益阳市2019年下学期普通高中期末考试试卷 高三语文 命题要素一赀表 1.能力要求 Ⅰ.识记Ⅱ.理解Ⅲ分析综合Ⅳ.表达应用Ⅴ.鉴赏评价Ⅵ.探究 2.核心素养: ①语言建构与运用②思维发展与提升③审美鉴赏与创造④文化传承与理解 能力要求 核心素养预估难度 题号题型分值 (主要内容) mNvw②③倒档次系数 1选择题3论述类文本阅读·文中内容的理解 中0.65 论述类文本阅读·分析论点、论据和 选择题3 论证方法 3选择题3 仑述类文本阅读·筛选整合文中的 中0.65 信息 4选择题3 实用类文本阅读·概括内容、筛选整 合文中的信息 5选择题3实用类文本阅读·概括分析文本内容 6非选择题6 实用类文本阅读·概括内容、筛选整 合文中的信息 7选择题3 文学类文本阅读·分析作品内容、艺 易|0.70 术特色、概括作品主题 8非选择题6 文学类文本阅读·分析作品的人物 9非选择题6 文学类文本阅读·分析作品的体裁特 难0.60 征和表现手法 10选择题 文言文阅读·文言断句 易10.70 11选择题3文言文阅读·古代文化知识的理解 0.65 12选择题3文言文阅读·文章内容的分析 13非选择题10文言文阅读·文言句子的翻译 难0.60 14选择题3古代诗歌阅读·分析诗歌内容、评价 中0.65 诗歌的思想感情 5非选择题6古代诗歌阅读·赏析诗歌的表达技巧 中0.6 16非选择题6古诗文情景默写 中|0.65 择题3病句辨析 1s选择题3词语辨析 19选择题 语言连贯衔接 中0.65
书 !"# !"#$ $%&'()*+',-../ !" #$ %! #&!"#$! !&%& "&'( #&)*+, $&-./0 %&1234 &&56 !&789:! ';?@0 (ABCD?EF )GH12?IJ *KLMN?'( OP OQ )R S%T "U#VW# !"#$ 789: XYZ[ ! " # $ % & ' ( ) * \] ^_ # `aO ' bcdKefg$KhVWi'( ! ! h "&() ! `aO ' bcdKefg$)*bT%bjk blmn ! ! o "&*" ' `aO ' bcdKefg$p`q,Khi rs ! ! h "&() + `aO ' t0dKefg$uvVW%p`q ,Khirs ! ! o "&*" ) `aO ' t0dKefg$uv)*KeVW ! ! h "&() ( w`aO ( t0dKefg$uvVW%p`q ,Khirs ! ! h "&() * `aO ' KxdKefg$)*yzVW%{ |}~%uvyzUO ! ! ! o "&*" , w`aO ( KxdKefg$)*yzi ! ! ! Z "&(" $ w`aO ( KxdKefg$)*yzi} k-n ! ! ! Z "&(" #" `aO ' K<Kfg$K< ! ! ! o "&*" ## `aO ' K<Kfg$KLS%i'( ! ! h "&() #! `aO ' K<Kfg$KVWi)* ! ! Z "&(" #' w`aO #" K<Kfg$K<i ! ! ! Z "&(" #+ `aO ' fg$)*VW%34 iA ! ! ! h "&() #) w`aO ( fg$2*i-. ! ! ! h "&() #( w`aO ( K ! ! ! h "&() #* `aO ' * ! ! o "&*" #, `aO ' ;* ! ! h "&() #$ `aO ' ;< ! ! h "&() $#$
(语文) 非选择题 补写句子 21非选择题5压缩语段 非选择题60材料作文
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参考答案 高三语文 益阳市2019年下学期普通高中期末考试试卷 高三语文参考答案 1.(3分)C【解析】“记诵变得非常重要”说法绝对,象跃然纸上。(2分) 原文是“最初当是缘于易于记诵的需要”,“当是”带氵9.(6分)①富有韵味的外貌描写,他“弓着背,戴着顶破 有揣测意味,选顼的表述则过于肯定。此外,以偏概:草帽,满面尘灰,一道紫红色的疤像条肥大的蚯蚓横 全,文中为“最初当是缘于易于记诵的需要”“但不能氵亘在脸上”,但“目光像秋后的河水,深邃得望不见 说这里没有追求语言形式美感的心理因素存在 底”。(2分)②铺垫、衬托、反衬。小说中通过“人们 (3分)A【解析】“文章采用总分结构”分析有误,的猜测”“那个人”“小伙子”“小儿”“一个獐头鼠目 据第一段和第五段开头“综上所述”,可知本文采用氵的泼皮”的烘托铺垫,塑造了一个隐忍的人物形象 的是“总分总”结构。另外,“并列结构”错。 (2分)③细节描写,如“吓得浑身发抖,如同筛糠 3.(3分)D【解析】A.“语言学家对文学作品的鉴赏氵“小儿脑袋昂起,怒目圆睁。头陀忙将小儿的头按了 力会特别强”观点牵强,语言学家对语言现象异常敏氵下去”。(2分)(另外,答出对比描写、比喻描写、侧面 感,对语言特征及语言规律理解很深,但不一定长于氵描写、背景烘托等也可酌情给分) 文学鉴赏。文学固然是语言的艺术,但文学与语言毕氵10.(3分)D【解析】“胥徒”是一个词,指官府衙役, 竟不是一回事,二者有着本质的区别。B.“有必要对不能从中断开;“中大通”为梁武帝年号,将“中”断 汉语的字、词乃至语法进行改造”失之武断,“语言并到上句结尾,没有意义;“具”在句中为量词,表示某 不只是思维的工具”,而且语言的演化是渐进的,人 些器物的数量,“朝服一具”与“衣一袭”为对称 为的“改造”不一定能达到理想的效果。C.“对于诗氵句式 歌的复兴大有裨益”夸大其词,“偏向于诗性的思维:11.(3分)B【解析】“子孙应服丧三年”不对。丧礼 习惯”与“诗歌的复兴”之间没有必然的联系。 规定,父母死后儿子及未嫁女需服丧三年,不含孙 4.(3分)C【解析】“之后再也不会”错,图表仅仅反:辈,除非是承重孙。所谓承重孙,是指长子比父母先 映的是宁夏2012年到2016年间的文化产业发展 死,在祖父母死后举办丧礼时替长子做丧主的长孙。 5.(3分)A【解析】“如果不搞唯票房、唯发行量、唯氵12.(3分)C【解析】“力挫北国使者”“高谈阔论”“不 收视率、唯流量,就能获得更好的发展”错,绝对化 再小看南人”均不对。据原文,在南苑宴席上,刘善 6.(6分)①通过市场准人、资格认定、加强监管等方式,;明只是“遍论经史,兼以嘲谑”,不能转述为含贬义 引导和推动文化企业自觉肩负起社会责任,重视市场氵的“高谈阔论”;再从上文“王锡、张缵,北间所闻,云 机制、市场需求;②完善领导体制,健全国有文化资产氵何可见”来看,刘善明对王、张二人即使不是仰慕已 监管机制;③坚定支持高质量文化供给主体,优化供氵久、渴求一晤,也还是希望会上一面、见识一下的,未 给结构;④充分发挥市场机制在资源配置中的积极作氵必就有“小看南人”的意思;至于王锡自己,也只是 用。(每点2分,回答出任意三点即可) 从容应对刘善明的质疑,并没有尽显己能,奋力去挫 7.(3分)D【解析】“表达了鹅城人对闯王’的敬仰:败北国使者 之情”错,于文无据。 13.(10分)(1)(王锡求学)专心竭力不知疲倦,以致损 8.(6分)①乔装隐忍之人。表面上形体猥琐,面对众人氵伤了右眼。公主常常节制他学习,替(他)装饰住 嘲笑、挑衅忍而不发。(2分)②行侠仗义之人。暗中氵宅。(“精力”“节”“为”各1分,句意2分) 除掉采花贼,为民除害。(2分)③武艺高强之人。 (2)一天中见到两位贤者,实在符合我的期望,没有 “头陀左手拎着月牙铲,右肋夹着小儿,竟在鹅河水 才德出众的人,怎能治理好国家!(“贤”“副”“安 面施展轻功,飞跃而过”,一个威武的“飞将军”的形氵能”各1分,句意2分)
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高三语文 参考答案 【参考译文】 哀情。 王锡字公嘏,是王琳次子。自幼机敏聪慧,与兄长、15.(6分)①尾联用典。诗人以张翰因思念家乡莼菜 弟弟从师学习,到要散学的时候,常常独自留下,不肯起氵羹、鲈鱼脍,从而弃官归隐的故事,表达作者也要效 来。七八岁时,还随公主进宫,高祖(梁武帝萧衍)嘉奖氵法前贤,弃官不做,归隐于故乡。②虚写(想象 他聪明,经常向朝官称赞他。(王锡求学)专心竭力不氵诗人想象故乡小洲边莼菜茁壮生长,散发出阵阵淸 知疲倦,以致损伤了右眼。公主常常节制他学习,替 香的情景,从而表达了对家乡的思念之情。③以景 (他)装饰住宅。虽然(他)还是小孩,却没有什么嗜好。结情。以想象之景结束抒情,表达了强烈的思乡归 十二岁时,入国子学做学生。十四岁时,因(品行)高洁氵隐之念。(每点2分) 美受荐举,授官秘书郎,与范阳张缵齐名,一同担任太16.(6分)(1)定乎内外之分辩乎荣辱之境 子舍人。遭遇父亲去世,守孝恪尽礼节。守丧期满除冫(2)廊腰缦回檐牙高啄 服,授官太子洗马。当时昭明太子年纪尚幼,未曾接见氵(3)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 群臣百官。高祖嘱咐(他)道:“太子洗马王锡、秘书郎 (6分,每句1分 张缵,是亲戚中声誉美好之人,朝官中才智杰出之士,;17.(3分)A【解析】B.“清运和分类地回收”语序不 (你)可用对待师友的礼节奉事他们。”因皇亲身份封爵;当,分类应包含清运,所以应将“分类地”移到“清 永安侯,授官晋安王友,王锡称病未赴任,(高祖)下诏氵运”前面;C.“获得资源”不合情理,应该是垃圾分类 准他秉承诏命,但留在京城。晋安王行冠礼时,(王锡) 可以使垃圾重新变成资源;D.“垃圾分类是……管 凭王府僚属身份治事。普通初年,北魏才(与梁朝)交氵理”主宾搭配不当。 好,派遣刘善明作为聘使,(高祖)命中书舍人朱异接氵18.(3分)D【解析】第一空,“时有发生”侧重“经 待,参与宴会的都是归顺南朝的北魏人士。善明倚恃他常”;“偶有发生”侧重“偶尔”,是说发生的少,这与 的才气,酒酣耳热之时对朱异说:“贵国像中书大人这原文文意相悖。故选“时有发生”。第二空,“显而 样富于才学而又善辩的有几人?”朱异对答道:“我之所氵易见”是说事情、道理明显,容易看清楚,符合文意; 以能接待宾客,主持筵席,是因为各司其职,掌管此事。氵而“有目共睹”是说人人可以看到,很明显,暗示已 两国互相往来和好,重在敦睦亲密友好之谊;如若只是 经发生的事情,而由原文可知,我国垃圾分类工作刚 推重才智机辩,就无须相互出使了。”善明这才说道 刚起步,许多地方甚至还没有开始,所以时态不恰 锡、张缵,是驰名北朝的人物,怎样才能一见?”朱异:当。第三空,后文都是垃圾“变废为宝”的例子,而 详细奏闻,(高祖)下令就在南苑置备酒宴,(参与者)仅 物尽其用”是指“有用的东西”能充分发挥作用,与 王锡、张缵、朱异(与刘善明)四人而已。善明赴宴,遍:垃圾身份不符。第四空,“反求诸已”一般用于遇事 经书史籍,兼以调笑戏谑,王锡、张缵随机应对,没有氵(挫折)不要责怪他人,而应该从自己身上找问题。 犹疑不决,未曾求教一事,善明叹服不已。后来对朱异:本词语境不存在讨论该从谁身上找问题的问题;“扪 说:“一天中见到两位贤者,实在符合我的期望,没有才氵心自问”强调反省,原文中说到垃圾的产生,人人有 众的人,怎能治理好国家!(他)转任中书郎,升迁氵责,所以需要反省,语意准确而贴切。 给事黄门侍郎、尚书吏部郎中,当时才二十四岁。(他)19.(3分)D【解析】A.“有丰厚的产出”和后文“就可 对亲戚友人说:“我凭外威身份,浪得时名,为人所知,以创造不菲的经济价值”语意重复;B.选项与前文 屡受爵禄,不是我本来志向;加上近年衰弱生病,各种事氵形成对比呼应,但与后文没有语势及语意上的承接 务积压不决,怎能舍弃自身爱好,却去勉为其难呢?”就:关联;C.“绿色循环产业模式”与前后文均不连贯, 称病不接受任命。于是遣散衙役,谢绝宾客,闭门深思 是另一个话题,插入这里,显得突兀 房合萧条中大通六年正月去世,时年天十方岁。追20.(6分)①人面桃花相映红 赠侍中赐予东园秘器,君臣朝会时所穿礼服一套衣服②桃花有很好的美颜作用 ③达到保养皮肤的效果 14.(3分)D【解析】“以哀景衬哀情”错,应为乐景衬(6分,每处2分)
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参考答案 高三语文 21.(5分)①中国联通与中国电信签署《5G网络共建共氵了人际交往的方式。②物理空间的拉近并不意味着 享框架合作协议书》;②共建5G网络,分区建设,各 人心距离会拉近。在技术飞速发展的当下,如何处 自负责;③互不损害利益;④用户归属不变;⑤业务:理科技便利与真诚交流的关系,避免滑向单一、冰 独立。(5分,每点1分) 冷、技术压迫一切的技术社会,是摆在人类面前迫切 (60分) 又长久的课题。③“没有手机的一天”只能成为假 【写作指导】 设温暖真切的面对面交流在技术洪流中遗失。值 是从材料情感倾向看,第一则材料,陈述90得庆幸的是,传统人际交往中蕴藏的真诚价值观,仍 后、00后成为“静音一代”,他们高度依赖聊天工具 被看重,人类情感、人性光芒、人文关怀,会成为驾驭 打电话、面对面交流非常罕见;第二则材料,“三不 技术发展方向的力量 成为一种身份的象征,面对面成为一种奢侈。材料 三是从写作要求看,给出了多项任务指令。面 本身具有明显的倾向,倡导人文交流,真诚沟通,面氵向格致中学同学演讲体现了“写作身份”(格致中 对面交流。 学学生身份,是新时代青年)及“写作对象”(格致中 是从作文审题看,材料有两种对立的态度:其 学师生)的要求;倡议大家“敞开心扉,真诚交流面 98%的人首选智能手机聊天软件作为沟通手段 对面”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议,体 打电话、面对面等人际交往方式变得罕见;其二,对氵现了“写作内容”上的要求;“写一篇演讲稿”给出了 “三不”倍加推崇,即不打电话,不上社交网络,不回:文体特征上的要求,注意演讲稿格式,注重演讲稿的 电子邮件,没有手机,甚至定位为“成功者的身份象:针对性、宣传性、鼓动性、感染力;注意语言上不能过 征”,可见其“稀缺性”。具体立意有:①“静音一代 于书面化等特点。 的推手为聊天软件。它在带来便利的同时,也垄断
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