钱学森大成智意教育学案七年级(上)人教版语文安微泗县二中王情敏制作 我的课堂我做主,我的学习我主动,我的人生我努力!) 课外延伸(坚信自己,我真行!) 这篇课文对你有怎样的启发? 、《童越》 二、你认为怎样做才算是一个有情趣的人? 你有没有过类似的经历?试展示一下自己的创造力 检测题(我努力我进步,我成功我快乐! 学习目标(实现一个小目标,就是向理进了一大步!) 请试着划分下列句子的朗读节奏 背诵、翻译全文 1、见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣 二、理解文言词句,感悟“物外之趣” 2、心之所向,则或千或百,果然鹤也 预读(看谁迅連进入学习状,静心自学。) 3、私拟作群鹤舞于空中。4、昂首观之,项为之强 5、作青云白鹤观。 6、果如鹤唳云端,为之怡然称快 一、查阅资料,了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多 7、蹲其身,使与台齐。8、见二虫斗草间。 作者 二、解释下列加线的词 二、初读课文,借助工具书解决生字新词: 童稚()虾()蟆()藐()小项为之强()鹤唳() 1、能张目对日,明察秋毫()2、故时有物外之趣。() 3、私拟作群鹤舞于空中。()4、昂首观之,项为之强。() 土砾()凹()凸()壑()庞()然大物怡()然 三、用简洁的语言概括这三件趣事。三件趣事可否调换位置,为什么? 5、又留蚊于素帐中,徐喷以烟。()6、果如鹌唳云端。() 7、凸者为丘,凹者为壑。()8、捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。() 四、这篇课文的主旨是什么? 9、见藐小之物必细察其纹理。() 思悟(相信自己,我能行!) 10、私拟作群鹤舞于空中。()11、驱之别院。() 三件趣事之“趣”是怎样得到的? 2、神游其中。() 13、使之冲烟而飞鸣。() 14、蹲其身,使与台齐 二、参考注解,试说说作者提到的“物外之趣”指的是什么? )15、以草为林。() 三、怎样才能获得“物外之趣“呢? 解释下列字同意不同的词 四、“我”为小虫打抱不平,为什么只是“驱之别院”,而不是将癞始蟆处 1、观:昂首观之():作青云白鹤观( 2、察:明察秋毫():必细察其纹理 3、神:定神细观( ):神游其中
钱学森大成智慧教育学案 七年级（上）人教版语文 安徽泗县二中 王倩敏 制作 （我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！） 5、《童趣》 沈 复 学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！） 一、背诵、翻译全文。 二、理解文言词句，感悟“物外之趣”。 预 读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。） 一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。 作者： 二、初读课文，借助工具书解决生字新词： 童稚( ) 虾( )蟆( ) 藐( )小 项为之强( ) 鹤唳( ) 土砾( ) 凹( )凸( ) 壑( ) 庞( )然大物 怡( )然 三、用简洁的语言概括这三件趣事。三件趣事可否调换位置，为什么？ 四、这篇课文的主旨是什么? 思 悟（相信自己，我能行！） 一、三件趣事之“趣”是怎样得到的？ 二、参考注解，试说说作者提到的“物外之趣”指的是什么？ 三、怎样才能获得“物外之趣“呢? 四、“我”为小虫打抱不平，为什么只是“驱之别院”，而不是将癞始蟆处 死? 课外延伸（坚信自己，我真行！） 一、这篇课文对你有怎样的启发? 二、你认为怎样做才算是一个有情趣的人? 三、你有没有过类似的经历?试展示一下自己的创造力。 检测题（我努力我进步，我成功我快乐！） 一、请试着划分下列句子的朗读节奏。 1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 2、心之所向，则或千或百，果然鹤也。 3、私拟作群鹤舞于空中。 4、昂首观之，项为之强。 5、作青云白鹤观。 6、果如鹤唳云端，为之怡然称快。 7、蹲其身，使与台齐。 8、见二虫斗草间。 二、解释下列加线的词： 1、能张目对日，明察秋毫( ) 2、故时有物外之趣。( ) 3、私拟作群鹤舞于空中。( ) 4、昂首观之，项为之强。( ) 5、又留蚊于素帐中，徐喷以烟。( ) 6、果如鹤唳云端。( ) 7、凸者为丘，凹者为壑。( ) 8、捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。( ) 9、见藐小之物必细察其纹理。( ) 10、私拟作群鹤舞于空中。( ) 11、驱之别院。( ) 12、神游其中。( ) 13、使之冲烟而飞鸣。( ) 14、蹲其身，使与台齐。( ) 15、以草为林。( ) 三、解释下列字同意不同的词： 1、观：昂首观之（ ）；作青云白鹤观（ ） 2、察：明察秋毫（ ）；必细察其纹理（ ） 3、神：定神细观（ ）；神游其中（ ）
4、之:见藐小之物( ):昂首观之( 材与风度,你不应该穿这样的衣服。我刚刚从城里飞回来,让我如实地告 5、以:徐喷以烟();以丛草为林() 诉你城里那些上流人物的衣着吧!” 6、为:项为之强():以丛草为林() “快告诉我!”熊叫着,“我多渴望能穿上最时髦的服装呀 舌一吐而二虫尽为所吞() “今年,”乌鸦说,“上流人物已经不戴帽子了,他们把油煎平底锅顶 四、联系上下文,翻译下列语句 在头上:他们已经不再穿外套和背心了,而是用床单包裹身体:他们已不 1、心之所向,则或千或百,果然鹤也。 再穿靴子了,而是用两只纸袋套在自己的脚上。” 2、作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快 噢,天哪!”熊叫道,“那么,我的衣服全都过时了!” 3、蹲其身,使与台齐 熊急急忙忙跑回家,脱下了外套、背心、帽子和靴子。他把油煎锅倒 4、神游其中,怡然自得 扣在头上,用床单裹住身子,在脚上套了两个大纸袋。然后,他又急急忙 5、见二虫斗草间 忙地进城去了 6、捉始蟆,鞭数十,驱之别院 熊来到主要的大街上,人们用手向他指指点点,一边哈哈大笑 五、找出本文中沿用至今的成语,并解释。(选做题) 这头熊多可笑呀!”他们说 1、明察秋毫 这使熊感到很困窘。他转身跑回家去。在路上,他又遇到了乌鸦。 2、夏蚊成雷 “乌鸦,你对我说的那些,全是谎话!”熊叫道。 3、风声鹤唳,草木皆兵 “我是说了许多谎话,”乌鸦从树上飞起来说,“但你为什么要相信 4、怡然称快 5、怡然自得 乌鸦笑着,高高地飞上了天空。熊听着她哈哈的笑声,愣住了。 6、庞然大物 当欲望很迫切的时候,就会盲目地相信一切 课外阅读〔人的差异在于业余时间。) 1、熊进城作了哪些精心打扮? 熊 2、熊精心打扮后进城的目的是什么? 熊走在进城的大路上。他穿着他最好的外套和背心,戴着他最好的圆 顶丝帽,穿着闪闪发光的靴子。 3、听了乌鸦的一番话,熊又有哪些举动,熊为什么上当? “真是仪表堂堂!”熊对自己说,“我的服装,我的身材是很有风度的, 将会给市民留下深刻的印象 4、本文的中心句是什么? “原谅我,”乌鸦坐在树枝上说,“我的意见和你很不一致。按你的身
4、之：见藐小之物（ ）；昂首观之（ ） 5、以：徐喷以烟（ ）；以丛草为林（ ） 6、为：项为之强（ ）；以丛草为林（ ）； 舌一吐而二虫尽为所吞（ ） 四、联系上下文，翻译下列语句： 1、心之所向，则或千或百，果然鹤也。 2、作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 3、蹲其身，使与台齐。 4、神游其中，怡然自得。 5、见二虫斗草间。 6、捉始蟆，鞭数十，驱之别院。 五、找出本文中沿用至今的成语，并解释。（选做题） 1、明察秋毫 2、夏蚊成雷 3、风声鹤唳，草木皆兵 4、怡然称快 5、怡然自得 6、庞然大物 课外阅读（人的差异在于业余时间。） 熊 熊走在进城的大路上。他穿着他最好的外套和背心，戴着他最好的圆 顶丝帽，穿着闪闪发光的靴子。 “真是仪表堂堂！”熊对自己说，“我的服装，我的身材是很有风度的， 将会给市民留下深刻的印象。” “原谅我，”乌鸦坐在树枝上说，“我的意见和你很不一致。按你的身 材与风度，你不应该穿这样的衣服。我刚刚从城里飞回来，让我如实地告 诉你城里那些上流人物的衣着吧！” “快告诉我！”熊叫着，“我多渴望能穿上最时髦的服装呀！” “今年，”乌鸦说，“上流人物已经不戴帽子了，他们把油煎平底锅顶 在头上；他们已经不再穿外套和背心了，而是用床单包裹身体；他们已不 再穿靴子了，而是用两只纸袋套在自己的脚上。” “噢，天哪！”熊叫道，“那么，我的衣服全都过时了！” 熊急急忙忙跑回家，脱下了外套、背心、帽子和靴子。他把油煎锅倒 扣在头上，用床单裹住身子，在脚上套了两个大纸袋。然后，他又急急忙 忙地进城去了。 熊来到主要的大街上，人们用手向他指指点点，一边哈哈大笑。 “这头熊多可笑呀！”他们说。 这使熊感到很困窘。他转身跑回家去。在路上，他又遇到了乌鸦。 “乌鸦，你对我说的那些，全是谎话！”熊叫道。 “我是说了许多谎话，”乌鸦从树上飞起来说，“但你为什么要相信 呢？” 乌鸦笑着，高高地飞上了天空。熊听着她哈哈的笑声，愣住了。 当欲望很迫切的时候，就会盲目地相信一切。 1、熊进城作了哪些精心打扮？ 2、熊精心打扮后进城的目的是什么？ 3、听了乌鸦的一番话，熊又有哪些举动，熊为什么上当？ 4、本文的中心句是什么？