E图网pem/ kunkummama 顽小灵 年 未舒婷 c滕州实验高级中学 马齐曼
舒婷 滕州实验高级中学 马齐曼
学习目标 1、整体感知课文内容,了解“我”童 年的生活情况 2、品咪文中风趣的语言,领会作者 的思想感情 3、体会作者童年时物质生话的艰辛 与对美好世界的向往,进而更加热爱 今天的幸福生活
学习目标 1、整体感知课文内容，了解“我”童 年的生活情况。 2、品味文中风趣的语言，领会作者 的思想感情。 3、体会作者童年时物质生活的艰辛 与对美好世界的向往，进而更加热爱 今天的幸福生活
预习检测 给红体字注音 鬈曲()针线箧()羡慕() 掴()啜()桑葚 亨通( 厉叱()噙()撅( 解释词语: 雷霆万钧: 百无聊赖: 不可一世 肆无忌惮:
预习检测 给红体字注音 鬈曲（ ）针线箧（ ）羡慕（ ） 掴（ ）啜（ ）桑葚（ ）亨通（ ） 厉叱（ ）噙（ ）撅（ ） 解释词语： 雷霆万钧： 百无聊赖： 不可一世: 肆无忌惮:
初读感知 1、癖題。 (絮味:作者感受到乐趣的若干童年零碎的小事。) 2.用自己的话说说课文都讲了哪些童年 往事? (装扮布娃娃、初学识字、自扎小辫、和表妹比唱歌、洗 地板、帮妹妹退敌、夏天度假、春天怕梅雨……. 3.作者想我们畏示她的童年生活,蕴含 着什么思想感情? (抒发童心的赞美之情)了对童年生活的怀念之情表达了 追求自由与快乐的纯真
初读感知 1、解题。 2.用自己的话说说课文都讲了哪些童年 往事？ 3.作者想我们展示她的童年生活，蕴含 着什么思想感情？ （絮味：作者感受到乐趣的若干童年零碎的小事。） （装扮布娃娃、初学识字、自扎小辫、和表妹比唱歌、洗 地板、帮妹妹退敌、夏天度假、春天怕梅雨……） （抒发童心的赞美之情）了对童年生活的怀念之情表达了 追求自由与快乐的纯真
自主合作学习 问题探究 本文多处运用对此,有今昔对比, 有自己感受与他人态度的对比,请 同学们从课文中找出来,分析一下。 (提示:画出文中相头语句,并在 小组内交流。)
本文多处运用对比，有今昔对比， 有自己感受与他人态度的对比，请 同学们从课文中找出来，分析一下。 （提示：画出文中相关语句，并在 小组内交流。） 问题探究 自主合作学习
比较探究合作学号 1.《童年絮味》中的小女孩把自己 打扮成“小妖精”,《拣麦穗》中 的小女孩宣称要嫁给卖灶糖的老汉, 你怎么看待她们的行为? 明确:幼稚可笑,但正是她们的 天真无邪、纯洁可爱的表现
1.《童年絮味》中的小女孩把自己 打扮成“小妖精” ，《拣麦穗》中 的小女孩宣称要嫁给卖灶糖的老汉， 你怎么看待她们的行为？ 明确：幼稚可笑，但正是她们的 天真无邪、纯洁可爱的表现。 比较探究 自主合作学习
2鲁迅笔下的百草园,是一座似乎只有 一些野草的荒原,“那时却是我的乐园” 《童年絮味》里是否有类似的情形? 明确:《童年絮味》里的心爱之物 欢乐去处也大都不过是破玩具、破桌 椅、荒郊野地
明确：《童年絮味》里的心爱之物、 欢乐去处也大都不过是破玩具、破桌 椅、荒郊野地。 2.鲁迅笔下的百草园，是一座似乎只有 一些野草的荒原，“那时却是我的乐园” 《童年絮味》里是否有类似的情形？
3.同样,《阿长与三海经》中, 鲁迅也谈到了类似这种只属于孩 子的“简陋的快乐”,是什么? 明确:(粗陋的《山海经》给鲁迅带来了快 乐)回忆最初得到的最为心爱的宝书《山海 经》,一部刻印十分粗拙的本子。他满足了 儿时鲁迅的强烈渴望,而且在这里还寄寓了 个人道关怀的动人故事
3.同样，《阿长与三海经》中， 鲁迅也谈到了类似这种只属于孩 子的“简陋的快乐”，是什么？ 明确:（粗陋的《山海经》给鲁迅带来了快 乐）回忆最初得到的最为心爱的宝书《山海 经》，一部刻印十分粗拙的本子。他满足了 儿时鲁迅的强烈渴望，而且在这里还寄寓了 一个人道关怀的动人故事
4.以上给我们写作方面有 什么启示? 明确:情趣是否美好不在于客观事物的 “优”“劣”,而在于是否记载、反映 了心中的情趣
4.以上给我们写作方面有 什么启示？ 明确：情趣是否美好不在于客观事物的 “优”“劣”，而在于是否记载、反映 了心中的情趣
幽默生动的语言自主合作学孚 本文语调诙谐,真切地写出了童年心情, 充满童趣,请从文中找出来。 示例:我的妹妹羨慕极了,她也有一个 不成形的小布娃…那几天妹妹畏畏缩 缩小老鼠一样,我脸上自然是雷霆万钧
幽默生动的语言 本文语调诙谐，真切地写出了童年心情， 充满童趣，请从文中找出来。 示例：我的妹妹羡慕极了，她也有一个 不成形的小布娃……那几天妹妹畏畏缩 缩小老鼠一样，我脸上自然是雷霆万钧。 自主合作学习