拟蚊∫夏蚊一群鹤舞空 成鹤(帐蚊—鹤唳云端 物 之神游「丛草为林虫蚊为兽(想象 外 奇特 枣|山林\凸者为丘凹者为壑 观虫 受惊兴浓受惊神定 www.5156edu.com 【板书设计】 思维方式→联想和想象 自然景物 新的形象 物外之趣 夏蚊成雷 群鹤舞空 怡然称快 草丛、虫蚊、土砾森林、野兽、丘壑 怡然自得 癩蛤蟆 庞然大物 大快人心 (鞭打、驱赶 板书设计 、观蚊如鹤 总:物外之趣 、神游山林 分(童真童趣) 鞭打蛤蟆
【板书设计】 思维方式→联想和想象 自然景物 新的形象 物外之趣 夏蚊成雷 群鹤舞空 怡然称快 草丛、虫蚊、土砾 森林、野兽、丘壑 怡然自得 癞蛤蟆 庞然大物 大快人心 （鞭打、驱赶） 板书设计 一、观蚊如鹤 总：物外之趣 二、神游山林 分（童真童趣） 三、鞭打蛤蟆
板书设计 童趣 沈复 观蚊成鹤 物外之趣神游山 林 观察细致,想 象奇特 鞭打蛤蟆 板书设计: 童越 沈复 听读自由读默读 板书设计 《童趣》 沈复 观蚊成趣(怡然称快) 藐小之物 →物外之趣 神游山林(怡然自得) 鞭驱蛤蟆(兴正浓→呀然一惊) (板书的设计包含了从生活中发现“物外之趣”的方法,课文的主要内容, 及课文朗读的感情指导,起到一个课程提纲及对教学方法重难点强调提醒的作 用。)
板书设计： 童趣 沈复 观蚊成鹤 物外之趣 神游山 林 观察细致，想 象奇特 鞭打蛤蟆 板书设计： 童趣 沈复 听读 自由读 默读 板书设计 《童趣》 沈复 观蚊成趣（怡然称快） 藐小之物———→物外之趣 神游山林（怡然自得） 鞭驱蛤蟆（兴正浓→呀然一惊） （板书的设计包含了从生活中发现“物外之趣”的方法，课文的主要内容， 及课文朗读的感情指导，起到一个课程提纲及对教学方法重难点强调提醒的作 用。）
