城镇 当代作家和画家。 要作品有长篇历史小 说《义和拳》、《神 鞭》,中篇小说《三 寸金莲》、《铺花的 歧路》、《啊!》等 现任中国大联副主席 中国小说单会会长等 职 作家冯骥才
• 冯骥才，祖籍 宁波市江北区慈城镇， 当代作家和画家。主 要作品有长篇历史小 说《义和拳》、《神 鞭》，中篇小说《三 寸金莲》、《铺花的 歧路》、《啊！》等。 现任中国文联副主席、 中国小说学会会长等 职
整体感知——一讲述“好” 速读课文,用简洁的语言说一说,在 好嘴身上发生了怎样的故事?能不能用 句话概括出来?(要求:主要人物+主要事 件) 杨巴巧嘴一张,化解了李鸿章误把碎芝 麻当黄土的危机
整体感知——讲述“好” • 速读课文，用简洁的语言说一说，在 好嘴身上发生了怎样的故事？能不能用一 句话概括出来？（要求：主要人物+主要事 件） • 杨巴巧嘴一张，化解了李鸿章误把碎芝 麻当黄土的危机
重点研读—一探究“好” 读:读出身份职业 二读:读出性格特点 三读:读出个人理解
重点研读——探究“好” • 一读：读出身份职业 • 二读：读出性格特点 • 三读：读出个人理解
重点研读—探究“好” 1、形势严峻敢 2、处境尴尬快 3、必须解决可小
重点研读——探究“好
∥深入理解—评价“好” 这样的杨巴你喜欢么?你会不会尊敬这类 人?他的形象是高大的么?他的一些行为 值得效仿么? (请同学们在小组内再读课文,勾出你认 为人物不值得效仿的词句,小组内讨论)
深入理解——评价“好” • 这样的杨巴你喜欢么？ 你会不会尊敬这类 人？他的形象是高大的么？他的一些行为 值得效仿么？ • （请同学们在小组内再读课文，勾出你认 为人物不值得效仿的词句，小组内讨论）
漂入理解 评价“好” 这些小人物在封建时代的社会地位较 为低下,受到来自各方面的轻视、排斥 这种生存压力,也促成了小人物的顺时应 变,是以牺牲自己的人格做代价的
深入理解——评价“好” • 这些小人物在封建时代的社会地位较 为低下，受到来自各方面的轻视、排斥， 这种生存压力，也促成了小人物的顺时应 变，是以牺牲自己的人格做代价的
∥深入理解—评价“好” “笔录奇人妙事供后世赏玩之中,得知往 昔此地之众生相”。 《俗世奇人》序
深入理解——评价“好” • “笔录奇人妙事供后世赏玩之中，得知往 昔此地之众生相”。 ——《俗世奇人》序
拓展延伸:挑战好嘴 慈禧太后特别喜欢听京剧,也就常赏赐那些唱念坐打俱佳的艺入一点东西。 有一次,慈禧太后看完著名演员杨小楼的戏后,把他召到眼前,指着满桌子的糕 点说:“这些都赐给你,带回去吧!” 走南闯北、善于察言观色的杨小楼看到今天慈禧太后老佛爷的心情还不错,于 是心里面想,早就听说太后老佛爷写的“福”字不错,何不趁机讨要一幅字呢? 杨小楼心里面是这么想的,于是乎他一边叩头谢恩,一边壮着胆子说:“叩谢老 佛爷,这些贵重之物,奴才不敢领,请……9另外恩赐点…” 要什么?”看来,今天慈禧太后老佛爷的心情还真是不错,居然没有发怒。 这个时候的杨小楼又叩头说:“老佛爷洪福齐天,不知可否赐个‘福’字给 奴才。”慈禧太后老佛爷听了,一时高兴,便让太监捧来笔墨纸砚举笔一挥,就 写了一个“福”字。 站在一旁的小王爷,看了看太后老佛爷写的字,悄悄地说:“福字是‘示 气氛一下子紧张起来慈禧太后也觉得啊化世上冷他 字旁,不是‘衣’字旁!”杨小楼一看,心想这字写错了,若拿回去必遭人议论 岂非是欺君之罪?不拿回去也不好,慈禧太后一就重白一的△画 不 要也不是,他急得直冒冷汗。 老佛爷之福 学疋错 字,又不好音 旁边 老佛爷福多,这万人之上 杨小楼一听,脑 筋转过弯来,1 奴才怎么敢领呢 !"慈禧太后正为下不了 而发愁,听这么一说,急忙顺水推舟,笑着说:"好吧,隔天再赐你吧。"就这样, 李连英为二人解脱了窘境
慈禧太后特别喜欢听京剧，也就常赏赐那些唱念坐打俱佳的艺人一点东西。 有一次，慈禧太后看完著名演员杨小楼的戏后，把他召到眼前，指着满桌子的糕 点说：“这些都赐给你，带回去吧！” 走南闯北、善于察言观色的杨小楼看到今天慈禧太后老佛爷的心情还不错，于 是心里面想，早就听说太后老佛爷写的“福”字不错，何不趁机讨要一幅字呢？ 杨小楼心里面是这么想的，于是乎他一边叩头谢恩，一边壮着胆子说：“叩谢老 佛爷，这些贵重之物，奴才不敢领，请……另外恩赐点……” “要什么？”看来，今天慈禧太后老佛爷的心情还真是不错，居然没有发怒。 这个时候的杨小楼又叩头说：“老佛爷洪福齐天，不知可否赐个‘福’字给 奴才。”慈禧太后老佛爷听了，一时高兴，便让太监捧来笔墨纸砚,举笔一挥，就 写了一个“福”字。 站在一旁的小王爷，看了看太后老佛爷写的字，悄悄地说：“福字是‘示’ 字旁，不是‘衣’字旁！”杨小楼一看，心想这字写错了，若拿回去必遭人议论， 岂非是欺君之罪？不拿回去也不好，慈禧太后一怒就要自己的命。要也不是，不 要也不是，他急得直冒冷汗。 气氛一下子紧张起来，慈禧太后也觉得挺不好意思，既不想让杨小楼拿走错 字，又不好意思再要过来。 旁边的李连英脑子一动，笑呵呵地说：“ "杨小楼一听，脑 筋转过弯来，连忙叩首道：“ ！"慈禧太后正为下不了台 而发愁，听这么一说，急忙顺水推舟，笑着说："好吧，隔天再赐你吧。"就这样， 李连英为二人解脱了窘境。 老佛爷之福，比世上任何人都 要多出一'点'呀！ 老佛爷福多，这万人之上 之福，奴才怎么敢领呢 拓展延伸:挑战好嘴