《生命科学概论》教学大纲一、课程基本信息中文名称：生命科学概论英文名称：IntroductiontoLifeSciences课程编码：课程类别：通识教育选修课总学时：30总学分：2适用专业：人文、经济、管理、艺术、工程类等专业先修课程：无开课系部：生命科学系二、课程的性质与任务生命科学概论是针对高等学校非生物学专业本科生所开设的通识教育选修课，是融合生命科学基础知识与研究进展前沿的综合性课程，该课程的任务是通过学习使非生物类专业的学生获得必要的生命科学基础知识，了解生命科学的发展和学科前沿、生命科学同其他学科的交叉和一些新的学科生长点，促进学生全面素质的培养和提升。三、课程教学基本要求本课程从介绍生命科学基础知识的物质基础入门，衍射到生命活动的基本单位一一细胞，从动物、植物、微生物等不同的生物类群上描述生物的多样性以及生物与环境的关系，生命的起源与进化；从生物遗传的本质一一基因，从基因到基因工程，直至现代的分子生物学技术，从分子水平上阐述生物的奥秘。本课程重点介绍现代生命科学的基础知识和研究前沿等内容，强调生命科学发展对人类发展的影响，帮助学生获得必要的生命科学基本知识，了解作为社会的人在自然中的地位和作用，树立正确的生命观和增强社会责任感。四、有关教学环节的要求在学习本课程之前，要求学生对生物学基础知识有一定的了解，能从人文和社会的角度来学习和理解生物学基本理论、生物学对人类社会发展的影响等内容。本课程采用板书与多媒体相结合的理论教学，部分内容由学生自学，适当布置课外作业，由学生通过查阅资料完成，从而调动学生学习积极性和主动性，明确学习的目的。本课程采用开卷的考核方式。成绩评定一般由三项组成，其中期末成绩为60%，平时成绩为30%，出勤为10%。五、学时分配章各教学环节学时分配作业主要内容备注节题量讲授讨论课外小计1
1 《生命科学概论》教学大纲 一、课程基本信息 中文名称：生命科学概论 英文名称：Introduction to Life Sciences 课程编码： 课程类别：通识教育选修课 总学时：30 总学分：2 适用专业：人文、经济、管理、艺术、工程类等专业 先修课程：无 开课系部：生命科学系 二、课程的性质与任务 生命科学概论是针对高等学校非生物学专业本科生所开设的通识教育选修 课，是融合生命科学基础知识与研究进展前沿的综合性课程。 该课程的任务是通过学习使非生物类专业的学生获得必要的生命科学基础 知识，了解生命科学的发展和学科前沿、生命科学同其他学科的交叉和一些新的 学科生长点，促进学生全面素质的培养和提升。 三、课程教学基本要求 本课程从介绍生命科学基础知识的物质基础入门，衍射到生命活动的基本单 位——细胞，从动物、植物、微生物等不同的生物类群上描述生物的多样性以及 生物与环境的关系，生命的起源与进化；从生物遗传的本质——基因，从基因到 基因工程，直至现代的分子生物学技术，从分子水平上阐述生物的奥秘。 本课程重点介绍现代生命科学的基础知识和研究前沿等内容，强调生命科学 发展对人类发展的影响，帮助学生获得必要的生命科学基本知识，了解作为社会 的人在自然中的地位和作用，树立正确的生命观和增强社会责任感。 四、有关教学环节的要求 在学习本课程之前，要求学生对生物学基础知识有一定的了解，能从人文和 社会的角度来学习和理解生物学基本理论、生物学对人类社会发展的影响等内 容。 本课程采用板书与多媒体相结合的理论教学，部分内容由学生自学，适当布 置课外作业，由学生通过查阅资料完成，从而调动学生学习积极性和主动性，明 确学习的目的。 本课程采用开卷的考核方式。成绩评定一般由三项组成，其中期末成绩为 60 %，平时成绩为 30 %，出勤为 10 %。 五、学时分配 章 节 主要内容 各教学环节学时分配 作业 题量 备注 讲授 讨论 课外 小计
122绪论243生命的物质基础323生命的基本单位一细胞463生物类群及生物多样性5X3生命的起源与进化662遗传、基因与人类基因组计划123微生物与人类健康842生物技术与人类发展21合计30六、主要教学参考书本课程以国内优秀的生命科学概论教材为参考，根据学生的认知能力和学时数量，系统地阐述了生命科学的基本概念、基本理论和生物技术方面的内容，并且增加了学科的发展前沿，把经典内容与前沿知识有机地结合在一起，拓宽了学生的知识面。主要参考书目：[1]沈显生，生命科学概论，北京：科学出版社，2007[2]裘娟萍，钱海丰，生命科学概论（第二版），北京：科学出版社，200831刘广发，现代生命科学概论（第二版2，北京：科学出版社，2008）2学时第一章绪论（生命与生命科学）内容简介本章介绍生命的本质与学习生命科学的意义。通过回顾生命科学数百年的发展简史，指出它的发展方向和研究内容，阐述了生命科学对人类未来的影响。并日介绍了生命科学与其他学科间的相互关系。教学要求：1.掌握生命的本质与生命科学的研究内容：2.了解生命科学的发展简史；3.掌握生命科学与其他学科间的相互关系；4．了解生命科学对人类未来的影响；5.掌握生命、生命科学等相关概念。教学重点：1.生命的本质2.生命科学的研究内容教学难点：生命科学的发展主要内容一、什么是生命1、生命的本质2、生命科学的概念二、为什么要学习生命科学1、生命科学的地位和作用2、学习生命科学的意义三、关于生命科学的发展2
2 1 绪论 2 2 2 生命的物质基础 4 3 3 生命的基本单位—细胞 2 3 4 生物类群及生物多样性 6 3 5 生命的起源与进化 4 3 6 遗传、基因与人类基因组计划 6 2 7 微生物与人类健康 2 3 8 生物技术与人类发展 4 2 合计 30 21 六、主要教学参考书 本课程以国内优秀的生命科学概论教材为参考，根据学生的认知能力和学时 数量，系统地阐述了生命科学的基本概念、基本理论和生物技术方面的内容，并 且增加了学科的发展前沿，把经典内容与前沿知识有机地结合在一起，拓宽了学 生的知识面。 主要参考书目： [1] 沈显生，生命科学概论，北京：科学出版社，2007. [2] 裘娟萍，钱海丰，生命科学概论（第二版），北京：科学出版社，2008. [3] 刘广发，现代生命科学概论（第二版），北京：科学出版社，2008. 第一章 绪论（生命与生命科学） 2 学时 内容简介 本章介绍生命的本质与学习生命科学的意义。通过回顾生命科学数百年的发 展简史，指出它的发展方向和研究内容，阐述了生命科学对人类未来的影响。并 且介绍了生命科学与其他学科间的相互关系。 教学要求： 1. 掌握生命的本质与生命科学的研究内容； 2. 了解生命科学的发展简史； 3. 掌握生命科学与其他学科间的相互关系； 4. 了解生命科学对人类未来的影响； 5. 掌握生命、生命科学等相关概念。 教学重点：1. 生命的本质 2. 生命科学的研究内容 教学难点：生命科学的发展 主要内容 一、什么是生命 1、生命的本质 2、生命科学的概念 二、为什么要学习生命科学 1、生命科学的地位和作用 2、学习生命科学的意义 三、关于生命科学的发展
1、生命科学发展简史2、生命科学发展展望四、生命科学对人类未来的影响1、改善农业生产，解决粮食短缺2、控制疾病危害，延长人类寿命3、治理环境污染，提供再生资源五、生命科学与其他学科间的相互关系思考题1.生命科学研究的基本内容是什么？2.学习生命科学知识有何意义？第二章生命的物质基础6学时内容简介本章首先介绍了构成生命的基本化学元素和化合物（包括糖类、脂类、蛋白质和核酸）以及他们在生物体中的基本功能。教学要求：1.掌握生命的基本化学元素及化合物；2.了解细胞的发现过程；3.掌握细胞学说的内容及建立的意义；4.了解细胞的结构对功能的影响；5.掌握癌细胞、干细胞等相关概念。教学重点：1.生命的基本化学元素及化合物2.细胞学说的内容及建立的意义教学难点：细胞的结构对功能的影响主要内容第一节生命的物质基础一、生命的基本化学元素二、构成生命的化合物1、糖类化合物2、脂类化合物3、生命现象的物质基础一蛋白质一核酸4、遗传现象的物质基础一思考题1.生命的基本化学元素可分为几类？各有哪些功能？第三章生命的基本单位-细胞内容简介3
3 1、生命科学发展简史 2、生命科学发展展望 四、生命科学对人类未来的影响 1、改善农业生产，解决粮食短缺 2、控制疾病危害，延长人类寿命 3、治理环境污染，提供再生资源 五、生命科学与其他学科间的相互关系 思考题 1. 生命科学研究的基本内容是什么？ 2. 学习生命科学知识有何意义？ 第二章 生命的物质基础 6 学时 内容简介 本章首先介绍了构成生命的基本化学元素和化合物（包括糖类、脂类、蛋白 质和核酸）以及他们在生物体中的基本功能。 教学要求： 1. 掌握生命的基本化学元素及化合物； 2. 了解细胞的发现过程； 3. 掌握细胞学说的内容及建立的意义； 4. 了解细胞的结构对功能的影响； 5. 掌握癌细胞、干细胞等相关概念。 教学重点：1. 生命的基本化学元素及化合物 2. 细胞学说的内容及建立的意义 教学难点：细胞的结构对功能的影响 主要内容 第一节 生命的物质基础 一、生命的基本化学元素 二、构成生命的化合物 1、糖类化合物 2、脂类化合物 3、生命现象的物质基础——蛋白质 4、遗传现象的物质基础——核酸 思考题 1. 生命的基本化学元素可分为几类？各有哪些功能？ 第三章 生命的基本单位-细胞 内容简介
本章介绍细胞的发现、细胞学说的建立及其重要作用，详细介绍细胞的结构与功能。并将原核细胞与真核细胞进行比较，阐述二者在结构、功能上的异同点。教学要求：1.了解细胞的发现和细胞学说的内容，体会生命的基本单位。2.掌握细胞中各种细胞器的功能3.了解细胞细胞的分裂、分化及死亡的相关过程4.了解原核细胞和真核细胞的不同教学重点：1.细胞中各种细胞器的功能2.细胞学说教学难点：1.细胞细胞的分裂、分化及死亡的相关过程第一节细胞的发现及细胞学说的建立一、细胞的发现二、细胞学说的建立第二节细胞的结构与功能一、细胞的结构与功能二、细胞的分裂、分化及死亡三、原核细胞和真核细胞思考题1.细胞的出现在生物进化史上有什么重大意义？2.细胞学说的内容及其意义是什么？第四章生物类群及生物多样性6学时内容简介本章首先概述了生物的分类，然后详细介绍了不同的生物类群，包括植物、动物、真菌、原核生物、病毒，并对其中的生物进一步分类，体现了生物从低等到高等的多样性.生物多样性是人类赖以生存和发展的基础，应该合理地保护生物多样性，实现社会的可持续发展。教学要求：1.掌握生物分类系统和单位：2.了解生物命名的原则；3.掌握生物各类群的基本特征；4．了解生物各类群的代表物种；5.掌握生物多样性及保护的意义。教学重点：1.生物分类系统和单位4
4 本章介绍细胞的发现、细胞学说的建立及其重要作用，详细介绍细胞的结构 与功能。并将原核细胞与真核细胞进行比较，阐述二者在结构、功能上的异同点。 教学要求： 1.了解细胞的发现和细胞学说的内容，体会生命的基本单位。 2.掌握细胞中各种细胞器的功能 3.了解细胞细胞的分裂、分化及死亡的相关过程 4.了解原核细胞和真核细胞的不同 教学重点：1. 细胞中各种细胞器的功能 2. 细胞学说 教学难点： 1.细胞细胞的分裂、分化及死亡的相关过程 第一节 细胞的发现及细胞学说的建立 一、细胞的发现 二、细胞学说的建立 第二节 细胞的结构与功能 一、细胞的结构与功能 二、细胞的分裂、分化及死亡 三、原核细胞和真核细胞 思考题 1. 细胞的出现在生物进化史上有什么重大意义？ 2. 细胞学说的内容及其意义是什么？ 第四章 生物类群及生物多样性 6 学时 内容简介 本章首先概述了生物的分类，然后详细介绍了不同的生物类群，包括植物、 动物、真菌、原核生物、病毒，并对其中的生物进一步分类，体现了生物从低等 到高等的多样性。 生物多样性是人类赖以生存和发展的基础，应该合理地保护生物多样性，实 现社会的可持续发展。 教学要求： 1. 掌握生物分类系统和单位； 2. 了解生物命名的原则； 3. 掌握生物各类群的基本特征； 4. 了解生物各类群的代表物种； 5. 掌握生物多样性及保护的意义。 教学重点：1. 生物分类系统和单位
2.生物各类群的基本特征教学难点：1．生物命名的原则2.生物各类群的代表物种主要内容第一节生物分类概述一、分类系统和单位二、生物命名的原则第二节生物的类群一、植物界1、低等植物2、高等植物二、动物界三、真菌界四、微生物界第三节生物多样性及其保护一、生物多样性的概念二、生物多样性的层次三、生物多样性的减少四、生物多样性的保护思考题1.在生物分界中为什么没有病毒的位置？病毒的特征是什么？2.同动物和植物相比，真菌有什么特殊性？3.保护生物多样性的意义是什么？第五章生命的起源与进化2学时内容简介本章介绍生命起源的理论，讨论生命的诞生和原始生命演化的过程。探索生物进化的机制，以生物进化论的创立为起点，介绍了现代达尔文主义理论和中性突变进化学说，生命系统和进化树，列举了20世纪在生物进化中最惊人的发现，并且对生物进化的证据和历程进行了探讨。教学要求：1.了解生命的起源与演化；2.掌握生物进化的机制；3.掌握现代达尔文主义理论和中性突变进化学说：4.了解20世纪生物进化最惊人的发现；5.了解生物进化的证据和历程。教学重点：1.生物进化的机制2.现代达尔文主义理论和中性突变进化学说教学难点：生物进化的证据和历程、生命系统和进化树主要内容第一节生命的起源一、生命的诞生二、原始生命的演化5
5 2. 生物各类群的基本特征 教学难点：1. 生物命名的原则 2. 生物各类群的代表物种 主要内容 第一节 生物分类概述 一、分类系统和单位 二、生物命名的原则 第二节 生物的类群 一、植物界 1、低等植物 2、高等植物 二、动物界 三、真菌界 四、微生物界 第三节 生物多样性及其保护 一、生物多样性的概念 二、生物多样性的层次 三、生物多样性的减少 四、生物多样性的保护 思考题 1. 在生物分界中为什么没有病毒的位置？病毒的特征是什么？ 2. 同动物和植物相比，真菌有什么特殊性？ 3. 保护生物多样性的意义是什么？ 第五章 生命的起源与进化 2 学时 内容简介 本章介绍生命起源的理论，讨论生命的诞生和原始生命演化的过程。探索生 物进化的机制，以生物进化论的创立为起点，介绍了现代达尔文主义理论和中性 突变进化学说，生命系统和进化树，列举了 20 世纪在生物进化中最惊人的发现， 并且对生物进化的证据和历程进行了探讨。 教学要求： 1. 了解生命的起源与演化； 2. 掌握生物进化的机制； 3. 掌握现代达尔文主义理论和中性突变进化学说； 4. 了解 20 世纪生物进化最惊人的发现； 5. 了解生物进化的证据和历程。 教学重点：1. 生物进化的机制 2. 现代达尔文主义理论和中性突变进化学说 教学难点：生物进化的证据和历程、生命系统和进化树 主要内容 第一节 生命的起源 一、生命的诞生 二、原始生命的演化
第二节生物进化论一、生物进化论的创立二、现代达尔文主义理论三、中性突变进化学说四、20世纪最惊人的发现第三节生物进化的证据和历程一、生物进化的证据1、生物进化的化石记录2、胚胎学证据3、生化与分子生物学证据二、生物进化的历程第四节生命系统和进化树一、生物分类的阶层二、原生生物界三、植物界四、动物界第五节人类的起源与进化一、从猿到人1、灵长类的进化2、原始人的进化3、人类的进化二、人类在进化中创造了不断发展的文化思考题1.生命的演化经历了哪几个阶段？2.中性突变进化学说的内容是什么？3.生物进化的证据有哪些？第六章遗传、基因与人类基因组计划4学时内容简介本章首先介绍经典遗传学中的遗传与变异，引出基因的概念及其作用。探讨了人类遗传病及通过基因治疗来达到治病的目的。本章阐述了人类基因组计划的宏伟目标、实施情况和取得的主要成就，指出该计划的重大意义。教学要求：1.掌握基因在遗传中的作用：2.了解人类遗传病及防治措施；3.掌握基因治疗的方法；4.了解人类基因组计划的主要成就；5.掌握遗传、变异、基因、基因治疗等概念。教学重点：1.基因在遗传中的作用2.基因治疗的方法3.人类基因组计划的主要成就6
6 第二节 生物进化论 一、生物进化论的创立 二、现代达尔文主义理论 三、中性突变进化学说 四、20 世纪最惊人的发现 第三节 生物进化的证据和历程 一、生物进化的证据 1、生物进化的化石记录 2、胚胎学证据 3、生化与分子生物学证据 二、生物进化的历程 第四节 生命系统和进化树 一、生物分类的阶层 二、原生生物界 三、植物界 四、动物界 第五节 人类的起源与进化 一、从猿到人 1、灵长类的进化 2、原始人的进化 3、人类的进化 二、人类在进化中创造了不断发展的文化 思考题 1. 生命的演化经历了哪几个阶段？ 2. 中性突变进化学说的内容是什么？ 3. 生物进化的证据有哪些？ 第六章 遗传、基因与人类基因组计划 4 学时 内容简介 本章首先介绍经典遗传学中的遗传与变异，引出基因的概念及其作用。探讨 了人类遗传病及通过基因治疗来达到治病的目的。本章阐述了人类基因组计划的 宏伟目标、实施情况和取得的主要成就，指出该计划的重大意义。 教学要求： 1. 掌握基因在遗传中的作用； 2. 了解人类遗传病及防治措施； 3. 掌握基因治疗的方法； 4. 了解人类基因组计划的主要成就； 5. 掌握遗传、变异、基因、基因治疗等概念。 教学重点：1. 基因在遗传中的作用 2. 基因治疗的方法 3. 人类基因组计划的主要成就
教学难点：基因在遗传中的作用主要内容第一节遗传与基因一、遗传与变异二、基因的概念三、基因在遗传中的作用第二节遗传病与基因治疗一、人类遗传病1、常染色体显性遗传（AD）2、常染色体隐性遗传（AR）3、X连锁显性遗传（XD）4、X连锁隐性遗传（XR）5、Y连锁遗传二、遗传疾病的预防与治疗1、遗传疾病的特点与预防2、遗传疾病的治疗第三节人类基因组计划一、人类基因组计划的实施二、人类基因组计划的发展过程三、人类基因组计划的重大影响思考题1.遗传的基本规律有哪些？2.基因是什么？原核基因和真核基因的特点各是什么？3.人类基因组计划的主要内容是什么，该计划有何重大意义？第七章微生物与人类健康内容简介本章介绍微生物的概念、特点，其次介绍微生物中的家族成员，包括细菌、放线菌、霉菌、酵母菌和病毒，以此引出微生物对人类健康的影响，最后介绍微生物的生长特点。教学要求：1．掌握微生物的概念、特点，微生物种类2.了解微生物的生长特点3.了解微生物对人类健康的影响教学重点：1.微生物特点、种类2.微生物对人类健康的影响教学难点：微生物的生长特点第一节微生物一、微生物7
7 教学难点：基因在遗传中的作用 主要内容 第一节 遗传与基因 一、遗传与变异 二、基因的概念 三、基因在遗传中的作用 第二节 遗传病与基因治疗 一、人类遗传病 1、常染色体显性遗传（AD） 2、常染色体隐性遗传（AR） 3、X 连锁显性遗传（XD） 4、X 连锁隐性遗传（XR） 5、Y 连锁遗传 二、遗传疾病的预防与治疗 1、遗传疾病的特点与预防 2、遗传疾病的治疗 第三节 人类基因组计划 一、人类基因组计划的实施 二、人类基因组计划的发展过程 三、人类基因组计划的重大影响 思考题 1. 遗传的基本规律有哪些？ 2. 基因是什么？原核基因和真核基因的特点各是什么？ 3. 人类基因组计划的主要内容是什么，该计划有何重大意义？ 第七章 微生物与人类健康 内容简介 本章介绍微生物的概念、特点，其次介绍微生物中的家族成员，包括细菌、 放线菌、霉菌、酵母菌和病毒，以此引出微生物对人类健康的影响，最后介绍微 生物的生长特点。 教学要求： 1. 掌握微生物的概念、特点，微生物种类 2.了解微生物的生长特点 3.了解微生物对人类健康的影响 教学重点：1. 微生物特点、种类 2. 微生物对人类健康的影响 教学难点：微生物的生长特点 第一节 微生物 一、微生物
二、对微生物学有重要贡献的科学家三、微生物的五大特点第二节微生物家族成员一、细菌（bacteria）二、放线菌三、霉菌四、酵母菌五、病毒第三节微生物对人类的影响一、引起人类疾病的病原微生物二、微生物的生长思考题1.试根据微生物的特点，谈谈为什么说它们能在自然界中分布广泛。2.微生物既是人类的敌人，更是人类的朋友，试根据细菌细胞结构的特点，分析说明为什么。3.联系实际谈谈微生物对人类健康的影响6学时第八章生物技术与人类发展内容简介本章介绍生物技术对人类社会发展的影响，涉及到社会发展的多个方面，例如农业生产、能源、环境保护、疾病的诊断、生物制药等方面，列举了生物技术在这些领域中所起的作用和影响，并介绍了当前广泛应用的细胞克隆技术。生物技术对人类社会的发展也存在一定的安全性问题和社会伦理问题。教学要求：1.了解生物技术对农业生产的影响；2.了解生物技术对能源、环境的影响：3.了解生物技术对疾病诊断、生物制药的影响；4.掌握细胞克隆技术；5.掌握生物技术的安全性问题；6.．了解生物技术的社会伦理问题。教学重点：1细胞克隆技术2.生物技术的安全性问题教学难点：细胞克隆技术的内容主要内容第一节生物技术对人类社会发展的影响一、生物技术与农业生产二、生物技术与能源三、生物技术与环境保护四、生物技术与疾病诊断及治疗五、生物技术与生物制药8
8 二、对微生物学有重要贡献的科学家 三、微生物的五大特点 第二节 微生物家族成员 一、细菌（bacteria） 二、放线菌 三、霉菌 四、酵母菌 五、病毒 第三节 微生物对人类的影响 一、引起人类疾病的病原微生物 二、微生物的生长 思考题 1.试根据微生物的特点，谈谈为什么说它们能在自然界中分布广泛。 2.微生物既是人类的敌人，更是人类的朋友，试根据细菌细胞结构的特点，分析 说明为什么。 3.联系实际谈谈微生物对人类健康的影响 第八章 生物技术与人类发展 6 学时 内容简介 本章介绍生物技术对人类社会发展的影响，涉及到社会发展的多个方面，例 如农业生产、能源、环境保护、疾病的诊断、生物制药等方面，列举了生物技术 在这些领域中所起的作用和影响，并介绍了当前广泛应用的细胞克隆技术。生物 技术对人类社会的发展也存在一定的安全性问题和社会伦理问题。 教学要求： 1. 了解生物技术对农业生产的影响； 2. 了解生物技术对能源、环境的影响； 3. 了解生物技术对疾病诊断、生物制药的影响； 4. 掌握细胞克隆技术； 5. 掌握生物技术的安全性问题； 6．了解生物技术的社会伦理问题。 教学重点：1. 细胞克隆技术 2. 生物技术的安全性问题 教学难点：细胞克隆技术的内容 主要内容 第一节 生物技术对人类社会发展的影响 一、生物技术与农业生产 二、生物技术与能源 三、生物技术与环境保护 四、生物技术与疾病诊断及治疗 五、生物技术与生物制药
六、细胞克隆技术第二节生物技术的安全性和社会伦理问题一、安全性二、社会伦理问题思考题1.举2例说明生物技术对人类社会发展的影响？说明细胞克隆技术的基本过程和应用？2.3.生物技术的安全性问题涉及到哪些方面？9
9 六、细胞克隆技术 第二节 生物技术的安全性和社会伦理问题 一、安全性 二、社会伦理问题 思考题 1. 举 2 例说明生物技术对人类社会发展的影响？ 2. 说明细胞克隆技术的基本过程和应用？ 3. 生物技术的安全性问题涉及到哪些方面？