情浓端午, 瑞日 沈从文
端午日 沈从文
学习目的 1、能够了解、整理全文内容;识记生字词 初步掌握场景描写的技巧 2、了解民俗文化的丰富内涵,感受乡土文 化的独特魅力。 3、培养阅读理解技能中的联想、想象能力
学习目的 • 1、能够了解、整理全文内容；识记生字词 ； 初步掌握场景描写的技巧。 • 2、了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文 化的独特魅力。 • 3、培养阅读理解技能中的联想、想象能力
超级男女声 注意以下字词读音: 蘸酒、茶峒、洞穴、哒喊、老鹳河、戍军、 泅水、不拘 Zhan dong xue na guan shu °qUju
超级男女声 • 注意以下字词读音: • 蘸酒、茶峒、洞穴、呐喊、老鹳河、戍军、 • 泅水、不拘 • zhàn dòng xué nà guàn shù • qiú jū
民风民情 ·文中湘西一带过端午节的习俗有哪些? ·详写哪些?略写哪些?
民风民情 • 文中湘西一带过端午节的习俗有哪些？ • 详写哪些？略写哪些？
我读我知 ·穿新衣、画“王”字、吃鱼吃肉 看龙舟、捉鸭子
我读我知 • 穿新衣、画“王”字、吃鱼吃肉、 • 看龙舟、捉鸭子
超级模仿SHOW 自己选定一个角色(带头的、锣手、鼓手、 桨手、群众….),根据课文内容,发挥 想象,用一段连贯的话向大家介绍一下你 所在的位置,所做的事,你在活动中所起 的作用? 找的舞々我做主 ·获奖感言: 胜利的重要条件是?
超级模仿SHOW • 自己选定一个角色（带头的 、锣手、鼓手、 桨手、群众……），根据课文内容，发挥 想象，用一段连贯的话向大家介绍一下你 所在的位置，所做的事，你在活动中所起 的作用？ • 获奖感言： • 胜利的重要条件是？
体验与交流 怎样才能让读者、听众有“身临其境”的 感觉(场景描写的方法)? 1、细致的人物刻画:动作、神态、外貌 (肖像)、心理、细节 ·2、调动多种感官:听觉、视觉、嗅觉、味 觉、触觉 3、恰当的技巧:正面、侧面描写相结合 4、:实写、虚写相结合(虚实相生
体验与交流 • 怎样才能让读者、听众有“身临其境”的 感觉（场景描写的方法）？ • 1、细致的人物刻画：动作、神态、外貌 （肖像）、心理、细节 • 2、调动多种感官：听觉、视觉、嗅觉、味 觉、触觉 • 3、恰当的技巧：正面、侧面描写相结合 4、 ： 实写、虚写相结合（虚实相生）
情景朗读——超级一班 朗读此段文字,应该有怎样的感情处理? 洪亮,有气势 ·欢乐,有激情 09苏州河龙舟赛()-5
情景朗读——超级一班 • 朗读此段文字，应该有怎样的感情处理？ • 洪亮，有气势 • 欢乐，有激情
意犹未尽 作者对龙舟赛已经进行了淋漓尽致的描写, 端午的热闹气氛已扑面而来,结尾“捉鸭 子”一段可有可无吗? ·进一步烘托出节日的喜庆、热闹的场面。 我的舞々我做主
意犹未尽 • 作者对龙舟赛已经进行了淋漓尽致的描写， 端午的热闹气氛已扑面而来，结尾“捉鸭 子”一段可有可无吗？ • 进一步 烘托 出节日的 喜庆、热闹的 场面
穿越——时空 端午节的来源是什么? 我们的传统节日还有哪些?里 傳 統 文 当分y 丰盈为享受之道 据 nipic com/ btrwlyaoo
穿越——时空 • 端午节的来源是什么？ • 我们的传统节日还有哪些？