首都师范大学生命科学学院2024版教学大纲
首都师范大学 生命科学学院 2024 版教学大纲
目录《植物学》教学大纲.《植物学实验》教学大纲《动物学-1》教学大纲..14《动物学-2》教学大纲24《动物学实验-1》教学大纲...30《动物学实验-2》教学大纲。34《遗传学》教学大纲.41《遗传学实验》教学大纲46《种子植物多样性与系统演化》教学大纲..51《生物化学》教学大纲55《生物化学实验》教学大纲...65《细胞生物学》教学大纲70《细胞生物学实验》教学大纲..78《微生物学》教学大纲82《微生物学实验》教学大纲....88《生态学》教学大纲.92《生态学实验》教学大纲..97《人体及动物生理学》教学大纲104..112《人体及动物生理学实验》教学大纲《植物生理学》教学大纲.116《植物生理学实验》教学大纲122《分子生物学》教学大纲.127.131《分子生物学实验》教学大纲《生物显微技术》教学大纲..134.139《文献阅读与写作》教学大纲《植物与生物互作》教学大纲.144《普通动物学》教学大纲.149《普通植物学》教学大纲154《真核微生物》教学大纲160《生物信息学》教学大纲166
目录 《植物学》教学大纲. 1 《植物学实验》教学大纲. 7 《动物学-1》教学大纲.14 《动物学-2》教学大纲.24 《动物学实验-1》教学大纲.30 《动物学实验-2》教学大纲.34 《遗传学》教学大纲. 41 《遗传学实验》教学大纲. 46 《种子植物多样性与系统演化》教学大纲.51 《生物化学》教学大纲. 55 《生物化学实验》教学大纲. 65 《细胞生物学》教学大纲. 70 《细胞生物学实验》教学大纲. 78 《微生物学》教学大纲. 82 《微生物学实验》教学大纲. 88 《生态学》教学大纲. 92 《生态学实验》教学大纲. 97 《人体及动物生理学》教学大纲. 104 《人体及动物生理学实验》教学大纲.112 《植物生理学》教学大纲. 116 《植物生理学实验》教学大纲. 122 《分子生物学》教学大纲. 127 《分子生物学实验》教学大纲. 131 《生物显微技术》教学大纲. 134 《文献阅读与写作》教学大纲. 139 《植物与生物互作》教学大纲. 144 《普通动物学》教学大纲. 149 《普通植物学》教学大纲. 154 《真核微生物》教学大纲. 160 《生物信息学》教学大纲. 166
《生物信息学实验》教学大纲172《生物多样性与保护》教学大纲175《生物统计学》教学大纲.182.189《结构生物学-从原子到生命》教学大纲《模式植物及其遗传转化》教学大纲.194《微生物代谢工程》教学大纲.198.203《生态与演化基因组学》教学大纲..208《功能基因组学》教学大纲《生物化学（化学系选修）》教学大纲...213《基础免疫学》教学大纲..217.228《医学遗传学》教学大纲...234《基因工程》教学大纲，《细胞工程》教学大纲，.238《微生物工程》教学大纲，...242《发育生物学》教学大纲..248《淡水生态学》教学大纲，...254《进化生物学》教学大纲.259.64《细胞信号转导》教学大纲《专业实习》教学大纲.269《生化与健康》教学大纲.272《发酵工程实验》教学大纲.275..279《基础生物化学实验》教学大纲《生化分离与分析》教学大纲.282《细胞工程实验》教学大纲..287《生物学野外实习》教学大纲.290...293《教育实习》教学大纲..296《教育研习》教学大纲.....300《教育见习》教学大纲.….《科研实训》教学大纲.304
《生物信息学实验》教学大纲. 172 《生物多样性与保护》教学大纲. 175 《生物统计学》教学大纲. 182 《结构生物学-从原子到生命》教学大纲.189 《模式植物及其遗传转化》教学大纲.194 《微生物代谢工程》教学大纲. 198 《生态与演化基因组学》教学大纲.203 《功能基因组学》教学大纲. 208 《生物化学（化学系选修）》教学大纲.213 《基础免疫学》教学大纲. 217 《医学遗传学》教学大纲. 228 《基因工程》教学大纲. 234 《细胞工程》教学大纲. 238 《微生物工程》教学大纲. 242 《发育生物学》教学大纲. 248 《淡水生态学》教学大纲. 254 《进化生物学》教学大纲. 259 《细胞信号转导》教学大纲. 264 《专业实习》教学大纲. 269 《生化与健康》教学大纲. 272 《发酵工程实验》教学大纲. 275 《基础生物化学实验》教学大纲. 279 《生化分离与分析》教学大纲. 282 《细胞工程实验》教学大纲. 287 《生物学野外实习》教学大纲. 290 《教育实习》教学大纲. 293 《教育研习》教学大纲. 296 《教育见习》教学大纲. 300 《科研实训》教学大纲. 304
《植物学》教学大纲一、课程信息植物学课程名称Botany课程编码课程性质V必修口选修3084001√专业课程课程类型口通识课程适用专业生物科学（师范）专业本科生开课部门生命科学学院课程负责人孔冬冬、施慧、顾垒实践：0学时学分学分：3总学时：48理论：48实验：0授课语言中文无先修课程二、课程内容简介植物学是生物学各专业的一门重要的专业基础课程，它是研究植物和植物界的生活和发展规律的生物科学，植物学主要研究植物的系统发育以及植物的形态结构在个体发育和系统发育中的建成过程和形成规律，具体内容包括：现代植物系统演化和分类学的原理、方法以及植物界的多样性、植物细胞和组织、种子和幼苗、种子植物的营养器官、种子植物的繁殖和繁殖器官等内容。三、课程目标从课程及其与专业人才培养目标的关系阐述教学目的和要求，要求分解、细化专业人才培养目标，解释清楚课程目标与毕业要求、专业培养目标的支撑关系。课程目标须体现课程思政要求，应努力体现国际视野。L01：培养学生热爱科学，具备正确的科学态度和生命观念；L02：系统、扎实地掌握生物学基础知识和基本规律，具备解决实际问题的能力；1
1 《植物学》教学大纲 一、课程信息 二、课程内容简介 植物学是生物学各专业的一门重要的专业基础课程，它是研究植物和植物界 的生活和发展规律的生物科学，植物学主要研究植物的系统发育以及植物的形态 结构在个体发育和系统发育中的建成过程和形成规律，具体内容包括：现代植物 系统演化和分类学的原理、方法以及植物界的多样性、植物细胞和组织、种子和 幼苗、种子植物的营养器官、种子植物的繁殖和繁殖器官等内容。 三、课程目标 从课程及其与专业人才培养目标的关系阐述教学目的和要求，要求分解、细 化专业人才培养目标，解释清楚课程目标与毕业要求、专业培养目标的支撑关系。 课程目标须体现课程思政要求，应努力体现国际视野。 L01：培养学生热爱科学，具备正确的科学态度和生命观念； L02：系统、扎实地掌握生物学基础知识和基本规律，具备解决实际问题的 能力； 课程名称 植物学 Botany 课程编码 3084001 课程性质 √必修 ☐选修 课程类型 ☐通识课程 √专业课程 适用专业 生物科学（师范）专业本科生 开课部门 生命科学学院 课程负责人 孔冬冬、施慧、顾垒 学时学分 学分：3 总学时：48 理论：48 实验：0 实践：0 授课语言 中文 先修课程 无
L03：系统、完整地理解生物学学科体系和知识结构，具备解读生物学科最新进展的能力；LO4：了解国内外生物学发展的基本情况与前沿进展，形成专业发展意识，树立终身学习理念。支撑毕业要求指标点支撑程度支撑培养目标指标点支撑程度课程目标思想政治信念坚定，践行HHL01具备理想信念与道德规范社会主义核心价值观。热爱科学，具备正确的科具备良好的生命科学专L02HH学态度和生命观念。业素质。具有扎实宽广的生物科HHL03学知识背景及多学科结具备扎实专业素养。合的复合型知识结构。了解生物科学史及生物学与其它学科的联系，了解具有良好的获取知识、应L04生物学与生活实际的联HH用知识能力。系，具有初步的跨学科学习的能力。具有科学思维、创新意识和可持续发展理念，利用已掌握的生命科学知识L05HH具备创新创业能力。和技能在本专业领域及相关领域从事研究、开发等创造性工作。积极参与国际交流和学L06HH习，尝试倾听、表达、沟具备国际化视野。通、合作等基本技能。四、教学内容、要求及进度安排第一章绪论 (2学时)、生物分界的思想史和植物定义的变迁二、Tree thinking一一如何理解系统发育树三、植物的科学定义和系统演化地位第二章植物的系统发育（14学时）第一节非植物光合生物的演化史（3学时）一、蓝细菌与光合作用的起源二、内共生假说与质体（光合作用细胞器）的起源2
2 L03：系统、完整地理解生物学学科体系和知识结构，具备解读生物学科最 新进展的能力； L04：了解国内外生物学发展的基本情况与前沿进展，形成专业发展意识， 树立终身学习理念。 四、教学内容、要求及进度安排 第一章 绪论（2 学时） 一、生物分界的思想史和植物定义的变迁 二、Tree thinking——如何理解系统发育树 三、植物的科学定义和系统演化地位 第二章 植物的系统发育（14 学时） 第一节 非植物光合生物的演化史（3 学时） 一、蓝细菌与光合作用的起源 二、内共生假说与质体（光合作用细胞器）的起源 课程目标 支撑毕业要求指标点 支撑程度 支撑培养目标指标点 支撑程度 L01 思想政治信念坚定，践行 社会主义核心价值观。 H 具备理想信念与道德规范 H L02 热爱科学，具备正确的科 学态度和生命观念。 H 具备良好的生命科学专 业素质。 H L03 具有扎实宽广的生物科 学知识背景及多学科结 合的复合型知识结构。 H 具备扎实专业素养。 H L04 了解生物科学史及生物学 与其它学科的联系，了解 生物学与生活实际的联 系，具有初步的跨学科学 习的能力。 H 具有良好的获取知识、应 用知识能力。 H L05 具有科学思维、创新意识 和可持续发展理念，利用 已掌握的生命科学知识 和技能在本专业领域及 相关领域从事研究、开发 等创造性工作。 H 具备创新创业能力。 H L06 积极参与国际交流和学 习，尝试倾听、表达、沟 通、合作等基本技能。 H 具备国际化视野。 H
三、初次内共生产生的代表性类群一一红藻四、二次内共生产生的代表性类群一一褐藻和硅藻第二节绿色植物的起源、登陆与早期演化（4学时）一、广义绿藻（绿藻门、轮藻门、双星藻门），绿色植物的登陆二、现存最原始的陆生植物一一苔藓植物三、维管组织的产生以及石松类植物和蕨类植物第三节裸子植物的多样性与演化（2学时）一、种子的产生与适应意义二、种子植物的起源与分化三、现生裸子植物的多样性第四节被子植物的多样性与演化（5学时）一、被子植物的定义及花起源的主要假说二、被子植物的演化关系与现代被子植物分类系统三、被子植物代表性类群介绍四、中国的植物多样性与保护第三章植物形态结构的形成与发育（2学时）一、植物界二、植物形态结构与发育的关系三、植物科学发展及前景第四章植物的细胞和组织（5学时）第一节植物细胞的形态结构（2学时）一、细胞是构成植物体的基本单位二、细胞的形态和大小三、植物细胞的结构四、植物细胞的后含物五、原核细胞和真核细胞第二节植物细胞的繁殖（1学时）一、有丝分裂二、无丝分裂三、减数分裂第三节植物细胞的生长和分化第四节植物的组织和组织系统（2学时，含第三节）3
3 三、初次内共生产生的代表性类群——红藻 四、二次内共生产生的代表性类群——褐藻和硅藻 第二节 绿色植物的起源、登陆与早期演化（4 学时） 一、广义绿藻（绿藻门、轮藻门、双星藻门），绿色植物的登陆 二、现存最原始的陆生植物——苔藓植物 三、维管组织的产生以及石松类植物和蕨类植物 第三节 裸子植物的多样性与演化（2 学时） 一、种子的产生与适应意义 二、种子植物的起源与分化 三、现生裸子植物的多样性 第四节 被子植物的多样性与演化（5 学时） 一、被子植物的定义及花起源的主要假说 二、被子植物的演化关系与现代被子植物分类系统 三、被子植物代表性类群介绍 四、中国的植物多样性与保护 第三章 植物形态结构的形成与发育（2 学时） 一、植物界 二、植物形态结构与发育的关系 三、植物科学发展及前景 第四章 植物的细胞和组织（5 学时） 第一节 植物细胞的形态结构（2 学时） 一、细胞是构成植物体的基本单位 二、细胞的形态和大小 三、植物细胞的结构 四、植物细胞的后含物 五、原核细胞和真核细胞 第二节 植物细胞的繁殖（1 学时） 一、有丝分裂 二、无丝分裂 三、减数分裂 第三节 植物细胞的生长和分化 第四节 植物的组织和组织系统（2 学时，含第三节）
一、组织的概念二、组织的类型和特点三、组织系统第五章种子和幼苗（1学时）第一节种子的结构和类型第二节种子萌发和幼苗的形成第六章种子植物的营养器官（12学时）第一节根（4学时）一、根的生理功能和经济利用二、根和根系类型三、根的发育四、根的初生结构五、根的次生生长和次生结构第二节茎（4学时）一、茎的生理功能和经济利用二、茎的形态三、茎的发育四、茎的初生结构五、茎的次生生长和次生结构第三节叶（2学时）一、叶的生理功能和经济利用二、叶的形态三、叶的发育四、叶的结构双子叶植物叶的结构单子叶植物叶的结构裸子植物叶（松针叶）的结构五、落叶和离层第四节营养器官间的相互联系（1学时）一、营养器官间维管组织的联系二、营养器官在植物生长中的相互影响第五节营养器官的变态（1学时）4
4 一、组织的概念 二、组织的类型和特点 三、组织系统 第五章 种子和幼苗（1 学时） 第一节 种子的结构和类型 第二节 种子萌发和幼苗的形成 第六章 种子植物的营养器官（12 学时） 第一节 根（4 学时） 一、根的生理功能和经济利用 二、根和根系类型 三、根的发育 四、根的初生结构 五、根的次生生长和次生结构 第二节 茎（4 学时） 一、茎的生理功能和经济利用 二、茎的形态 三、茎的发育 四、茎的初生结构 五、茎的次生生长和次生结构 第三节 叶（2 学时） 一、叶的生理功能和经济利用 二、叶的形态 三、叶的发育 四、叶的结构 双子叶植物叶的结构 单子叶植物叶的结构 裸子植物叶（松针叶）的结构 五、落叶和离层 第四节 营养器官间的相互联系（1 学时） 一、营养器官间维管组织的联系 二、营养器官在植物生长中的相互影响 第五节 营养器官的变态（1 学时）
第七章种子植物的黛殖和繁殖器官（12学时）第一节植物的繁殖（2学时）一、繁殖的概念二、被子植物的营养繁殖和有性生殖第二节花（2学时）一、花的概念和花的组成二、禾本科植物的花第三节花药的发育和花粉粒的形成（2学时）一、花药发育二、小孢子的形成三、花粉粒的发育和形态结构四、花粉败育和雄性不育第四节胚珠的发育和胚囊的形成（2学时）一、胚珠的发育二、胚囊的发育和结构第五节开花、传粉与受精（2学时）一、开花二、传粉三、受精第六节种子和果实（1学时）一、种子的形成二、果实的形成三、果实和种子对传播的适应第七节被子植物的生活史（1学时）五、先修课要求及教学方法建议1.先修课要求：无2.教学方法建议：课堂讲授、小组讨论、课外延伸阅读相结合，引导学生掌握植物结构与功能相适应的学习和分析方法；理论课与配套实验课程相结合的学习与探究方法。六、考核方式5
5 第七章 种子植物的繁殖和繁殖器官（12 学时） 第一节 植物的繁殖（2 学时） 一、繁殖的概念 二、被子植物的营养繁殖和有性生殖 第二节 花（2 学时） 一、花的概念和花的组成 二、禾本科植物的花 第三节 花药的发育和花粉粒的形成（2 学时） 一、花药发育 二、小孢子的形成 三、花粉粒的发育和形态结构 四、花粉败育和雄性不育 第四节 胚珠的发育和胚囊的形成（2 学时） 一、胚珠的发育 二、胚囊的发育和结构 第五节 开花、传粉与受精（2 学时） 一、开花 二、传粉 三、受精 第六节 种子和果实（1 学时） 一、种子的形成 二、果实的形成 三、果实和种子对传播的适应 第七节 被子植物的生活史（1 学时） 五、先修课要求及教学方法建议 1.先修课要求：无 2.教学方法建议：课堂讲授、小组讨论、课外延伸阅读相结合，引导学生掌 握植物结构与功能相适应的学习和分析方法；理论课与配套实验课程相结合的学 习与探究方法。 六、考核方式
1.考核目标：通过《植物学》的课堂教学培养学生热爱科学，具备正确的科学态度和生命观念；系统、扎实地掌握生物学基础知识和基本规律，具备解决实际问题的能力：系统、完整地理解生物学学科体系和知识结构，具备解读生物学科最新进展的能力；了解生物科学史及生物学与其它学科的联系，了解生物学与生活实际的联系，具有初步跨学科学习的能力2.考核方式与考核要求：考试（闭卷）。平时占10%（平时作业成绩与出勤率相结合），期中成绩占30%，期末闭卷考试成绩占60%。3.填写《首都师范大学考试（考查）分析表》，与学生考试试卷或考查的论文、调查报告、实验报告、读书报告等一并保存五年。（从考试当日开始计算）详见考试大纲。七、教材、参考文献与其他教学资源1.教材：马炜梁植物学（第三版）高等教育出版社出版社2022.52.教学参考书：（1）陆时万、徐祥生、沈敏健等编《植物学（上）》高等教育出版社（第二版）1991（2）周云龙编植物生物学（第三版）高等教育出版社2011（3）杨世杰、汪矛、张志翔主编《植物生物学》（第三版）高等教育出版社2017.23.相关网站：（1）FRPS中国植物志全文电子版网站www.iplant.cn.frps（2）中国知网https:www.cnki.net（3）首都师范大学校园植物VR系统：http:/47.94.4.223/guokr/index.html#/用户名admin密码1（4）微信公众号：物质日历（5）小程序：形色识花、识花君、花伴侣等
6 1.考核目标：通过《植物学》的课堂教学培养学生热爱科学，具备正确的科 学态度和生命观念；系统、扎实地掌握生物学基础知识和基本规律，具备解决实 际问题的能力；系统、完整地理解生物学学科体系和知识结构，具备解读生物学 科最新进展的能力；了解生物科学史及生物学与其它学科的联系，了解生物学与 生活实际的联系，具有初步跨学科学习的能力 2.考核方式与考核要求：考试（闭卷）。平时占10%（平时作业成绩与出勤 率相结合），期中成绩占30%，期末闭卷考试成绩占60%。 3.填写《首都师范大学考试（考查）分析表》，与学生考试试卷或考查的论 文、调查报告、实验报告、读书报告等一并保存五年。（从考试当日开始计算） 详见考试大纲。 七、教材、参考文献与其他教学资源 1.教材：马炜梁 植物学 （第三版）高等教育出版社出版社 2022.5 2.教学参考书： （1）陆时万、徐祥生、沈敏健等编《植物学（上）》高等教育出版社（第 二版）1991 （2）周云龙编 植物生物学（第三版）高等教育出版社 2011 （3）杨世杰、汪矛、张志翔主编《植物生物学》（第三版）高等教育出版 社 2017.2 3.相关网站： （1）FRPS中国植物志全文电子版网站www.iplant.cn.frps （2）中国知网 https:www.cnki.net （3）首都师范大学校园植物VR系统：http://47.94.4.223/guokr/index.html#/ 用户名 admin 密码 1 （4）微信公众号：物质日历 （5）小程序：形色识花、识花君、花伴侣等
《植物学实验》教学大纲一、课程信息植物学实验课程名称BotanyExperiment课程编码课程性质V必修口选修3084002课程类型口通识课程V专业课程适用专业生物科学（师范）专业本科生开课部门生命科学学院课程负责人孔冬冬、顾垒学时学分总学时：48实验：48实践：0学分：1.5理论：0授课语言中文先修课程无二、课程内容简介本课程培养学生利用植物进行实验、研究的基本技能，学习分析、解决有关问题的方法。主要内容有：显微镜及其使用及植物细胞、藻类的观察、真菌的观察、地衣的观察、苔藓植物的观察、蕨类植物的观察、裸子植物的观察、被子植物代表科的观察、植物的组织、种子与幼苗、植物根的结构、植物茎的结构、植物叶的结构、植物花的结构、植物种子果实的结构与发育等。通过本课教学使学生系统掌握种子植物的形态结构、生长发育和生殖的规律：并通过实验，掌握显微镜的使用及徒手切片、装片、染色、生物绘图等方法和技术。三、课程目标通过对植物学实验的实践学习，让学生达到以下目标：L01：熟练掌握生物学实验原理方法和操作技能，初步具有科学探究能力；L02：了解国内外生物学发展的基本情况与前沿进展，形成专业发展意识，树立终身学习理念；
7 《植物学实验》教学大纲 一、课程信息 二、课程内容简介 本课程培养学生利用植物进行实验、研究的基本技能，学习分析、解决有关 问题的方法。主要内容有：显微镜及其使用及植物细胞、藻类的观察、真菌的观 察、地衣的观察、苔藓植物的观察、蕨类植物的观察、裸子植物的观察、被子植 物代表科的观察、植物的组织、种子与幼苗、植物根的结构、植物茎的结构、 植 物叶的结构、植物花的结构、植物种子果实的结构与发育等。通过本课教学使学 生系统掌握种子植物的形态结构、生长发育和生殖的规律；并通过实验，掌握显 微镜的使用及徒手切片、装片、染色、生物绘图等方法和技术。 三、课程目标 通过对植物学实验的实践学习，让学生达到以下目标： L01：熟练掌握生物学实验原理方法和操作技能，初步具有科学探究能力； L02：了解国内外生物学发展的基本情况与前沿进展，形成专业发展意识， 树立终身学习理念； 课程名称 植物学实验 Botany Experiment 课程编码 3084002 课程性质 √必修 ☐选修 课程类型 ☐通识课程 √专业课程 适用专业 生物科学（师范）专业本科生 开课部门 生命科学学院 课程负责人 孔冬冬、顾垒 学时学分 学分：1.5 总学时：48 理论：0 实验：48 实践：0 授课语言 中文 先修课程 无