健康教育与健康促进形考作业2 中央电大农林医药学院郭晓霞 第4-5章（建议在第9周之前完成） 一、名词解释（每题4分，共20分） 1.计划设计 2.强化因素 3.促成因素 4.形成评价 5.不设对照组的前后测试 二、选择题（每题2分，共40分） 1.社会学诊断的核心内容是 A.社会经济 B.社会文化 C.生态环境 D.人群生活质量 E.卫生服务状况 2.流行病学诊断的主要内容是 A.描述人群的生活质量 B.确定影响健康的因素 C.描述人群的健康状况 D.确定健康教育资源 E.分析健康相关行为的重要性与可变性 3.在制定健康教育与健康促进计划时使计划留有余地，以便在实施中根据实际情 况进行调整体现了制定计划的 A.整体性原则 B.前瞻性原则 C.参与性原则 D.从实际出发原则 E.弹性原则
健康教育与健康促进形考作业 2 中央电大农林医药学院 郭晓霞 第 4-5 章（建议在第 9 周之前完成） 一、名词解释（每题 4 分，共 20 分） 1．计划设计 2．强化因素 3．促成因素 4．形成评价 5．不设对照组的前后测试 二、选择题（每题 2 分，共 40 分） 1．社会学诊断的核心内容是 A．社会经济 B．社会文化 C．生态环境 D．人群生活质量 E．卫生服务状况 2．流行病学诊断的主要内容是 A．描述人群的生活质量 B．确定影响健康的因素 C．描述人群的健康状况 D．确定健康教育资源 E．分析健康相关行为的重要性与可变性 3．在制定健康教育与健康促进计划时使计划留有余地，以便在实施中根据实际情 况进行调整体现了制定计划的 A．整体性原则 B．前瞻性原则 C．参与性原则 D．从实际出发原则 E．弹性原则
4.根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为 A.社会诊断 B.流行病学诊断 C.行为环境诊断 D.教育与组织诊断 E.管理与政策诊断 5.进行组织内分析，了解组织的实践经验、应变能力和资源属于下列哪步诊断的 范畴 A.社会诊断 B.行为诊断 C.环境分析 D.教育诊断 E.管理与政策诊断 6.在“使项目地区80%的孕妇相信住院分娩有利于母子平安”这一健康教育具体目 标的表述中，缺少了5W中的 A.目标人群是谁(Who) B.在多大范围内实现这种变化(Where) C.实现什么变化(What) D.在多长时间内实现这种变化(When) E.变化程度是多大(How much) 7.一级目标人群指的是 A.对项目有决策权的人群 B.希望实施所建议的健康行为的人群 C.对建议行为采纳者有重要影响的人群 D.对计划成功与否有直接影响的人群 E.参与项目的实施者 8.“到某年，使某县居民艾滋病知识知晓率达到75%”属于健康教育计划目标中的 A.总目标 B.具体目标 C.教育目标
4．根据 PRECEDE 模式，健康教育诊断首要步骤应为 A．社会诊断 B．流行病学诊断 C．行为环境诊断 D．教育与组织诊断 E．管理与政策诊断 5．进行组织内分析，了解组织的实践经验、应变能力和资源属于下列哪步诊断的 范畴 A．社会诊断 B．行为诊断 C．环境分析 D．教育诊断 E．管理与政策诊断 6．在“使项目地区 80％的孕妇相信住院分娩有利于母子平安”这一健康教育具体目 标的表述中，缺少了 5W 中的 A．目标人群是谁（Who） B．在多大范围内实现这种变化（Where） C．实现什么变化（What） D．在多长时间内实现这种变化（When） E．变化程度是多大（How much） 7．一级目标人群指的是 A．对项目有决策权的人群 B．希望实施所建议的健康行为的人群 C．对建议行为采纳者有重要影响的人群 D．对计划成功与否有直接影响的人群 E．参与项目的实施者 8．“到某年，使某县居民艾滋病知识知晓率达到 75％”属于健康教育计划目标中的 A．总目标 B．具体目标 C．教育目标
D.行为目标 E.健康目标 9.高血压病患者遵从医嘱服药的强化因素是 A.患者知晓服药能有效控制血压 B.患者能方便地就医、取药 C.患者感到按医嘱服药后血压得到了有效控制 D.患者经济条件足以支付较高的医药费 E.患者认识到改善健康状况的重要性 10.健康教育计划实施的质量控制内容中不包括 A.对活动内容的监测 B.对设备维护情况的监测 C.对工作进程的监测 D.对人群知信行及有关危险因素的监测 E.对活动经费的监测 11.进行评价的前提是 A.比较 B.确定价值标准 C.测量 D.设计评价方案 E设计实施方案 12.在项目周期短，资源有限的情况下，可以选择的评价设计方案是： A.不设对照组的前后测试 B.简单时间系列设计 C.非等同比较组设计 D.复合时间系列设计 E.以上都不是 13.关于评价哪一种说法正确： A.评价应该在计划设计阶段进行 B.评价在计划实施结束后才进行 C.评价只在计划执行过程中进行
D．行为目标 E．健康目标 9．高血压病患者遵从医嘱服药的强化因素是 A．患者知晓服药能有效控制血压 B．患者能方便地就医、取药 C．患者感到按医嘱服药后血压得到了有效控制 D．患者经济条件足以支付较高的医药费 E．患者认识到改善健康状况的重要性 10．健康教育计划实施的质量控制内容中不包括 A．对活动内容的监测 B．对设备维护情况的监测 C．对工作进程的监测 D．对人群知信行及有关危险因素的监测 E．对活动经费的监测 11． 进行评价的前提是 A．比较 B．确定价值标准 C．测量 D．设计评价方案 E 设计实施方案 12．在项目周期短，资源有限的情况下，可以选择的评价设计方案是： A．不设对照组的前后测试 B．简单时间系列设计 C．非等同比较组设计 D．复合时间系列设计 E．以上都不是 13．关于评价哪一种说法正确： A．评价应该在计划设计阶段进行 B．评价在计划实施结束后才进行 C．评价只在计划执行过程中进行
D.评价贯穿于计划的始终 E.以上都正确 14.一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和 强度的变化的评估是： A.形成评价 B.过程评价 C.效应评价 D.结局评价 E.总结评价 15.健康状况指标，如发病率、死亡率等是何种评价类型的指标 A.形成评价 B.过程评价 C.效应评价 D.结局评价 E.总结评价 16.过程评价主要用于评估 A.人群生活质量 B.人群健康状况 C.行为与环境 D.行为的影响因素 E.计划活动数量及质量 17.对干预组和非随机对照组进行干预前后比较，是健康教育效果定量评价方法中 的 A.简单时间序列 B.复合时间序列 C.单组前后比较研究 D.实验研究 E.非等同比较组设计 18.在形成评价中不常用的研究方法为 A.观察
D．评价贯穿于计划的始终 E．以上都正确 14．一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和 强度的变化的评估是： A．形成评价 B．过程评价 C．效应评价 D．结局评价 E． 总结评价 15．健康状况指标，如发病率、死亡率等是何种评价类型的指标 A．形成评价 B．过程评价 C．效应评价 D．结局评价 E． 总结评价 16．过程评价主要用于评估 A．人群生活质量 B．人群健康状况 C．行为与环境 D．行为的影响因素 E．计划活动数量及质量 17．对干预组和非随机对照组进行干预前后比较，是健康教育效果定量评价方法中 的 A．简单时间序列 B．复合时间序列 C．单组前后比较研究 D．实验研究 E．非等同比较组设计 18．在形成评价中不常用的研究方法为 A．观察
B.深入访谈 C.小组讨论 D.文献回顾 E.问卷调查 19.干预活动暴露率”属于哪类评价指标B A.形成评价 B.过程评价 C.效应评价 D.结局评价 E.总结评价 20.结局评价的主要内容是D A.影响健康的内因的变化情况 B.目标人群对健康教育活动的接受程度 C.人群行为、生活方式的变化情况 D.人群健康状况乃至生活质量的变化情况 E.政策与环境的变化情况 三、简答题 1.简述健康教育干预策略的内涵、并说明其在社区高血压防治健康促进项目中的 运用 2.健康教育与健康促进计划具体目标的含义、应回答的问题、及三个类型 3.试比较不设对照组的自身前后测试和非等同比较组设计方案的优缺点 4.影响评价结果的因素
B．深入访谈 C．小组讨论 D．文献回顾 E．问卷调查 19．“干预活动暴露率”属于哪类评价指标 B A．形成评价 B．过程评价 C．效应评价 D．结局评价 E．总结评价 20．结局评价的主要内容是 D A．影响健康的内因的变化情况 B．目标人群对健康教育活动的接受程度 C．人群行为、生活方式的变化情况 D．人群健康状况乃至生活质量的变化情况 E．政策与环境的变化情况 三、简答题 1．简述健康教育干预策略的内涵、并说明其在社区高血压防治健康促进项目中的 运用 2．健康教育与健康促进计划具体目标的含义、应回答的问题、及三个类型 3．试比较不设对照组的自身前后测试和非等同比较组设计方案的优缺点 4．影响评价结果的因素