《生命科学概论》教案（第10～11次课4学时）一、授课题目第6章遗传、基因与人类基因组计划二、教学目的和要求掌握基因的概念及其作用了解多基因遗传的特点掌握人类基因组计划的内容及意义三、教学重点和难点重点基因的概念及其作用人类基因组计划的内容及意义难点基因的概念及其作用四、教学过程1.教学内容：生物的遗传和变异是矛盾的两方面。即是说遗传物质有它的稳定性的一面，又有它变异的一面，二者是统一的。没有遗传，生物就不能使物种保存下去：没有变异，生物也就不能向前发展。所以说，遗传和变异是相互对立、相互制约、相互依存的复杂的生命现象。2.教学方法：课堂讲授1
1 《生命科学概论》教案 （第 10～11 次课 4 学时） 一、授课题目 第 6 章 遗传、基因与人类基因组计划 二、教学目的和要求 掌握基因的概念及其作用 了解多基因遗传的特点 掌握人类基因组计划的内容及意义 三、教学重点和难点 重点基因的概念及其作用 人类基因组计划的内容及意义 难点基因的概念及其作用 四、教学过程 1. 教学内容： 生物的遗传和变异是矛盾的两方面。即是说遗传物质有它 的稳定性的一面，又有它变异的一面，二者是统一的。没有遗传，生物就不能 使物种保存下去；没有变异，生物也就不能向前发展。所以说，遗传和变异是 相互对立、相互制约、相互依存的复杂的生命现象。 2. 教学方法：课堂讲授
3.辅导手段：查阅文献资料、图片和网络4.学时分配：4学时5.板书：第6章遗传、基因与人类基因组计划第二节人类基因组计划第一节遗传与基因一、内容一、遗传与变异二、基因的概念二、研究意义三、基因在遗传中的作用三、影响方面四、多基因遗传的特点五、作业1.说明基因概念的发展变化。2.叙述人类基因组计划的内容及其意义。六、主要参考资料1.吴庆余编著，基础生命科学，第二版，高等教育出版社，2006年2.陈阅增主编，普通生物学，第二版，高等教育出版社，2005年3.查阅网络资料七、课后记2
2 3. 辅导手段：查阅文献资料、图片和网络 4. 学时分配：4 学时 5. 板书： 第 6 章 遗传、基因与人类基因组计划 第一节 遗传与基因 第二节 人类基因组计划 一、遗传与变异 一、内容 二、基因的概念 二、研究意义 三、基因在遗传中的作用 三、影响方面 四、多基因遗传的特点 五、作业 1. 说明基因概念的发展变化。 2. 叙述人类基因组计划的内容及其意义。 六、主要参考资料 1. 吴庆余编著，基础生命科学，第二版，高等教育出版社，2006 年 2. 陈阅增主编，普通生物学，第二版，高等教育出版社，2005 年 3. 查阅网络资料 七、课后记
第6章遗传、基因与人类基因组计划第一节遗传与基因一、遗传与变异1.遗传现象遗传：生物世代之间的连续性和相似性。遗传病是指因遗传物质不正常引起的先天性疾病。我国遗传的发病状况：统计表明，我国人口中有1/5到1/4的人患有危害轻重不同的遗传病！其中单基因遗传病约3%-5%，多基因遗传病约15%-20%，染色体异常遗传病约0.5%-1%。每年新出生的儿童中，有先天性缺陷的约1.3%，其中70%以上是遗传因素所致。在自然流产儿中，约50%是染色体异常引起的！3
3 第 6 章 遗传、基因与人类基因组计划 第一节 遗传与基因 一、遗传与变异 1. 遗传现象 遗传：生物世代之间的连续性和相似性。 遗传病是指因遗传物质不正常引起的先天性疾病。 我国遗传的发病状况： ➢ 统计表明，我国人口中有 1/5 到 1/4 的人患有危害轻重不同的 遗传病！其中单基因遗传病约 3%-5%，多基因遗传病约 15%-20%，染 色体异常遗传病约 0.5%-1%。每年新出生的儿童中，有先天性缺陷的约 1.3%，其中 70%以上是遗传因素所致。在自然流产儿中，约 50%是染色 体异常引起的！
>我国人口中患21三体综合症的人就在100万以上。优生学概念：应用遗传学原理改善人类遗传素质的科学。意义：让每一个家庭生出健康的、遗传素质优良的又无遗传疾病的后代。2.变异子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。变异一般有两种形式：一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为可遗传变异；》一种是在不同环境下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异。变异的意义：生物的遗传和变异是矛盾的两方面。即是说遗传物质有它的稳定性的一面，又有它变异的一面，二者是统一的。没有遗传，生物就不能使4
4 ➢ 我国人口中患 21 三体综合症的人就在 100 万以上。 优生学概念：应用遗传学原理改善人类遗传素质的科学。 意义：让每一个家庭生出健康的、遗传素质优良的又无遗传疾病的后代。 2. 变异 子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特 征，这种现象称为变异。 变异一般有两种形式： ➢ 一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为可遗传变异； ➢ 一种是在不同环境下产生的变异，其遗传物质没有发生变化， 称为不可遗传的变异。 变异的意义：生物的遗传和变异是矛盾的两方面。即是说遗传物质有它的 稳定性的一面，又有它变异的一面，二者是统一的。没有遗传，生物就不能使
物种保存下去；没有变异，生物也就不能向前发展。所以说，遗传和变异是相互对立、相互制约、相互依存的复杂的生命现象
5 物种保存下去；没有变异，生物也就不能向前发展。所以说，遗传和变异是相 互对立、相互制约、相互依存的复杂的生命现象
有利变异：对某种生物而言，有利于它生存的变异。如，小麦中出现矮秆、抗倒伏的变异。不利变异：对某种生物而言，不利于它生存的变异。如，玉米的白化苗。地球上环境复杂多样，不断变化。多种多样的生物可以适应不同的环境。生物的变异为生物由简单到复杂、由低等到高等的进化，提供了产生新的生物类型的原始材料。二、基因的概念基因是有遗传效应的DNA片段I遗传效应是指能够转录为信使RNA继而翻译为蛋白质的功能无论是核基因还是质基因，都能够储存、传递和表达遗传信息，也都可能发生突变，从而决定生物体的性状。基因之所以能够行使这些重要功能，是与它的结构有密切关系的。原核细胞与真核细胞的基因结构比较：6
6 有利变异：对某种生物而言，有利于它生存的变异。如，小麦中出现矮秆、 抗倒伏的变异。 不利变异：对某种生物而言，不利于它生存的变异。如，玉米的白化苗。 地球上环境复杂多样，不断变化。多种多样的生物可以适应不同的环境。 生物的变异为生物由简单到复杂、由低等到高等的进化，提供了产生新的生物 类型的原始材料。 二、基因的概念 ➢ 基因是有遗传效应的 DNA 片段 ➢ 遗传效应是指能够转录为信使 RNA ➢ 继而翻译为蛋白质的功能 无论是核基因还是质基因，都能够储存、传递和表达遗传信息，也都可能 发生突变，从而决定生物体的性状。基因之所以能够行使这些重要功能，是与 它的结构有密切关系的。 原核细胞与真核细胞的基因结构比较：
原核细胞真核细胞不同点编码区是连续的编码区是间隔的、不连续的相同点都由能够编码蛋白质的编码区和具有调控作用的非编码区组成的三、基因在遗传中的作用A单基因遗传受一对基因控制的性状的遗传称之为单基因遗传，单个基因突变所引起的遗传病称为单基因遗传病。》多基因遗传由两对或两对以上的基因所控制一个性状，决定性状的基因没有显、隐性之别，外表型是依据各基因所占的比例决Cuning wiwsy enithers定。1、单基因遗传的基本规律Brushing onpatereonarothcrplant孟德尔遗传规律孟德尔以豌豆为对象研究发现的遗传规律，包括分离律Peults ofcrossrourdyelowseedsxwrinldedgreenseeds和自由组合律
7 原核细胞 真核细胞 不同点 编码区是连续的 编码区是间隔的、不连 续的 相同点 都由能够编码蛋白质的编码区和具有调控作 用的非编码区组成的 三、基因在遗传中的作用 ➢ 单基因遗传 受一对基因控制的性状的遗传称之为单基因遗传，单个基因突变所引 起的遗传病称为单基因遗传病。 ➢ 多基因遗传 由两对或两对以上的基因 所控制一个性状，决定性状的 基因没有显、隐性之别，外表型 是依据各基因所占的比例决 定。 1、 单基因遗传的基本规 律 孟德尔遗传规律 孟德尔以豌豆为对象研究 发现的遗传规律，包括分离律 和自由组合律
(1)、分离律杂合体中显、隐性基因同存于一细胞，在形成生殖细胞时，这一对基因分离并进入不同的生殖细胞，此基因的行动规律称之。其细胞学基础为减数分裂中同源染色体的分离。子代daAaAaaAaAaCAAa AaAaAa子2代AAAaaAAA Aa.aaAaAaaa(2)、自由组合律生物体在形成生殖细胞时，不同对的基因独立行动，可分可合，随机组合到一个生殖细胞中。其细胞学基础为减数分裂过程中非同源染色体的自由组合。(3）连锁与交换律X
8 (1)、分离律 杂合体中显、隐性基因同存于一细胞，在形成生殖细胞时，这一对基因分 离并进入不同的生殖细胞，此基因的行动规律称之。其细胞学基础为减数分裂 中同源染色体的分离。 (2)、自由组合律 生物体在形成生殖细胞时，不同对的基因独立行动，可分可合，随机组合 到一个生殖细胞中。其细胞学基础为减数分裂过程中非同源染色体的自由组合。 (3) 连锁与交换律
-一誉子代9TH代N00面意明O美爱210信管-2101.5%41.59S本国89装17%用4.21黑编的完全销m422氧继的不完全连价N完全连锁两对联合遗传的性状，在F1代配子产生过程中，只产生两种精子，与全隐性卵子受精后只产生两种类型的F2代。不完全连锁-两对联合遗传的性状，在F1代配子产生过程中，产生四种不同比例的卵子，与全隐性精子受精后产生四种类型的F2代。2、人类的单基因遗传病常染色体显性遗传（AD）常染色体隐性遗传（AR）X连锁显性遗传（XD）X连锁隐性遗传（XR）Y连锁遗传a
9 ➢ 完全连锁 ——两对联合遗传的性状，在 F1 代配子产生过程中，只产生两种精 子，与全隐性卵子受精后只产生两种类型的 F2 代。 ➢ 不完全连锁 ——两对联合遗传的性状，在 F1 代配子产生过程中，产生四种不同 比例的卵子，与全隐性精子受精后产生四种类型的 F2 代。 2、 人类的单基因遗传病 ⚫ 常染色体显性遗传（AD） ⚫ 常染色体隐性遗传（AR） ⚫ X 连锁显性遗传（XD） ⚫ X 连锁隐性遗传（XR） ⚫ Y 连锁遗传
遗传病的特点：1、先天性2、终生性3、遗传性这些特点使遗传病可影响几代人的健康，给人类带来极大的危害。遗传病的治疗：1、饮食治疗：某些遗传病可通过控制饮食达到阻止疾病发生的目的，如苯丙酮尿症、“蚕豆病”等。2、药物治疗：药物在遗传病治疗中往往起到一定的辅助作用，从而改善病患者的病情，减少痛苦。3、手术治疗：采用手术切除某些器官或对某些具有形态缺陷的器官进行手术修补的方法，如多指、兔唇、狐臭等。4、基因疗法：这是一种根本的和有希望的方法，目前还处在研究和探索阶段。遗传病的预防：1.适龄结婚与生育2.婚前检查3.避免近亲结婚4.携带者检查(I）常染色体显性遗传（AD）病显性致病基因位于1~22号常染色体上的遗传病。基因型10
10 遗传病的特点： 1、先天性 2、终生性 3、遗传性 这些特点使遗传病可影响几代人的健康，给人类带来极大的危害。 遗传病的治疗： 1、饮食治疗：某些遗传病可通过控制饮食达到阻止疾病发生的目的，如苯 丙酮尿症、“蚕豆病”等。 2、药物治疗：药物在遗传病治疗中往往起到一定的辅助作用，从而改善病 患者的病情，减少痛苦。 3、手术治疗：采用手术切除某些器官或对某些具有形态缺陷的器官进行 手术修补的方法，如多指、兔唇、狐臭等。 4、基因疗法：这是一种根本的和有希望的方法，目前还处在研究和探索阶 段。 遗传病的预防： 1. 适龄结婚与生育 2. 婚前检查 3. 避免近亲结婚 4. 携带者检查 (1) 常染色体显性遗传（AD）病 显性致病基因位于 1~22 号常染色体上的遗传病。 基因型