知 改新 华林初中史玉宝 毅 时 《童趣》复习课中想象和 联想能力的运用
——《童趣》复习课中想象和 联想能力的运用 知 新 华 林 初 中 史 玉 宝
复习《论语》中关于“复习”的句 子 学而时习之,不亦说乎? 传不习乎? ·温故而知新,可以为师矣 思考讨论:论语中的“复习”的真正含义
复习《论语》中关于“复习”的句 子 • 学而时习之，不亦说乎？ • 传不习乎？ • 温故而知新，可以为师矣。 • 思考讨论：论语中的“复习”的真正含义
导入激趣 李白有诗云 郎骑竹马来,绕床弄青梅。 同居长干里,两小无嫌猜。 “竹马”是什么意思? 小孩子跨在竹竿上当马来骑,这种游戏表 现了小孩子丰富的想象和天真
导入激趣 李白有诗云 郎骑竹马来，绕床弄青梅。 同居长干里，两小无嫌猜。 “竹马”是什么意思？ 小孩子跨在竹竿上当马来骑，这种游戏表 现了小孩子丰富的想象和天真
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走近作者:一个奇男子 名:沈复(1763~?) 字三白,号梅逸。 时:清代 地:江苏苏州人 评:散文家。工诗画、散文 作:《浮生六记》
走近作者：一个奇男子 名：沈复（1763～ ？） 字三白，号梅逸。 时：清代 地：江苏苏州人 评：散文家。工诗画、散文。 作：《浮生六记》
欣赏并质疑 童趣 余忆童稚时,能张目对日,明察秋亳,见藐小之物,必细察 其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或干或百, 果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟 使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称 快 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐 定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,四者 为壑,神游其中,怡然自得。 日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山 倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方 岀神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察 其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百， 果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟， 使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称 快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐； 定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者 为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山 倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方 出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 欣赏并质疑 童趣
思考一提问讨论 第二段作者共写了哪两件“物外之趣”?能用 个四字词语概括吗? 夏蚊成雷——群鹤舞空 留蚊素帐作青云白鹤观 親蚊成“鹤 第二段哪些词语表现了作者浓厚的“物外之趣"?1 1、昂首观之,项为(wei)之强。2、怡然称快
思考—提问讨论 一、第二段作者共写了哪两件“物外之趣”？能用 一个四字词语概括吗？ 夏蚊成雷——群鹤舞空 留蚊素帐—作青云白鹤观 二、第二段哪些词语表现了作者浓厚的“物外之趣”？ 1、昂首观之，项为（wèi )之强。2、怡然称快
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合 作 探 讨 你认为怎样做才算是一个有情趣的人？ 各 抒 己 见