智勇全少年天子—康熙擒整拜 胸怀大志 彼得大帝 天资聪—曹冲称家 人间天使—音乐神童莫扎特 谦逖有礼—孔融让梨 自由引导人民一圣女贞德 r 冷静沉着一司马光砸缸救友 崇尚自由—一休哥 一腔碧血——夏完淳怒斥洪承畴 狂小神一调
智勇双全少年天子——康熙擒鳌拜 胸怀大志——彼得大帝 天资聪慧——曹冲称象 人间天使——音乐神童莫扎特 谦逊有礼——孔融让梨 自由引导人民——圣女贞德 冷静沉着——司马光砸缸救友 崇尚自由——“一休哥” 一腔碧血——夏完淳怒斥洪承畴 癫狂小神童——徐渭
童传 柳宗元 制作8梅城镳中学醐盛云
柳宗元
教学目的: 学习本文通过语言、动作描写表现区寄 性格特点的方法。 二、了解正面描写和侧面描写相结合的写人 方法 、学习区寄不畏强暴的斗争精神,了解当 肘社会的黑暗现实
教学目的： 一、学习本文通过语言、动作描写表现区寄 性格特点的方法。 二、了解正面描写和侧面描写相结合的写人 方法。 三、学习区寄不畏强暴的斗争精神，了解当 时社会的黑暗现实
°记最甚人平事迹的文字。 般只有声名、有地位的人 选传。 这篇“传”却是为一个孤苦伶 仃的穷菰子写的
记录某人生平事迹的文字。 一般只为有声名、有地位的人 立传。 这篇“传”却是为一个孤苦伶 仃的穷孩子写的。 传：
作 柳宗元(773~819,唐代 文学家、哲学家。字子厚 母 河东(今山西永济)人。世称 柳河东。因官终柳州刺史, 又称柳柳州。与韩愈同为唐 代古文运动的倡导者。 宗元 “唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、苏洵、苏 轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩
“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、苏洵、苏 轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。 作者 柳宗元(773～819)，唐代 文学家、哲学家。字子厚。 河东(今山西永济)人。世称 柳河东。因官终柳州刺史， 又称柳柳州。与韩愈同为唐 代古文运动的倡导者
3,古文解
一、阅读全文 二、古文详解
文言忌些 文言文是古代的书面语体。 特点:简洁、典雅。 意义:继承文化、了解历史、丰富语言。 文言文学法指导 1、读一读准字音、节奏停顿。能流利背诵。 2、译一能从词语入手,准确翻译课文 方法:增、删、调、换、补、直 3、析一分析课文:分层次、知内容、 探主旨、品名句。 4、积一积累:成语、名句、名段。 5、拓一拓展迁移:相关名篇、名句
文言文导学 文言文是古代的书面语体。 特点：简洁、典雅。 意义：继承文化、了解历史、丰富语言。 文言文学法指导 1、读— 读准字音、节奏停顿。能流利背诵。 2、译— 能从词语入手，准确翻译课文 方法：增、删、调、换、补、直。 3、析— 分析课文：分层次、知内容、 探主旨、品名句。 4、积— 积累：成语、名句、名段。 5、拓—拓展迁移：相关名篇、名句
朗读课文注意节奏 1、以缚即炉火烧绝之 2、吏护还之乡 3、复取刃/杀市者 4、是儿/少/秦武阳二岁 放声读,读好停顿,读出韵味
4、是儿／少／秦武阳二岁 1、以缚／即炉火／烧绝之 3、复／取刃／杀市者 2、吏／护／还之乡 放声读，读好停顿，读出韵味
文言文翻译的方法 1、(增)加字解释法:把单音节变成双音节 2、(删)虚词不译法:无实际意义的字词不译; 3、(调)句式调整法:用现代汉语的句式代替古 代汉语的句式,调整倒装句的句序 4、(换)换字解释法:词义发生变化的词语 5、(补)省略补充法:补出省略成分 6、(直)不变直译法:专用名词、人名、地名 官名、时间及现代文中仍沿用的单音节词不变 GUANG ZHI
• 文言文翻译的方法 • 1、（增）加字解释法：把单音节变成双音节 • 2、（删）虚词不译法：无实际意义的字词不译； • 3、（调）句式调整法：用现代汉语的句式代替古 代汉语的句式，调整倒装句的句序 • 4、（换）换字解释法：词义发生变化的词语 • 5、（补）省略补充法：补出省略成分 • 6、（直）不变直译法 ：专用名词、人名、地名、 官名、时间及现代文中仍沿用的单音节词不变
童寄者,郴州荛牧儿也。行牧且荛,二豪贼 rao本指柴,这里指打柴。古义:强盗今义:小偷 劫持,反接,布囊其口,去逾四十里,之虚 名词作动词,用口袋堵住超过 到 所卖之。寄伪儿啼,恐栗,为儿恒状。贼易之, 代词,代区寄害怕 轻视 对饮酒,醉。一人去为市;一人卧,植刃道上。 做买卖 插
童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼 劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚 所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之， 对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。 古义：强盗 今义：小偷 名词作动词，用口袋堵住 超过 到 代词，代区寄 害怕 轻视 ｒáｏ本指柴，这里指打柴。 做买卖 插