器R 將R 沈复 富安中学刘瑛
富安中学刘瑛
作者简介 沈复(1763~?) 字三白,号梅逸。清 代江苏苏州人散文家。 工诗画、散文。作品 《浮生六记》 富安中学刘瑛
富安中学刘瑛 作者简介 沈复（1763～ ？） 字三白，号梅逸。清 代江苏苏州人散文家。 工诗画、散文。作品 《浮生六记》
浮生六记 《浮生六记》简介 一部自传体作品。记叙了他与妻子陈芸 志趣投合,情感深厚,愿意过一种布衣 素食而从事艺术的生活。因封建礼教的 压迫和贫苦生活的磨难,理想终未实现, 经历了生离死别的惨痛。《浮生六记》 共六卷:《闺房记乐》、《闲情记趣》 《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山 记历》、《养生记道》。有英、法、德 俄等多种译本。《童趣》节选自《浮生 六记闲情记趣》。 富安中学刘瑛
富安中学刘瑛 《浮生六记》简介 一部自传体作品。记叙了他与妻子陈芸 志趣投合，情感深厚，愿意过一种布衣 素食而从事艺术的生活。因封建礼教的 压迫和贫苦生活的磨难，理想终未实现， 经历了生离死别的惨痛。《浮生六记》 共六卷：《闺房记乐》、《闲情记趣》、 《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山 记历》、《养生记道》。有英、法、德、 俄等多种译本。《童趣》节选自《浮生 六记•闲情记趣》
文言文学法指导 文言文是古代的书面语体。特点:简洁、典雅 意义:继承文化、了解历史、丰富语言。 读一读准字音、节奏停顿。能流利北背诵 2、译—能从词语入手,准确翻译课文 方法:增、删、调、换、补、直。 3、析一分析课文:分层次、知内容、探主旨、品名句 4、积一积累:成语、名句、名段。 5、拓拓展迁移:相关名篇、名句。 富安中学刘瑛
富安中学刘瑛 文言文是古代的书面语体。特点：简洁、典雅。 意义：继承文化、了解历史、丰富语言。 文言文学法指导 1、读— 读准字音、节奏停顿。能流利北背诵 2、译— 能从词语入手，准确翻译课文 方法：增、删、调、换、补、直。 3、析— 分析课文：分层次、知内容、探主旨、品名句。 4、积— 积累：成语、名句、名段。 5、拓—拓展迁移：相关名篇、名句
课前预习检查 你能读懂下列画线的字音吗? 童稚(nhi)藐小(m 项为之强(jng)鹤唳云端(I) 怡然称快(y)凹凸(aot 土砾(I)壑(he) 庞然大物(pang)癞虾蟆( lai ha ma) 朗读 富安中学刘瑛 欣赏
富安中学刘瑛 童稚 （ ） 藐小 （ ） 项为之强（ ） 鹤唳云端（ ） 怡然称快（ ） 凹凸 （ ） 土砾 （ ） 壑 （ ） 庞然大物（ ） 癞虾蟆（ ） zhì miǎo jiāng lì yí āo tū lì hè páng lài háma 课前预习检查 你能读懂下列画线的字音吗？ 朗读 欣赏
课文朗读欣赏 童趣 余忆童稚时,能张目对日,明察秋亳,见藐小之微物,必细 察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百, 果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟 使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称 快 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐 定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者 为壑,神游其中,怡然自得。 日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山 倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方 岀神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 朗读 富安中学刘瑛 欣赏
富安中学刘瑛 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之微物，必细 察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百， 果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟， 使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称 快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐； 定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者 为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山 倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方 出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 课文朗读欣赏 童趣 朗读 欣赏
文言文朗读要求 朗读得体,注意节奏 1、能/张目对日 2、昂首观之,项/为之强 3、使之冲烟/而飞鸣,作/青云白鹤观 4、心之所向,则/或千或百/果然鹤也 5、见/二虫斗间草,观之,兴正浓,忽有庞 然大物,拔山倒树/而来,盖一癞虾蟆 富安中学刘瑛
富安中学刘瑛 朗读得体， 注意节奏 1、能/张目对日 2、昂首/观之，项/为之强 3、使之/冲烟/而飞鸣，作/青云白鹤/观 4、心之所向，则/或千或百/果然鹤也 5、见/二虫斗间草，观之，兴正浓，忽有庞 然大物，拔山倒树/而来，盖/一癞虾蟆 文言文朗读要求
你能读出下列文言句子的节奏吗? 1、见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 见/藐小之物/必/细察其纹理,故/时有/物外之趣。 2、私拟作群鹤舞于空中。 私/拟作/群鹤舞于空中。 3、心之所向,则或干或百,果然鹤也。 心之所向,则/或干或百,果然/鹤也。 4、昂首观之,项为之强。 昂首/观之,项/为之强。 富安中学刘瑛
富安中学刘瑛 你能读出下列文言句子的节奏吗？ 见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／物外之趣。 私／拟作／群鹤舞于空中。 心之所向，则／或千或百，果然／鹤也。 昂首／观之，项／为之强。 1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 2、私拟作群鹤舞于空中。 3、心之所向，则或千或百，果然鹤也。 4、昂首观之，项为之强
朗读欣赏 童趣 余忆童稚时,能张目对日,明察秋亳,见藐小之微物,必细 察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百, 果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟 使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称 快 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐 定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者 为壑,神游其中,怡然自得。 日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山 倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方 岀神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 朗读 富安中学刘瑛 欣赏
富安中学刘瑛 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之微物，必细 察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百， 果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟， 使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称 快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐； 定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者 为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山 倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方 出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 朗读欣赏 童趣 朗读 欣赏
疏理文意—注意解词与翻译 佘忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物 必细察其纹理,故时有物外之趣 1、余我。2、忆:回忆。3、童稚:童年。4、张:睁 开。5、对:直视。6、藐小:细小7、必:一定。8 细:仔细。9、察:观察。10、其纹理:它(的)纹 理。11、故:因此所以。12、时:常常。13、物外 之趣:指超出事物本身的乐趣。 译:我回想自己年幼的时候,能够睁大眼睛对着 太阳,能看得清最细微的事物,见到细小的东西 定要仔细观察它的线条和花纹,所以常常能感 章到超战事物本身的乐趣
富安中学刘瑛 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见 藐 小之 物 必 细 察 其 纹 理，故时有物外之趣 1、余:我。2、忆:回忆。3、童稚：童年。4、张：睁 开。5、对：直视。6、藐 小：细小。7、必：一定。8、 细：仔细。9、察：观察。10、其 纹 理：它（的）纹 理。11、故：因此,所以。12、时：常常。13、物外 之趣：指超出事物本身的乐趣。 疏理文意——注意解词与翻译 译：我回想自己年幼的时候，能够睁大眼睛对着 太阳，能看得清最细微的事物，见到细小的东西 一定要仔细观察它的线条和花纹，所以常常能感 受到超出事物本身的乐趣