《趣》学案设计 第二课时 、自学内容及自学目标 1、自学内容《童趣》3-4段 2、自学目标 (1)通读文章3-4段,并翻译语段。 (2)根据作者思路,整体感知全文。 (3)熟悉文章特色,写作特点 、重点、难点 (1)通读文章3-4段,并翻译语段 (2)根据作者思路,整体感知全文;熟悉文章特色,写作特点 三、自学提纲 1、通读文章,并口头翻译3-4段 作者按照什么样的思路来记述自己的“童趣”? 第一部分(1段): 童 趣第二部分(2-4段) 3、本文的主旨是什么? 4、请举例分析本文的语言特点。(标注于书上) 四、自学测评 翻译文章3-4自然段。 五、你认为的疑点、难点是什么?
1 《童趣》学案设计 第二课时 一、自学内容及自学目标 1、自学内容 《童趣》3-4 段 2、自学目标 （1）通读文章 3-4 段，并翻译语段。 （2）根据作者思路，整体感知全文。 （3）熟悉文章特色，写作特点。 二、重点、难点 （1）通读文章 3-4 段，并翻译语段。 （2）根据作者思路，整体感知全文；熟悉文章特色，写作特点。 三、自学提纲 1、通读文章，并口头翻译 3-4 段。 2、作者按照什么样的思路来记述自己的“童趣”？ 第一部分（1 段）： 童 趣 第二部分（2-4 段）： 3、本文的主旨是什么？ 4、请举例分析本文的语言特点。（标注于书上） 四、自学测评 翻译文章 3-4 自然段。 五、你认为的疑点、难点是什么？
互动学案 教师预设疑、难、拓展点及解决办法。 疑点:作者按照什么样的思路来记述自己的“童趣”? 解决办法:教师引导学生阅读课文共同完成。 第一部分(1段):总写童年时善于观察细小的事物,看到细小的事物中 那些别人所不能看到的妙处,产生超然物外的乐趣。 趣第二部分(2-4段):具体写童年观察景物的奇趣。这一部分依次写了观 察蚊飞、观察花台草木、观虫斗驱蛤蟆三件事 难点:本文的主旨是什么? 解决办法:教师带领学生通读全文,感悟并总结 本文的主旨写作者儿时的“物外之趣 物外之趣”虽非自身所有,却 与物有关,它是观察者的主观体验作用于物的结果,也可以说是因物而生成之 意趣。本文所说的夏蚊及草间之虫皆极细小之物,可以诱发儿童好奇心和诱惑 力,意趣即由此生成。 拓展点:搜集整理并解释文中出现的成语。 解决办法:明察秋毫:形容观察事物非常仔细,不放过任何细微的东西 怡然自得:形容安适愉快而满足的样子。庞然大物:(多用于夸张手法)形容事 物大得超出自己的想象。夏蚊成雷:夏天成群的蚊子的叫声如同雷声一样。 教师记录新生的问题 课堂小结 今天,我们学习了清代文学家、书法家沈复的《童趣》(闲情记趣),这篇文章让我们 回忆起了自己的童年美好时光。如果有兴趣,大家还可以再去读读他的其他“五记
2 互动学案 一、教师预设疑、难、拓展点及解决办法。 疑点：作者按照什么样的思路来记述自己的“童趣”？ 解决办法：教师引导学生阅读课文共同完成。 第一部分（1 段）：总写童年时善于观察细小的事物，看到细小的事物中 那些别人所不能看到的妙处，产生超然物外的乐趣。 童 趣 第二部分（2-4 段）：具体写童年观察景物的奇趣。这一部分依次写了观 察蚊飞、观察花台草木、观虫斗驱蛤蟆三件事。 难点：本文的主旨是什么？ 解决办法： 教师带领学生通读全文，感悟并总结。 本文的主旨写作者儿时的“物外之趣”，“物外之趣”虽非自身所有，却 与物有关，它是观察者的主观体验作用于物的结果，也可以说是因物而生成之 意趣。本文所说的夏蚊及草间之虫皆极细小之物，可以诱发儿童好奇心和诱惑 力，意趣即由此生成。 拓展点： 搜集整理并解释文中出现的成语。 解决办法： 明察秋毫：形容观察事物非常仔细，不放过任何细微的东西。 怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。庞然大物：（多用于夸张手法）形容事 物大得超出自己的想象。夏蚊成雷：夏天成群的蚊子的叫声如同雷声一样。 二、教师记录新生的问题。 三、课堂小结 今天，我们学习了清代文学家、书法家沈复的《童趣》（闲情记趣），这篇文章让我们 回忆起了自己的童年美好时光。如果有兴趣，大家还可以再去读读他的其他“五记
课堂测评 1、解释下列加点词 A、故时有物外之趣( )B、驱之别院( C、私拟作群鹤舞于空中( )D、又留蚊于素账中( E、以虫蚁为兽( F、徐喷以烟( G、蹲其身,使与台齐( )H、神游其中,怡然自得( 2、这篇课文对你有怎样的启发? 3、你认为怎样做才算是一个有情趣的人? 4、说说你童年中有趣的事,善于从联想中发现事物的美妙
3 课堂测评 1、解释下列加点词。 A、故时有物外之．趣（ ） B、驱之．别院（ ） C、私拟作群鹤舞于．空中（ ）D、又留蚊于．素账中（ ） E、以．虫蚁为兽（ ） F、徐喷以．烟（ ） G、蹲其．身，使与台齐（ ） H、神游其．中，怡然自得（ ） 2、这篇课文对你有怎样的启发? 3、你认为怎样做才算是一个有情趣的人? 4、说说你童年中有趣的事，善于从联想中发现事物的美妙