童年的朋友 高尔基
童年的朋友 高尔基
学习目标 学习描写人物的方法 体会塑造人物形象的多种方法 文章中重点语句的揣摩
学习目标 学习描写人物的方法 体会塑造人物形象的多种方法 文章中重点语句的揣摩
学习方式:朗读课文 自主解答: 、说说“外祖母”和我的关 系
学习方式：朗读课文 自主解答： 一 、说说 “外祖母”和我的关 系
学法指导: ①要了解一篇文章的主旨,重要的是要抓 住文章的“文眼”,即文章的关键句。在 记叙文中,就要多观察文题和文章的最后 段 ②在每读完一段时,要及时概括段落的中 心意思,这样就能尽快的把握文章的中心 意思
学法指导： ①要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓 住文章的“文眼” ，即文章的关键句。在 记叙文中，就要多观察文题和文章的最后 一段。 ②在每读完一段时，要及时概括段落的中 心意思，这样就能尽快的把握文章的中心 意思
了解文章中的关键句 文章中关键的词句:标题、开头句、结尾句、独立成段的 句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、 议论句、反复出现的词句、重点关联词(如段落开头的词: 不但……而且……因为何况但是然而因此)等等, 应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容 内涵较为丰富、形象生动的词句 注意:文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采 用托物言志、象征等手法,相当隐晦,我们也能从这些词 句中找到蛛丝马迹
了解文章中的关键句 文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的 句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、 议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词： 不但……而且…… 因为 何况 但是 然而 因此）等等， 应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、 内涵较为丰富、形象生动的词句。 注意:文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采 用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词 句中找到蛛丝马迹
、说说“外祖母”和我的关系 答案:外祖母是我终身的 朋友,最知心的人,最了 解、最珍贵的人
一 、说说 “外祖母”和我的关系。 答案：外祖母是我终身的 朋友，最知心的人，最了 解、最珍贵的人。……
自主学习: 再读课文,结合人物描写片段 说说你所认识的外祖母
自主学习： 再读课文，结合人物描写片段 二、说说你所认识的外祖母
学法指导: 人物描写的方法有:语言描写;外 貌描写(肖像描写);动作描写 心理描写;神态描写 ●●●●●● 另一种分类:正面描写;侧面描写。 所有的描写都是为了刻画人物的性 格
学法指导： 人物描写的方法有：语言描写；外 貌描写（肖像描写）；动作描写； 心理描写；神态描写…… 另一种分类：正面描写；侧面描写。 所有的描写都是为了刻画人物的性 格
外貌描写: 头发 多、密、长、黑、厚 眼睛 光芒(气愤、愉快、永不熄灭小、圆 的、快乐的、温暖的) 脸 皱纹(但年轻、明朗) 嘴唇 歪扭 鼻子松软、大、红 牙齿 坚固、雪白 身材 肥肥胖胖 分析:健康慈爱乐观坚毅
外貌描写： 头发 眼睛 脸 嘴唇 鼻子 牙齿 身材 ——多、密、长、黑、厚 ——光芒（气愤、愉快、永不熄灭 的、快乐的、温暖的） 小、圆 ——皱纹（但年轻、明朗） ——歪扭 ——松软、大、红 ——坚固、雪白 ——肥肥胖胖 分析： 健康 慈爱 乐观 坚毅
语言描写: 温暖而柔和;用心唱歌,像鲜花一样温柔、鲜艳 丰润 分析:对话的内容有关头发;睡觉的事情;打碎 牛奶瓶的事情。生活并不令人满意,但只要和“我” 说话就显出轻松,平等,和蔼;关爱(朋友);比喻 句说明外祖母的每一句话都充满了对“我”的爱, “我”完全体会出了这里的爱
语言描写： 温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、 丰润 分析： 对话的内容有关头发；睡觉的事情；打碎 牛奶瓶的事情。生活并不令人满意，但只要和“我” 说话就显出轻松，平等，和蔼；关爱（朋友）；比喻 句说明外祖母的每一句话都充满了对“我”的爱， “我”完全体会出了这里的爱