备考2010高考语文基础知识训练7道题(2) 1.下列词语中加点的字,读音有错的的一组是() A.耆宿(s)霄壤之别(xiao)高阁(ge) 群雄角逐(je) B.佣工(yong)戛然而止(jia)处方(ch)岿然不动(ku) C.撩拨(lido)沆瀣一气(xie)当作(dang)赧然一笑(nan) D.尽快(jin)管窥蠡测(1i)应届(ying)忧心忡忡( chong 2.下列各句中,加点的熟语使用不恰当的一项是() A.庄子群呼吁尽快落实防暑津贴政策,维护高温天气员工的合法权益,但某些相关部门 根本没把发放高温津贴当作关乎民生的大事来抓,使得百姓认为我们的政府口惠而实不至。 B.大自然的鬼斧神工把它造化得如此绮美:或如雨霁云散的晚霞,或如跳跃闪动的激光 音乐,或如敦煌飞天的神女,令人叹为观止,引起你无限的迷恋、遐思、奇想。 C.堆堆篝火绵延江边,映红了天,燃透了江,篝火围满了轻歌曼舞的绿女红男,风味美 食飘香撩拨你难捺的欲望 D.旧中国,洋人凭借为所欲为的“领事裁判权”,画地为牢,各自为政,在租界里盖洋 房,开银行,走私鸦片,贩卖军火 3.下列各句中,有语病的一句是() A.当太阳、月球和地球在空间的排列状况处于特殊的位置,月球和太阳对地球的合力出 现一个临界点或转折点,就有可能触发地震,这就是地震的天文外因 B.在实验中,中国的科技人员成功地在100纳秒时间内,使脉冲能量输出值达到了3.5 亿到4亿安培,下一步最大的挑战是如何使能量“聚焦”在特定的目标之上 C.“5·12”汶川大地震在摧毁不少自然景观的同时,也创造了神奇的自然景观一一青川 自然保护区内绝壁上的岩石在大地震中发生坍塌,之后在绝壁上“坍塌出”一个巨大的人头 像 D.马英九手下的经济顾问早就提出,大陆这块蛋糕不能让韩国吃,所以,如果韩国一意 把下列几个句子组成上下衔接,语意连贯的一段话,最恰当的一组是()收此予彼。 孤行,使半岛局势又显紧张,中国肯定会盖上盒子,把蛋糕作为一种诱饵给台湾 ①立秋至处暑,秋阳肆虐,温度较高,加之时有阴雨绵绵,湿气较重,天气以湿热并重 为特点 ②秋季的气候是处于“阳消阴长”的过渡阶段 ③故有“秋老虎”之说 ④“白露”过后,雨水渐少,天气干燥,昼热夜凉,气候寒热多变,稍有不慎,容易伤 风感冒,许多旧病也易复发。 ⑤被称为“多事之秋” ⑥因此,秋季养生在对精神情志、饮食起居、运动导引等方面进行调摄时,应注重一个 和”字 ⑦由于人体的生理活动与自然环境变化相适应,体内阴阳双方也随之发生改变。 A.②①③④⑤⑦⑥B.①③⑤④②⑦⑥C.②③①④⑤⑥⑦D.②⑤④①③⑦⑥ 5.仿照下面画线的句子,以“走”为话题,仿照画线句再续写一个句子,以诠释温总理“就 是走也要走到灾区去”这句话的内涵。 难以忘记总理面对险境时质朴而又坚定的话语“就是走也要走到灾区去” 透视出总理对严峻局势的充分察识! 总理走 断壁残垣,深情呼喊,给被困群众送来生还的希望 总理 走过来了,走到整装待发的救灾部队面前,殷殷嘱托:“是人民在养你们 6.请将下面一段文字的主要内容概括出来,不超过26个字。 《语文的诗意》让我再一次想到语文教育的三重境界:“人技教育”“人格教育”和“人生 教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能,“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己
- 1 - 备考 2010 高考语文基础知识训练 7 道题（2） 1．下列词语中加点的字，读音有错的的一组是（ ） A．耆宿．（sù） 霄．壤之别（xiāo） 高阁．（gé） 群雄角．逐（júe） B．佣．工（yōng） 戛．然而止（jiá） 处．方（chǔ） 岿．然不动（kuī） C．撩．拨（liáo） 沆瀣．一气（xiè） 当．作（dàng） 赧．然一笑（nǎn） D．尽．快（jǐn） 管窥蠡．测（lǐ） 应．届（yīng） 忧心忡．忡（chōng） 2．下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一项是（ ） A．庄子群呼吁尽快落实防暑津贴政策，维护高温天气员工的合法权益，但某些相关部门 根本没把发放高温津贴当作关乎民生的大事来抓，使得百姓认为我们的政府口惠而实不至 ．．．．．．。 B．大自然的鬼斧神工 ．．．．把它造化得如此绮美：或如雨霁云散的晚霞，或如跳跃闪动的激光 音乐，或如敦煌飞天的神女，令人叹为观止，引起你无限的迷恋、遐思、奇想。 C．堆堆篝火绵延江边，映红了天，燃透了江，篝火围满了轻歌曼舞 ．．．．的绿女红男，风味美 食飘香撩拨你难捺的欲望…… D．旧中国，洋人凭借为所欲为的“领事裁判权”，画地为牢 ．．．．，各自为政，在租界里盖洋 房，开银行，走私鸦片，贩卖军火。 3．下列各句中，有语病的一句是（ ） A．当太阳、月球和地球在空间的排列状况处于特殊的位置，月球和太阳对地球的合力出 现一个临界点或转折点，就有可能触发地震，这就是地震的天文外因。 B．在实验中，中国的科技人员成功地在 100 纳秒时间内，使脉冲能量输出值达到了 3．5 亿到 4 亿安培，下一步最大的挑战是如何使能量“聚焦”在特定的目标之上。 C．“5·12”汶川大地震在摧毁不少自然景观的同时，也创造了神奇的自然景观——青川 自然保护区内绝壁上的岩石在大地震中发生坍塌，之后在绝壁上“坍塌出”一个巨大的人头 像。 D．马英九手下的经济顾问早就提出，大陆这块蛋糕不能让韩国吃，所以，如果韩国一意 孤行，使半岛局势又显紧张，中国肯定会盖上盒子，把蛋糕作为一种诱饵给台湾，收此予彼。 4．把下列几个句子组成上下衔接，语意连贯的一段话，最恰当的一组是（ ） ①立秋至处暑，秋阳肆虐，温度较高，加之时有阴雨绵绵，湿气较重，天气以湿热并重 为特点。 ②秋季的气候是处于“阳消阴长”的过渡阶段。 ③故有“秋老虎”之说。 ④“白露”过后，雨水渐少，天气干燥，昼热夜凉，气候寒热多变，稍有不慎，容易伤 风感冒，许多旧病也易复发。 ⑤被称为“多事之秋”。 ⑥因此，秋季养生在对精神情志、饮食起居、运动导引等方面进行调摄时，应注重一个 “和”字。 ⑦由于人体的生理活动与自然环境变化相适应，体内阴阳双方也随之发生改变。 A．②①③④⑤⑦⑥ B．①③⑤④②⑦⑥ C．②③①④⑤⑥⑦ D．②⑤④①③⑦⑥ 5．仿照下面画线的句子，以“走”为话题，仿照画线句再续写一个句子，以诠释温总理“就 是走也要走到灾区去”这句话的内涵。 难以忘记总理面对险境时质朴而又坚定的话语“就是走也要走到灾区去”，这个“走”， 透视出总理对严峻局势的充分察识！ ！总理走过来了，走上 断壁残垣，深情呼喊，给被困群众送来生还的希望； ；总理 走过来了，走到整装待发的救灾部队面前，殷殷嘱托：“是人民在养你们……” 6．请将下面一段文字的主要内容概括出来，不超过 26 个字。 《语文的诗意》让我再一次想到语文教育的三重境界：“人技教育”“人格教育”和“人生 教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己
的精神,“人生教育”则引导学生最终把“语文素养”(包括知识技能、思想精神、人格信念 等等)与自己的人生融为一体。如果说“人技教育”给学生以“真”,“人格教育”给学生以 善”,那么,“人生教育”则将学生引向生命之“美 7.读下面材料,按要求做题。 国际数学大师、数学最高奖“菲尔兹奖”得主丘成桐近日直言不讳地批评了国内疯狂的 奥数热。他说,很多小孩子拚了命为念奥数,不是因为兴趣,而是因为家长的要求甚至是强 迫,其他学科就不去学了,一心对付比赛,中国名校就抢着要这批拿了金牌的保送生。他举 了个例子,他曾带一个年轻的博士后,此人少负天才美誉,12岁进大学,20岁博士毕业,后 来成为他的博士后,第一年做得不错,第二年就进了精神病院 请分析上面材料反映的情况,针对教育教学方面的问题,用概括性的语言拟两条建设性 的意见。(每条不超过30字) 备考2010人教版新课标高考语文基础知识训练7道题(2)参考答案 1.D项(,管窥蠡测11) 2.D(口惠而实不至:只在口头上答应给别人好处,而实际的利益却不能给予别人。鬼斧神 工:像是鬼神制作出来的,形容艺术技巧高超。轻歌曼舞:音乐轻快,舞姿优美。画地为牢: 比喻只允许在指定范围内活动。) 3.A(在“转折点”后加“时”。) 4.A(②是一个总起句,应放在开头,①③④⑤是从“秋老虎”和“多事之秋”两个方面说 明“阳消阴长”的秋天气候特点的,⑥⑦两句是针对这些特点提醒人们要注意秋季养生,所 以⑥⑦应放在最后。⑥⑦两句具有因果关系,⑦在前,⑥在后。在①③④⑤句中,“立秋至 处暑”、“白露”等表示时间关系的词语提示我们,①③在前,④⑤在后。①③句具有因果 关系,所以①在前,③在后;④⑤句也具有因果关系,所以④在前,⑤在后。因此,正确的 排列顺序是:②①③④⑤⑦⑥。) 这个“走”,折射出总理对抗震救灾的坚定信念。总理走过来了,走到遇难者身边,深深鞠 躬,向不幸者献上绵绵哀思。 6.语文“人技”、“人格”、“人生”三重教育教给学生真善美 1.要培养学生学习的兴趣,而不应该采用逼迫的方法。 2.要培养学生健全的人格,使之具有承受压力、不怕困难的心理。 3.大学招生不能只盯着奥赛金牌,应该注意学生的综合素质 4.学科要均衡发展,不可偏废
- 2 - 的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素养”（包括知识技能、思想精神、人格信念 等等）与自己的人生融为一体。如果说“人技教育”给学生以“真”，“人格教育”给学生以 “善”，那么，“人生教育”则将学生引向生命之“美”。 7．读下面材料，按要求做题。 国际数学大师、数学最高奖“菲尔兹奖”得主丘成桐近日直言不讳地批评了国内疯狂的 奥数热。他说，很多小孩子拚了命为念奥数，不是因为兴趣，而是因为家长的要求甚至是强 迫，其他学科就不去学了，一心对付比赛，中国名校就抢着要这批拿了金牌的保送生。他举 了个例子，他曾带一个年轻的博士后，此人少负天才美誉，12 岁进大学，20 岁博士毕业，后 来成为他的博士后，第一年做得不错，第二年就进了精神病院。 请分析上面材料反映的情况，针对教育教学方面的问题，用概括性的语言拟两条建设性 的意见。（每条不超过 30 字） 备考 2010 人教版新课标高考语文基础知识训练 7 道题（2）参考答案 1. D项（，管窥蠡测lí） 2．D（口惠而实不至：只在口头上答应给别人好处，而实际的利益却不能给予别人。鬼斧神 工：像是鬼神制作出来的，形容艺术技巧高超。轻歌曼舞：音乐轻快，舞姿优美。画地为牢： 比喻只允许在指定范围内活动。） 3．A（在“转折点”后加“时”。） 4．A（②是一个总起句，应放在开头，①③④⑤是从“秋老虎”和“多事之秋”两个方面说 明“阳消阴长”的秋天气候特点的，⑥⑦两句是针对这些特点提醒人们要注意秋季养生，所 以⑥⑦应放在最后。⑥⑦两句具有因果关系，⑦在前，⑥在后。在①③④⑤句中，“立秋至 处暑”、“白露”等表示时间关系的词语提示我们，①③在前，④⑤在后。①③句具有因果 关系，所以①在前，③在后；④⑤句也具有因果关系，所以④在前，⑤在后。因此，正确的 排列顺序是：②①③④⑤⑦⑥。） 5、 这个“走”，折射出总理对抗震救灾的坚定信念。总理走过来了，走到遇难者身边，深深鞠 躬，向不幸者献上绵绵哀思。 6．语文“人技”、“人格”、“人生”三重教育教给学生真善美 7． 1．要培养学生学习的兴趣，而不应该采用逼迫的方法。 2．要培养学生健全的人格，使之具有承受压力、不怕困难的心理。 3．大学招生不能只盯着奥赛金牌，应该注意学生的综合素质。 4．学科要均衡发展，不可偏废