教学设计 一、教学目标 (一)专业能力目标 1能够学握编制企业会计报表的基本方法。 2.能够对会计工作岗位进行合理设置： 3能够根据实验操作资料掌握部分原始凭证的填制： 4能够对库存现金进行管理，填制各种结算凭证，办理日常转账结算工作： 5.能够编制财产物资岗位部分原始凭证并对财产物资进行核算： 6能够对借入资金、所有者权益、交易性金融资产、持有至到期投资、可供 出售金融资产、长期股权投资进行核算： 7能够正确确认企业的收入。 费用及利润并对利润进行分配： 管理和核算的办法，编制投资计划： 业判断意识的能 2,具有进行岗位般日常 —三琪有产修技企业会计准即中等股菜达识英来进行装范候作的能力。 3.具有创新意识、开拓精神和实践精神： 4具有爱岗敬业的精神，培养良好的职业道德素养： 5.具有节约资源、降低生产成本的社会责任感。 二、课程内容设计 序号 项目名称 教学里难点 教学进度 重点：财务会计的概念、财务会计与 项目 管理会计的区别、会计信息质量要求： 财务会计工作任务 企业财务岗位设置。 第1周 难点：会计信息质量要求
教学设计 一、教学目标 （一）专业能力目标 1.能够掌握编制企业会计报表的基本方法； 2.能够对会计工作岗位进行合理设置； 3.能够根据实验操作资料掌握部分原始凭证的填制； 4.能够对库存现金进行管理，填制各种结算凭证，办理日常转账结算工作； 5.能够编制财产物资岗位部分原始凭证并对财产物资进行核算； 6.能够对借入资金、所有者权益、交易性金融资产、持有至到期投资、可供 出售金融资产、长期股权投资进行核算； 7.能够正确确认企业的收入、费用及利润并对利润进行分配； 8.能够拟定资金管理和核算的办法，编制投资计划； 9.能够编制会计报表。 （二）方法能力 1.具有会计职业判断意识的能力； 2.具有进行岗位一般日常经济业务的会计处理能力； 3.具有严格按照《企业会计准则》等政策法规要求进行规范操作的能力。 （三）社会能力 1.具有良好的人际沟通与协作能力； 2.具有良好的“诚信”和“法制”观念，培养自觉遵纪守法的意识； 3.具有创新意识、开拓精神和实践精神； 4.具有爱岗敬业的精神，培养良好的职业道德素养； 5.具有节约资源、降低生产成本的社会责任感。 二、课程内容设计 序号 项目名称 教学重难点 教学进度 1 项目一 财务会计工作任务 重点：财务会计的概念、财务会计与 管理会计的区别、会计信息质量要求； 企业财务岗位设置。 难点：会计信息质量要求。 第 1 周
项目二 重点：出的岗位相关业务账务处理。 2 出纳岗位核算 难点：库存现金财产清查的账务处理 第2周 眼行存款的核对， 重点：往来结算岗位相关业务账务处 3 项目三 理。 住来结算岗位核算 希点：应收账款的现金折扣、应收累 第3-4周 据的贴现、坏账损失，预收账款核算， 重点：财产物资岗位相关业务账务处 项目四 理， 4 财产物资岗位核算 希点：存货发出计价方法、计划成本 第5-9周 法下摩材料的核算、加速折旧法、图 定资产处置的核算， 重点：取工薪例陶位相关业务账务处 理。 希点：短期带薪缺勤的核算，非货币 项目五 5 职工薪酰岗位核算 性福利的核算。 第10周
2 项目二 出纳岗位核算 重点：出纳岗位相关业务账务处理。 难点：库存现金财产清查的账务处理、 银行存款的核对。 第 2 周 3 项目三 往来结算岗位核算 重点：往来结算岗位相关业务账务处 理。 难点：应收账款的现金折扣、应收票 据的贴现、坏账损失、预收账款核算。 第 3-4 周 4 项目四 财产物资岗位核算 重点：财产物资岗位相关业务账务处 理。 难点：存货发出计价方法、计划成本 法下原材料的核算、加速折旧法、固 定资产处置的核算。 第 5-9 周 5 项目五 职工薪酬岗位核算 重点：职工薪酬岗位相关业务账务处 理。 难点：短期带薪缺勤的核算、非货币 性福利的核算。 第 10 周
6 项目六 重点：资金岗位相关业务账务处理。 资金岗位核算 希点：未分配利润的核算、交易性金 第11-13周 触资产的核算、长期殿权授货的核算。 重点：财务成果岗位相关业务账务处 7 项目七 理。 第14-17周 财务成果岗位核算 难点：现金斯扣的核算、委托代销简 品的核算、利洞分配的核算。 8 项日八 重点：贤产负债表、利洞表的编制。 总账报表岗位核算 难点，资产负情表的黑制方法。 第18周 9 期末复习 第19周
6 项目六 资金岗位核算 重点：资金岗位相关业务账务处理。 难点：未分配利润的核算、交易性金 融资产的核算、长期股权投资的核算。 第 11-13 周 7 项目七 财务成果岗位核算 重点：财务成果岗位相关业务账务处 理。 难点：现金折扣的核算、委托代销商 品的核算、利润分配的核算。 第 14-17 周 8 项目八 总账报表岗位核算 重点：资产负债表、利润表的编制。 难点：资产负债表的编制方法。 第 18 周 9 期末复习 第 19 周
10 期末考试 第20周 三、教学方法 (一)情景教学法：将传统财务会计教学体系打破，按企业实际工作岗位进 行知识重组，提供出纳岗位、往来结算岗位，财产物资岗位，职工薪例岗位、资 金岗位、财务成果岗位以及总账报表岗位相关原始凭证，使学生处于企业真实的 工作环境，提高学生学习兴趣。 (二)问题教学法：通过精心设计的岗位经典原始单据提出问题，将教学内 容融入到问题之中，让学生带着问题进行学习，通过解决问题的方法达到教学目 的。 (三)示范教学法：教师通过视频动画、教学录等形式像对各项任务进行详 细讲解，对需要处理的经济业务和填制的原始凭证进行示范，一边操作，一边讲 解，强调关键步骤和注意事项，达到教学引领作用，提高学生的学习兴趣和教学 效率。 四、教学步骤 教师在教学过程中，可以按照“任务导入一一任务布置一一知识讲授一一重 点提示一一综合训练一一项目测验”一体化设计为教学主线，逐一进行各任务的 教学。 (一)任务导入：以岗位典型业务为例，附加大量岗位原始单据，从认知园 面讲授岗位具体业务。 (二)任务布置：根据任务导入中的业务需要，布置学习任务，让学生带着 月题进入知识和技能的学习。 (三)知识讲授：通过文稿演示、教学录像和视频动画等形式，为学生系统 呈现岗位基本知识及岗位操作技能， (四)重点提示：对难于理解或易于混淆的内容进行提示，夯实学习基础。 (五)综合训练：通过综合训练巩因教学内容。 (六)项目测险：通过项目测验检验教学效果，方便教师及时进行课后反思
10 期末考试 第 20 周 三、教学方法 （一）情景教学法：将传统财务会计教学体系打破，按企业实际工作岗位进 行知识重组，提供出纳岗位、往来结算岗位、财产物资岗位、职工薪酬岗位、资 金岗位、财务成果岗位以及总账报表岗位相关原始凭证，使学生处于企业真实的 工作环境，提高学生学习兴趣。 （二）问题教学法：通过精心设计的岗位经典原始单据提出问题，将教学内 容融入到问题之中，让学生带着问题进行学习，通过解决问题的方法达到教学目 的。 （三）示范教学法：教师通过视频动画、教学录等形式像对各项任务进行详 细讲解，对需要处理的经济业务和填制的原始凭证进行示范，一边操作，一边讲 解，强调关键步骤和注意事项，达到教学引领作用，提高学生的学习兴趣和教学 效率。 四、教学步骤 教师在教学过程中，可以按照“任务导入——任务布置——知识讲授——重 点提示——综合训练——项目测验”一体化设计为教学主线，逐一进行各任务的 教学。 （一）任务导入：以岗位典型业务为例，附加大量岗位原始单据，从认知层 面讲授岗位具体业务。 （二）任务布置：根据任务导入中的业务需要，布置学习任务，让学生带着 问题进入知识和技能的学习。 （三）知识讲授：通过文稿演示、教学录像和视频动画等形式，为学生系统 呈现岗位基本知识及岗位操作技能。 （四）重点提示：对难于理解或易于混淆的内容进行提示，夯实学习基础。 （五）综合训练：通过综合训练巩固教学内容。 （六）项目测验：通过项目测验检验教学效果，方便教师及时进行课后反思