备考2010高考语文基础知识训练7道题(9) 1.下列词语中,字形和加点字的字音全部正确的一组是 A.揣摩艄(sho)公 笼罩 良辰美景 B.打颤纠葛(ge) 驯顺融会贯通 C.感概奇葩(pa) 变幻 雍容华贵 D.慰藉国子监(jian)造蘖 腾挪跌宕 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是 ①我们要学习鲁迅先生作文构思 的方法,力戒那种马马乎乎、随随便便为应付而作文的陋习。 ②即便是这些水草,也像它们生于斯长于斯的湖水一样 无垢,使人心旷神怡,完全忘却了尘世的烦恼。 ③一进动物园,我们就径直来到“澳洲馆”看考拉,它们样子憨厚,一举一动总是慢悠悠的,显得」 爱 A.严谨清静尤其 B.严紧清静非常 清净非常 D.严紧清净尤其 下列各句中,加点的词语使用恰当的一项是 A.只见演员手中的折扇飞快闪动,一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝,川剧的变脸绝技贏得了观众的一片喝彩。 B.仿制古画还有一种情形,就是不署姓名,以假乱真,鱼龙混杂,骗取黑钱。 C.年逾古稀的两位老人,分别半个世纪,今日邂逅分外激动,聊得不可开交,难舍难分。 D.“山寨版”电子产品的剽窃、模仿不是出路,相反会使企业的创新和研发在安于模仿中被逐渐磨灭,使企业只 能跟在别人的身后亦步亦趋。 4.下列各句中,没有语病的一句是 A.国际经验表明,人均国内生产总值从1000美元向3000美元迈进的阶段是一个关键时期。如果把握不好,可能 会出现贫富悬殊、失业激增、社会矛盾激化等问题,导致经济长期徘徊不前,引发社会动荡,甚至社会倒退。 B.近年,中国政府在世界各地兴办孔子学院,让世界不仅更全面地认识了中国,而且还激发了各国友人学习汉语 和中国文化典籍的热情。 C.我国农村正步入“第三步”改革的新阶段。这一阶段将以促进农村上层建筑改革为核心,实行农村综合改革, 改进农村上层建筑与经济基础不相适应的某些深层问题 D.申先生十年前来上海打拼,凭着一股不达目的不罢休的精神,终于成就了一番事业。更难能可贵的是,成功后 的他没有忘记穷困的故乡的孩 5.仿照下面的示例,选择你熟悉的一部文化经典和文学名著,各写一则一句话书评,要求能表现该作品的写作特点或 揭示其主题。 示例:《资治通鉴》——帝王的镜子 《桃花扇》一一借离合之情,写兴亡之感 6.阅读下面的故事,按要求续写结尾。(要求:①必须有动作描写和人物语言描写;②富有想象和意蕴,内容符合教 育家的思想。) 巴甫雷什乡村学校的花圃里,绽放了春天的第一批月季花。这是一个明媚的早晨,该校校长、乌克兰著名教育家 苏霍姆林斯基看到幼儿园的一个小女孩折下一枝鲜艳的月季花,从容地向校外走去。他很想知道这是为什么,便亲切 地问:“小姑娘,花送给谁?能告诉我吗?”小女孩说:“奶奶病得很重,很久没有下床了。我说花开了,她有点不信, 我摘给她看,看过我就把花送回来。”听了这天真的回答,苏霍姆林斯基的心颤了。他 7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室近日就我国高中是否取消文理分科问题公开征求意见。请 在下面两个观点中选定你支持的一个,并陈述你的理由。(至少写出两点理由。) 反对文理分科: 赞同文理分科:
- 1 - 备考 2010 高考语文基础知识训练 7 道题（9） .1．下列词语中，字形和加点字的字音全部正确的一组是 A．揣摩 艄．(shào)公 笼罩 良辰美景 B．打颤 纠葛．(gé) 驯顺 融会贯通 C．感概 奇葩．(pā) 变幻 雍容华贵 D．慰藉 国子监．(jiàn) 造蘖 腾挪跌宕 2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 ①我们要学习鲁迅先生作文构思 的方法，力戒那种马马乎乎、随随便便为应付而作文的陋习。 ②即便是这些水草，也像它们生于斯长于斯的湖水一样 无垢，使人心旷神怡，完全忘却了尘世的烦恼。 ③一进动物园，我们就径直来到“澳洲馆”看考拉，它们样子憨厚，一举一动总是慢悠悠的，显得 可 爱。 A．严谨 清静 尤其 B．严紧 清静 非常 C．严谨 清净 非常 D．严紧 清净 尤其 3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是 A．只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝 ．．．．，川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。 B．仿制古画还有一种情形，就是不署姓名，以假乱真，鱼龙混杂 ．．．．，骗取黑钱。 C．年逾古稀的两位老人，分别半个世纪，今日邂逅分外激动，聊得不可开交 ．．．．，难舍难分。 D．“山寨版”电子产品的剽窃、模仿不是出路，相反会使企业的创新和研发在安于模仿中被逐渐磨灭，使企业只 能跟在别人的身后亦步亦趋 ．．．．。 4．下列各句中，没有．．语病的一句是 A．国际经验表明，人均国内生产总值从 1000 美元向 3000 美元迈进的阶段是一个关键时期。如果把握不好，可能 会出现贫富悬殊、失业激增、社会矛盾激化等问题，导致经济长期徘徊不前，引发社会动荡，甚至社会倒退。 B．近年，中国政府在世界各地兴办孔子学院，让世界不仅更全面地认识了中国，而且还激发了各国友人学习汉语 和中国文化典籍的热情。 C．我国农村正步入“第三步”改革的新阶段。这一阶段将以促进农村上层建筑改革为核心，实行农村综合改革， 改进农村上层建筑与经济基础不相适应的某些深层问题。 D．申先生十年前来上海打拼，凭着一股不达目的不罢休的精神，终于成就了一番事业。更难能可贵的是，成功后 的他没有忘记穷困的故乡的孩子。 5．仿照下面的示例，选择你熟悉的一部文化经典和文学名著，各写一则一句话书评，要求能表现该作品的写作特点或 揭示其主题。 示例：《资治通鉴》——帝王的镜子 《桃花扇》——借离合之情，写兴亡之感 6．阅读下面的故事，按要求续写结尾。(要求：①必须有动作描写和人物语言描写；②富有想象和意蕴，内容符合教 育家的思想。) 巴甫雷什乡村学校的花圃里，绽放了春天的第一批月季花。这是一个明媚的早晨，该校校长、乌克兰著名教育家 苏霍姆林斯基看到幼儿园的一个小女孩折下一枝鲜艳的月季花，从容地向校外走去。他很想知道这是为什么，便亲切 地问：“小姑娘，花送给谁?能告诉我吗?”小女孩说：“奶奶病得很重，很久没有下床了。我说花开了，她有点不信。 我摘给她看，看过我就把花送回来。”听了这天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤了。他 7．《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室近日就我国高中是否取消文理分科问题公开征求意见。请 在下面两个观点中选定你支持的一个，并陈述你的理由。(至少写出两点理由。) 反对文理分科： 赞同文理分科：
备考2010高考语文基础知识训练7道题(9)答案 1.B( A shao-shao,C概一慨,D蘖一孽) 2.C(①严谨:严密谨慎、严密细致,多指格律或文章结构方面等:严紧:严格、严厉,多指行为方法上的。故选“严 谨”更合适。②“清静”,指安静,不嘈杂:“淸净”,指清彻,干净。结合语境“水草像湖水一样”,应选用“清 净”。③“尤其”.表示更进一步:“非常”,表示程度很高。句意中没有对比之意,应选用“非常”。) 3,D(A“稍纵即逝”:纵:放任,不约束。逝:消失。稍微一放松就会消失。形容时间、机会等容易失去。应用“瞬息 万变”。B“鱼龙混杂”:比喻坏人和好人混在一起,应改为“鱼目混珠”。C“不可开交”:形容无法解开或摆脱(含 贬义),感情色彩不当。D“亦步亦趋”:比喻由于缺乏主张,或为了讨好,事事模仿或追随别人,含贬义。) 4.A⑧B项语序不当,改为“不仅让世界更全面地……”;C搭配不当,“问题”不能与“改进”搭配,把“改进”改为 解决”:D项是歧义句,“穷困”修饰的是“故乡”还是“孩子”?) 5.答案示例 (1)《庄子》一—哲学的天籁 《红楼梦》—一失去的大观园 (2)《论语》一一仁者的记录: 《钢铁是怎样炼成的》一—无悔的人生 (3)《颜氏家训》一—一位父亲的叮咛《聊斋志异》一一瓜棚下的怪谈 6.5分答案示例: ①他弯下腰,轻轻爱抚着小女孩,然后走进花圃,指着大片的月季花说:“小姑娘,再挑一枝最大的,算是我送给你奶 奶的。”②他轻轻地拉着小女孩的手,又走进花圃,折下一枝花递过去,说:“这枝花是送给你的。”③他转身走进 花圃,折下两枝花,递给小女孩,说:“一枝送给你,一枝送给你母亲,感谢她养育了你这样的好孩子。” 3分答案示例: 他弯下腰,亲吻了小女孩的额头,说:“你真是个好孩子,祝奶奶早日康复。” 0分答案特点:教育家教育女孩要爱护公物,或为女孩缺乏公德意识而忧心忡忡,或处罚女孩等。 既批评小女孩不爱护公物,又赞扬小女孩有爱心,并且有动作描写,最多给2分。 7.答案示例 反对文理分科:①进行文理科分科容易掩盖一些人潜在的学习兴趣和能力:②文理分科以后,理科的学生不再学 历史、地理,可能会导致人文情怀的缺失。 赞同文理分科:①现行的高考制度如果不改革,取消文理分科会增加学生负担:②多学科同时学习,易出现浅尝 辄止,各科都学得不精的情况
- 2 - 备考 2010 高考语文基础知识训练 7 道题（9）答案 1．B (A shào—shāo， C 概一慨， D 蘖一孽) 2．C(①严谨：严密谨慎、严密细致，多指格律或文章结构方面等；严紧：严格、严厉，多指行为方法上的。故选“严 谨”更合适。②“清静”，指安静，不嘈杂；“清净”，指清彻，干净。结合语境“水草像湖水一样”，应选用“清 净”。③“尤其”．表示更进一步；“非常”，表示程度很高。句意中没有对比之意，应选用“非常”。) 3，D(A“稍纵即逝”：纵：放任，不约束。逝：消失。稍微一放松就会消失。形容时间、机会等容易失去。应用“瞬息 万变”。B“鱼龙混杂”：比喻坏人和好人混在一起，应改为“鱼目混珠”。C“不可开交”：形容无法解开或摆脱(含 贬义)，感情色彩不当。D“亦步亦趋”：比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人，含贬义。) 4．A(B 项语序不当，改为“不仅让世界更全面地……”；C 搭配不当，“问题”不能与“改进”搭配，把“改进”改为。 解决”；D 项是歧义句，“穷困”修饰的是“故乡”还是“孩子”?) 5． 答案示例： (1)《庄子》——哲学的天籁 《红楼梦》——失去的大观园 (2)《论语》——仁者的记录； 《钢铁是怎样炼成的》——无悔的人生。 (3)《颜氏家训》——一位父亲的叮咛 《聊斋志异》——瓜棚下的怪谈。 6．5 分答案示例： ①他弯下腰，轻轻爱抚着小女孩，然后走进花圃，指着大片的月季花说：“小姑娘，再挑一枝最大的，算是我送给你奶 奶的。”②他轻轻地拉着小女孩的手，又走进花圃，折下一枝花递过去，说：“这枝花是送给你的。”③他转身走进 花圃，折下两枝花，递给小女孩，说：“一枝送给你，一枝送给你母亲，感谢她养育了你这样的好孩子。” 3 分答案示例： 他弯下腰，亲吻了小女孩的额头，说：“你真是个好孩子，祝奶奶早日康 复。” 0 分答案特点：教育家教育女孩要爱护公物，或为女孩缺乏公德意识而忧心忡忡，或处罚女孩等。 既批评小女孩不爱护公物，又赞扬小女孩有爱心，并且有动作描写，最多给 2 分。 7． 答案示例； 反对文理分科：①进行文理科分科容易掩盖一些人潜在的学习兴趣和能力；②文理分科以后，理科的学生不再学 历史、地理，可能会导致人文情怀的缺失。 赞同文理分科：①现行的高考制度如果不改革，取消文理分科会增加学生负担；②多学科同时学习，易出现浅尝 辄止，各科都学得不精的情况