八年级期中语文试题答案 积累运用(29分) 1、背诵、默写(每题1分,共7分) (1)、会当凌绝顶,一览众山小 (2)、出淤泥而不染,濯清涟而不妖 (3)、气蒸云梦泽,波撼岳阳城 (4)、少壮不努力,老天徒伤悲。 (5)、吏呼一何怒,妇啼一何苦 (6)、斯是陋室,惟吾室德馨 (7)、晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 2、(1)吟(2)旋(3)醇(4)憧3、C 7、我海监船驱离日本侵权船只、8、我对每个病人都一视同仁(每个病人在我心中同等重 要)。 9嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅,虽多是“横眉冷对千夫指”,但也有“怜子如何不丈夫”的 柔情。 10、您是春风,为我吹散心头愁云:您是大树,为我送来夏日清凉;您是港湾,让我停泊心 灵之船。老师,衷心地祝您:教师节快乐! 、阅读与理解(51分) 11、融情于景,奠定全诗的感情基调。国家山河依旧,可沦陷后的国都残破不堪、乱草丛 生,这与昔日繁华形成巨大反差(1分),痛彻地表达出诗人忧国伤时的强烈感情。(1分) (2)“搔”字是对诗人想解愁而不得的细节描写(1分),传神地表达了诗人内心难以排遣的 忧国思家之情。(1分) 12、(1)不值得(2)计划 (3)、与世隔绝 4)、标记 13、A 14、怡然自乐、豁然开朗无人津者 15、这个渔人将自己所听到的一一讲给桃花源里的人,他们听到后,都感到感叹惋惜 问现在是什么朝代,(他们)居然不知道有汉朝,更不要说魏朝和晋朝了.… 16、先世避秦时乱,问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋 17、描绘出作者心目中的“乐土”,寄托了他的社会理想,反映出广大人民的美好愿望
八年级期中语文试题答案 一、积累运用（29 分） 1、背诵、默写（每题1分，共7分） （1）、会当凌绝顶，一览众山小 （2）、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （3）、气蒸云梦泽，波撼岳阳城 （4）、少壮不努力，老天徒伤悲。 （5）、吏呼一何怒，妇啼一何苦 （6）、斯是陋室，惟吾室德馨 （7）、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ２、（1）吟 （2）旋 （3）醇 （4） 憧 3、 C 4、 C 5、A 6、D 7、我海监船驱离日本侵权船只、 8、我对每个病人都一视同仁（每个病人在我心中同等重 要）。 9、嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫” 的 柔情。 10、您是春风，为我吹散心头愁云；您是大树，为我送来夏日清凉；您是港湾，让我停泊心 灵之船。老师，衷心地祝您：教师节快乐！ 二、阅读与理解（51 分） 11、融情于景，奠定全诗的感情基调。国家山河依旧，可沦陷后的国都残破不堪、乱草丛 生，这与昔日繁华形成巨大反差（1 分），痛彻地表达出诗人忧国伤时的强烈感情。（1 分） ⑵“搔”字是对诗人想解愁而不得的细节描写（1 分），传神地表达了诗人内心难以排遣的 忧国思家之情。（1 分） 12、（1）不值得 （2）计划 （3）、与世隔绝 （4）、标记 13、A 14、怡然自乐、 豁然开朗 无人津者 15、这个渔人将自己所听到的一一讲给桃花源里的人，他们听到后，都感到感叹惋惜。 问现在是什么朝代，（他们）居然不知道有汉朝，更不要说魏朝和晋朝了....... 16、先世避秦时乱，问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 17、描绘出作者心目中的“乐土”，寄托了他的社会理想，反映出广大人民的美好愿望
18、没有压迫,没有剥削,没有纷扰;人人这个社会理想各尽所能地参加劳动,老人和小 孩都生活得幸福、愉快,人与人之间都极其融洽而美好。 19、说明这是一个虚构的与黑暗现实社会相对立的美好境界。这样写的目的是用以寄托了 作者的政治理想,反映了广大人民的愿望。 20、大词小用,渲染出凝重的氛围,反衬出我高考落榜,不得已要当农民时内心的苦闷、落 寞 21、原文好。符合我是从疲倦的睡梦中被拖起的情境(先被拖起,听到声音,才意识到是爸 爸):称“我爸”为“一个男人”,说明我和爸爸当时内心有隔膜;“是我 爸”,放在句末强调,为下文“我暴怒并大吼断绝父子关系”的故事情节做铺垫 23、表面上是指我向一只温顺的羊撒气、泄愤,实际上暗指我向父亲撒气、泄愤,说那是“变 态的行为”,流露出我多年以后懊悔、内疚与自责的心情。 24、夸张,反问,写出堂伯身躯瘦小,暗示堂伯一辈子当农民的辛劳与不易,为下文我暴怒 不想当农民,要闯荡世界做铺垫。 25“狂”主要表现在:母亲决定卖掉白菜时,“我”不愿意且埋怨(冲撞、责怪)母亲;老 太太刁难“我”的白菜时,“我”不顾尊长,气愤地回击她;“我”算账时,故意多算一毛 钱报复老太太;母亲要“我”算账时,不诚实,欺骗、伤害了母亲 26.(3分)本段细节描写用了“叹息、抬高、瞥、锁定、端详”几个动词(2分),生动 地表现了在艰苦的年月里,母亲对自己珍爱的白菜不想卖又不得不卖的矛盾、无奈和痛苦的 心理。(1分,大意正确即可,但没答出“不想卖又不得不卖”的意思扣1分) 27.(3分)表现了母亲本性善良、为人诚信、朴实能干、严格教子的品质。(一点1分) (3分)“我”因故意多算一毛钱让母亲丢脸、难过而自责:“我”对自己当年幼稚不 宽容的做法而感到愧疚;“我”因辜负了母亲平时的教育,做事出格,让母亲失望而感到懊 悔;“我”因欺骗伤害了母亲,但又无法弥补而痛苦。(一点1分,注意加点词语,大意正 确即可) 29.(3分)表现了这棵最小的白菜长成不易:表现了“我”对这棵白菜特别的喜爱;推动 了故事情节的发展,为下文我气愤时惩罚老太太多算一毛钱作铺垫:也用这棵最小白菜的曲 折经历来暗示了“我”的人生经历曲折坎坷。(任答对1点得1分)
18、没有压迫，没有剥削，没有纷扰；人人这个社会理想各尽所能地参加劳动，老人和小 孩都生活得幸福、愉快，人与人之间都极其融洽而美好。 19、说明这是一个虚构的与黑暗现实社会相对立的美好境界。这样写的目的是用以寄托了 作者的政治理想，反映了广大人民的愿望。 20、大词小用，渲染出凝重的氛围，反衬出我高考落榜，不得已要当农民时内心的苦闷、落 寞。 21、原文好。符合我是从疲倦的睡梦中被拖起的情境（先被拖起，听到声音，才意识到是爸 爸）；称“我爸”为“一个男人”，说明我和爸爸当时内心有隔膜；“是我 爸”，放在句末强调，为下文“我暴怒并大吼断绝父子关系”的故事情节做铺垫 23、表面上是指我向一只温顺的羊撒气、泄愤，实际上暗指我向父亲撒气、泄愤，说那是“变 态的行为”，流露出我多年以后懊悔、内疚与自责的心情。 24、夸张，反问，写出堂伯身躯瘦小，暗示堂伯一辈子当农民的辛劳与不易，为下文我暴怒， 不想当农民，要闯荡世界做铺垫。 25“狂”主要表现在：母亲决定卖掉白菜时，“我”不愿意且埋怨（冲撞、责怪）母亲；老 太太刁难“我”的白菜时，“我”不顾尊长，气愤地回击她；“我”算账时，故意多算一毛 钱报复老太太； 母亲要“我”算账时，不诚实，欺骗、伤害了母亲。 26．（3 分）本段细节描写用了“叹息、抬高、瞥、锁定、端详”几个动词（2 分），生动 地表现了在艰苦的年月里，母亲对自己珍爱的白菜不想卖又不得不卖的矛盾、无奈和痛苦的 心理。（1 分，大意正确即可，但没答出“不想卖又不得不卖”的意思扣 1 分） 27．（3 分）表现了母亲本性善良、为人诚信、朴实能干、严格教子的品质。（一点 1 分） 28．（3 分）“我”因故意多算一毛钱让母亲丢脸、难过而自责．．；“我”对自己当年幼稚不 宽容的做法而感到愧疚．．；“我”因辜负了母亲平时的教育，做事出格，让母亲失望而感到懊． 悔．；“我”因欺骗伤害了母亲，但又无法弥补而痛苦．．。（一点 1 分，注意加点词语，大意正 确即可） 29．（3 分）表现了这棵最小的白菜长成不易；表现了“我”对这棵白菜特别的喜爱；推动 了故事情节的发展，为下文我气愤时惩罚老太太多算一毛钱作铺垫；也用这棵最小白菜的曲 折经历来暗示了“我”的人生经历曲折坎坷。（任答对 1 点得 1 分）