运城学院《化工基础实验》课程教学大纲应用化学系2021年编制
运城学院 《化工基础实验》 课程教学大纲 应用化学系 2021 年编制
一、课程基本信息课程名称：化工基础实验（ChemicalEngineeringFundamentalsExperiment）课程代码：08S1121B课程类别：专业核心课程课程性质：必修适用专业：化学课程学时：总学时30课程学分：总学分1先修课程：物理化学、化工基础选用教材：化工基础实验（自编教材）2012年参考书目：1.《化学工程基础实验技术》，吕维忠主编.中国人民公安大学出版社，2003年2.《化学工程基础实验》，华东理工大学化工基础教研室主编.中国人民公安大学出版社，2003年二、课程目标（一）课程具体目标通过本课程的学习，学生达到以下目标：1.了解流体力学实验的工艺流程，掌握流体流动时各种压头的实验测定方法：掌握管路部件局部阻力的实验测定方法；掌握离心泵各种性能参数的实验测定方法；具有使用常见管路中各种部件的初步能力：具备团结合作的能力。【毕业要求3学科素养【毕业要求8沟通合作】2.了解传热实验的工艺流程，掌握总传热系数、传热膜系数的实验测定方法；掌握材料有效导热系数的实验测定方法；具有绿色发展节能降耗的理念。【毕业要求3学科素养】【毕业要求6综合育人】3.熟悉传质实验的工艺流程，掌握理论塔板数的计算方法；掌握总传质系数的实验测定方法；具有调节传质设备稳定操作的初步能力：具有具体问题具体分析，节约环保的工程思维能力。【毕业要求3学科素养】【毕业要求6综合育人】1
1 一、课程基本信息 课程名称：化工基础实验（Chemical Engineering Fundamentals Experiment） 课程代码：08S1121B 课程类别：专业核心课程 课程性质：必修 适用专业：化学 课程学时：总学时30 课程学分：总学分1 先修课程：物理化学、化工基础 选用教材： 化工基础实验（自编教材） 2012 年 参考书目： 1.《化学工程基础实验技术》，吕维忠主编.中国人民公安大学出版社， 2003 年 2.《化学工程基础实验》，华东理工大学化工基础教研室主编.中国人民公安大学 出版社， 2003年 二、课程目标 （一）课程具体目标 通过本课程的学习，学生达到以下目标： 1. 了解流体力学实验的工艺流程，掌握流体流动时各种压头的实验测定方法；掌握 管路部件局部阻力的实验测定方法；掌握离心泵各种性能参数的实验测定方法；具有使 用常见管路中各种部件的初步能力；具备团结合作的能力。【毕业要求 3 学科素养】【毕 业要求 8 沟通合作】 2. 了解传热实验的工艺流程，掌握总传热系数、传热膜系数的实验测定方法；掌握 材料有效导热系数的实验测定方法；具有绿色发展节能降耗的理念。【毕业要求 3 学科 素养】【毕业要求 6 综合育人】 3. 熟悉传质实验的工艺流程，掌握理论塔板数的计算方法；掌握总传质系数的实验 测定方法；具有调节传质设备稳定操作的初步能力；具有具体问题具体分析，节约环保 的工程思维能力。【毕业要求 3 学科素养】【毕业要求 6 综合育人】
4.掌握停留时间的实验测定方法：具有反应器评价的初步能力：具备灵活处理实际问题，从不同角度解决问题的能力。【毕业要求3学科素养】【毕业要求6综合育人】（二）课程目标与专业毕业要求的关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点3.1学科知识扎实：理解并掌握化学专业的基本知识和基本理论，掌握熟练的实验技能，理解学科知识体系基本思想学科素养 (H)课程目标和方法，具备一定的化学学科核心素养。1沟通合作(M)8.1团队合作精神：具有团队合作精神，通过参与小组学习、专题研讨、班级活动等不同形式的团队互动协作活动，获得合作学习体验，养成合作意识及协作精神。3.1学科知识扎实：理解并掌握化学专业的基本知识和基本理论，掌握熟练的实验技能，理解学科知识体系基本思想和方法，具备一定的化学学科核心素养。课程目标学科素养 (H)6.2实施课程育人：理解化学学科核心素养，掌握课程育人2综合育人(M)方法和策略。能够在教育实践中，结合课程特点，挖掘课程思想政治教育资源，将知识学习、能力发展与品德养成相结合，合理设计育人目标、主题和内容，有机开展养成教育，进行综合素质评价，体现教书与育人的统一。3.1学科知识扎实：理解并掌握化学专业的基本知识和基本理论，掌握熟练的实验技能，理解学科知识体系基本思想和方法，具备一定的化学学科核心素养。课程目标学科素养 (H)6.2实施课程育人：理解化学学科核心素养，掌握课程育人3综合育人(M)方法和策略。能够在教育实践中，结合课程特点，挖掘课程思想政治教育资源，将知识学习、能力发展与品德养成相结合，合理设计育人目标、主题和内容，有机开展养成教育，进行综合素质评价，体现教书与育人的统一。3.1学科知识扎实：理解并掌握化学专业的基本知识和基本理论，掌握熟练的实验技能，理解学科知识体系基本思想和方法，具备一定的化学学科核心素养。课程目标学科素养 (H)6.2实施课程育人：理解化学学科核心素养，掌握课程育人4综合育人（M)方法和策略。能够在教育实践中，结合课程特点，挖掘课程思想政治教育资源，将知识学习、能力发展与品德养成相结合，合理设计育人目标、主题和内容，有机开展养成教育，进行综合素质评价，体现教书与育人的统一。三、课程学习内容（一）课程学习内容与课程目标的关系2
2 4. 掌握停留时间的实验测定方法；具有反应器评价的初步能力；具备灵活处理实际 问题，从不同角度解决问题的能力。【毕业要求 3 学科素养】【毕业要求 6 综合育人】 （二）课程目标与专业毕业要求的关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1 学科素养（H） 沟通合作（M） 3.1 学科知识扎实：理解并掌握化学专业的基本知识和基本 理论，掌握熟练的实验技能，理解学科知识体系基本思想 和方法，具备一定的化学学科核心素养。 8.1 团队合作精神：具有团队合作精神，通过参与小组学习、 专题研讨、班级活动等不同形式的团队互动协作活动，获 得合作学习体验，养成合作意识及协作精神。 课程目标 2 学科素养（H） 综合育人（M） 3.1 学科知识扎实：理解并掌握化学专业的基本知识和基本 理论，掌握熟练的实验技能，理解学科知识体系基本思想 和方法，具备一定的化学学科核心素养。 6.2 实施课程育人：理解化学学科核心素养，掌握课程育人 方法和策略。能够在教育实践中，结合课程特点，挖掘课 程思想政治教育资源，将知识学习、能力发展与品德养成 相结合，合理设计育人目标、主题和内容，有机开展养成 教育，进行综合素质评价，体现教书与育人的统一。 课程目标 3 学科素养（H） 综合育人（M） 3.1 学科知识扎实：理解并掌握化学专业的基本知识和基本 理论，掌握熟练的实验技能，理解学科知识体系基本思想 和方法，具备一定的化学学科核心素养。 6.2 实施课程育人：理解化学学科核心素养，掌握课程育人 方法和策略。能够在教育实践中，结合课程特点，挖掘课 程思想政治教育资源，将知识学习、能力发展与品德养成 相结合，合理设计育人目标、主题和内容，有机开展养成 教育，进行综合素质评价，体现教书与育人的统一。 课程目标 4 学科素养（H） 综合育人（M） 3.1 学科知识扎实：理解并掌握化学专业的基本知识和基本 理论，掌握熟练的实验技能，理解学科知识体系基本思想 和方法，具备一定的化学学科核心素养。 6.2 实施课程育人：理解化学学科核心素养，掌握课程育人 方法和策略。能够在教育实践中，结合课程特点，挖掘课 程思想政治教育资源，将知识学习、能力发展与品德养成 相结合，合理设计育人目标、主题和内容，有机开展养成 教育，进行综合素质评价，体现教书与育人的统一。 三、课程学习内容 （一）课程学习内容与课程目标的关系
学必做/支撑的课程序号教学方法实验项目名称时选做目标讲解、演示、41课程目标1雷诺实验3必做人操作讲解、演示、4 人2课程目标1必做伯努利实验3操作讲解、演示、4人3课程目标13必做离心泵特性曲线测定操作讲解、演示、4人套管换热器液-液热交换及传热膜系数测4操作课程目标2必做3定讲解、演示、4人5课程目标13选做管路阻力的测定操作讲解、演示、4 人课程目标263必做裸管和绝热管传热实验操作讲解、演示、4人7课程目标33必做吸收实验操作讲解、演示、4人课程目标383必做填料塔间歌精馏操作讲解、演示、4 人9课程目标3连续精馏实验3必做操作讲解、演示、4人必做课程目标4103连续搅拌釜式反应器液体停留时间分布操作（二）具体内容实验一雷诺实验【实验目的】1.观测流体流动型态的过程，流速分布和流动边层等现象。2.测定临界雷诺数。【实验内容】1.观测流体流动型态的过程。2.流速分布和流动边层等现象。3.测定临界雷诺数。【重点】临界雷诺数的测定。【难点】临界雷诺数的测定。【教学方法】3
3 序号 实验项目名称 学 时 必做/ 选做 教学方法 支撑的课程 目标 1 雷诺实验 3 必做 讲解、演示、4 人操作 课程目标 1 2 伯努利实验 3 必做 讲解、演示、4 人 操作 课程目标 1 3 离心泵特性曲线测定 3 必做 讲解、演示、4 人 操作 课程目标 1 4 套管换热器液-液热交换及传热膜系数测 定 3 必做 讲解、演示、4 人 操作 课程目标 2 5 管路阻力的测定 3 选做 讲解、演示、4 人 操作 课程目标 1 6 裸管和绝热管传热实验 3 必做 讲解、演示、4 人 操作 课程目标 2 7 吸收实验 3 必做 讲解、演示、4 人 操作 课程目标 3 8 填料塔间歇精馏 3 必做 讲解、演示、4 人 操作 课程目标 3 9 连续精馏实验 3 必做 讲解、演示、4 人 操作 课程目标 3 10 连续搅拌釜式反应器液体停留时间分布 3 必做 讲解、演示、4 人 操作 课程目标 4 （二）具体内容 实验一 雷诺实验 【实验目的】 1. 观测流体流动型态的过程，流速分布和流动边层等现象。 2. 测定临界雷诺数。 【实验内容】 1. 观测流体流动型态的过程。 2. 流速分布和流动边层等现象。 3. 测定临界雷诺数。 【重点】 临界雷诺数的测定。 【难点】 临界雷诺数的测定。 【教学方法】
1.通过演示操作，讲解雷诺实验仪器的操作方法。2.通过板式讲授实验原理。【复习思考】雷诺实验时，哪些干扰因素会影响实验效果。实验二伯努利实验【实验目的】1.观察不可压缩流体在导管内流动时机械能相互转化现象。2.加深对流体流动过程中基本原理的理解。【实验内容】测定流体在导管内作定态流动时，沿导管各截面之间各种形式的压头，并验证伯努利方程。【重点】各种压头的测定方法。【难点】各种压头的测定方法。【教学方法】1.通过演示操作，讲解伯努利实验仪器的操作方法。2.通过板书讲授实验原理。【复习思考】当阀门开度增大时，管路各个截面的压头如何变化？实验三离心泵特性曲线的测定【实验目的】1.了解离心泵的构造、安装流程及正常的操作过程。2.掌握离心泵各项主要特性及其相互关系，加深对离心泵操作原理的理解。【实验内容】本实验采用单级单吸试离心泵，测定在一定转速下泵的特性曲线。【重点】离心泵特性曲线的测定。【难点】离心泵特性曲线的测定。4
4 1. 通过演示操作，讲解雷诺实验仪器的操作方法。 2. 通过板式讲授实验原理。 【复习思考】 雷诺实验时，哪些干扰因素会影响实验效果。 实验二 伯努利实验 【实验目的】 1. 观察不可压缩流体在导管内流动时机械能相互转化现象。 2. 加深对流体流动过程中基本原理的理解。 【实验内容】 测定流体在导管内作定态流动时，沿导管各截面之间各种形式的压头，并验证伯 努利方程。 【重点】 各种压头的测定方法。 【难点】 各种压头的测定方法。 【教学方法】 1. 通过演示操作，讲解伯努利实验仪器的操作方法。 2. 通过板书讲授实验原理。 【复习思考】 当阀门开度增大时，管路各个截面的压头如何变化？ 实验三 离心泵特性曲线的测定 【实验目的】 1. 了解离心泵的构造、安装流程及正常的操作过程。 2. 掌握离心泵各项主要特性及其相互关系，加深对离心泵操作原理的理解。 【实验内容】 本实验采用单级单吸试离心泵，测定在一定转速下泵的特性曲线。 【重点】 离心泵特性曲线的测定。 【难点】 离心泵特性曲线的测定
【教学方法】1.通过演示操作，讲解离心泵的操作方法。2.通过板书讲授实验原理。【复习思考】1.离心泵工作前，为何要灌满水？2.在本实验中，管路的流量如何测定？实验四套管换热器-液热交换及膜系数的测定【实验目的】1.测定在套管换热器中进行的液-液热交换过程的总传热系数，流体在强制流时的传热膜系数。2.确立求算传热系数的关联式，了解实验过程的研究方法。【实验内容】在工业生产中常遇到两种流体进行热量交换来达到加热或冷却的目的。对于强制对流下进行的液-液热交换过程，曾有不少学者进行过研究并取得了不是求算传热系数的关联式，这些都是在实验的基础上取得的，对于新的物系或新的设备，仍需要通过实验来取得传热系数的数据及计算关联式。本实验通过液-液热交换实验确立求算传热系数的关联式。【重点】总传热系数的测定。【难点】总传热系数的测定。【教学方法】1.通过演示操作，讲解套管换热器的操作方法。2.通过板书讲授实验原理。【复习思考】在本实验中，冷流体一侧的传热膜系数如何测定？实验五管路阻力的测定5
5 【教学方法】 1.通过演示操作，讲解离心泵的操作方法。 2.通过板书讲授实验原理。 【复习思考】 1.离心泵工作前，为何要灌满水？ 2.在本实验中，管路的流量如何测定？ 实验四 套管换热器液-液热交换及膜系数的测定 【实验目的】 1.测定在套管换热器中进行的液-液热交换过程的总传热系数，流体在强制湍流时的 传热膜系数。 2.确立求算传热系数的关联式，了解实验过程的研究方法。 【实验内容】 在工业生产中常遇到两种流体进行热量交换来达到加热或冷却的目的。对于强制对 流下进行的液-液热交换过程，曾有不少学者进行过研究并取得了不是求算传热系数的 关联式，这些都是在实验的基础上取得的，对于新的物系或新的设备，仍需要通过实验 来取得传热系数的数据及计算关联式。本实验通过液-液热交换实验确立求算传热系数 的关联式。 【重点】 总传热系数的测定。 【难点】 总传热系数的测定。 【教学方法】 1. 通过演示操作，讲解套管换热器的操作方法。 2. 通过板书讲授实验原理。 【复习思考】 在本实验中，冷流体一侧的传热膜系数如何测定？ 实验五 管路阻力的测定
【实验目的】1.明确流体在流动过程中的能量损耗。2.以实验方法直接测定摩擦系数及局部阻力系数。【实验内容】流体流动时的能量损耗时由于管路系统中存在着各种阻力，本实验测定管路的直管阻力和局部阻力，确定摩擦系数和局部阻力系数。【重点】局部阻力系数的测定。【难点】局部阻力系数的测定。【教学方法】1.通过演示操作，讲解管路阻力实验仪器的操作方法。2.通过板书讲授实验原理。【复习思考】待测阀门在不同开度时，局部阻力系数如何变化？实验六裸管和绝热管传热实验【实验目的】1.观察和比较裸管、固体材料保温管和夹层保温管散热速度的不同，以及影响散热速率的主要因素。2.实验测定裸管向周转空间总的放热系数，固体保温材料的导热系数，以及空气夹层或真空夹层保温管的有效导热系数。【实验内容】1.首先将软水由注水槽加入蒸汽发生器内，加入量约为蒸汽发生器上部汽化室总高度的5070%，器内液面切勿低于下部加热管的上沿。蒸汽发生器内液面高度可通过液位计观察。2.同时根据需要将控压探头放置在单管压差计内适当的高度。约300毫米水注。最后，接通电源，打开控压仪，调节控压仪即可加热。3.当蒸汽达到预定压力后，将各测试管底部的放空阀全部打开，使蒸汽完全充满各测试管后（底部放空阀有大量蒸汽排出），关闭放空阀，待各测温点的温度稳定后，即可6
6 【实验目的】 1. 明确流体在流动过程中的能量损耗。 2. 以实验方法直接测定摩擦系数及局部阻力系数。 【实验内容】 流体流动时的能量损耗时由于管路系统中存在着各种阻力，本实验测定管路的直 管阻力和局部阻力，确定摩擦系数和局部阻力系数。 【重点】 局部阻力系数的测定。 【难点】 局部阻力系数的测定。 【教学方法】 1. 通过演示操作，讲解管路阻力实验仪器的操作方法。 2. 通过板书讲授实验原理。 【复习思考】 待测阀门在不同开度时，局部阻力系数如何变化？ 实验六 裸管和绝热管传热实验 【实验目的】 1. 观察和比较裸管、固体材料保温管和夹层保温管散热速度的不同，以及影响散热 速率的主要因素。 2. 实验测定裸管向周转空间总的放热系数，固体保温材料的导热系数，以及空气夹 层或真空夹层保温管的有效导热系数。 【实验内容】 1. 首先将软水由注水槽加入蒸汽发生器内，加入量约为蒸汽发生器上部汽化室总高 度的 50～70%，器内液面切勿低于下部加热管的上沿。蒸汽发生器内液面高度可通过液 位计观察。 2. 同时根据需要将控压探头放置在单管压差计内适当的高度。约 300 毫米水注。最 后，接通电源，打开控压仪，调节控压仪即可加热。 3. 当蒸汽达到预定压力后，将各测试管底部的放空阀全部打开，使蒸汽完全充满各 测试管后（底部放空阀有大量蒸汽排出），关闭放空阀，待各测温点的温度稳定后，即可
开始记录实验数据。4.实验结束，在停止加热前应将全部放空阀打开，以防倒吸。【重点】固体保温材料的导热系数的测定。【难点】固体保温材料的导热系数的测定。【教学方法】1.通过演示操作，讲解本实验仪器的操作方法。2.通过板书讲授实验原理。【复习思考】在本实验中，三种传热管接受的冷凝液的速率有何不同？实验七吸收实验【实验目的】1.了解吸收塔的结构特性。2.了解吸收塔的液泛现象。3.在一定操作条件下，测定用水吸收二氧化碳的吸收系数。【实验内容】本实验测定吸收塔的流体力学特性，进而测定用水吸收二氧化碳的吸收系数。【重点】塔底溶液浓度的测定。【难点】塔底溶液浓度的测定。【教学方法】1：通过演示操作，讲解填料吸收塔的操作方法。2.通过板书讲授实验原理。【复习思考】在本实验中，哪些操作条件会影响吸收的总传质系数？实验八填料塔间歇精馅实验7
7 开始记录实验数据。 4. 实验结束，在停止加热前应将全部放空阀打开，以防倒吸。 【重点】 固体保温材料的导热系数的测定。 【难点】 固体保温材料的导热系数的测定。 【教学方法】 1. 通过演示操作，讲解本实验仪器的操作方法。 2. 通过板书讲授实验原理。 【复习思考】 在本实验中，三种传热管接受的冷凝液的速率有何不同？ 实验七 吸收实验 【实验目的】 1.了解吸收塔的结构特性。 2.了解吸收塔的液泛现象。 3.在一定操作条件下，测定用水吸收二氧化碳的吸收系数。 【实验内容】 本实验测定吸收塔的流体力学特性，进而测定用水吸收二氧化碳的吸收系数。 【重点】 塔底溶液浓度的测定。 【难点】 塔底溶液浓度的测定。 【教学方法】 1. 通过演示操作，讲解填料吸收塔的操作方法。 2. 通过板书讲授实验原理。 【复习思考】 在本实验中，哪些操作条件会影响吸收的总传质系数？ 实验八 填料塔间歇精馏实验
【实验目的】1.实验测定填料的分离效率（等板高度）。2.实验测定等板高度与流速和压降等参数之间的相互关系。【实验内容】实验前，按如下步骤进行操作：1.分馏头的冷凝器中必须通入冷却水以防设备烧毁。2.打开控制仪的总电源开头，将加热电压调到200V以下，直至釜内料液加热至沸腾。3.料液沸腾后，先预液泛一次，以便保证填料完全被润湿。同时记下泛点釜压，以供正式操作时参考。4.预液泛后，将加热电压调回至零，待用。正常操作过程中，釜压（蒸发量和空塔速度）由控压探头定位（毫米水柱），由控制仪自动控制，电压表和电流表显示参考数据。回流液温度由冷却水的流量调节控制。【重点】馅出液、釜残液组成的测定。【难点】馏出液、釜残液组成的测定。【教学方法】1.通过演示操作，讲解间歇精馏仪器的操作方法。2.通过板书讲授实验原理。【复习思考】实验时，哪些因素会产品的组成？实验九连续精馅实验【实验目的】1.了解填料精馏塔装置流程及操作方法。2.测定实验操作条件下精馏操作参数，计算理论塔板数。【实验内容】连续精馏塔是化工生产和实验中常用的设备。在常压状态下，采用连续精馏的方法分离均相混合液以达到精致原料和产品的目的，本实验采用填料精馏塔精馏分离酒精和水的混合溶液，通过实验理解精馅原理。8
8 【实验目的】 1.实验测定填料的分离效率（等板高度）。 2.实验测定等板高度与流速和压降等参数之间的相互关系。 【实验内容】 实验前，按如下步骤进行操作： 1.分馏头的冷凝器中必须通入冷却水以防设备烧毁。 2.打开控制仪的总电源开头，将加热电压调到 200V 以下，直至釜内料液加热至沸 腾。 3.料液沸腾后，先预液泛一次，以便保证填料完全被润湿。同时记下泛点釜压，以 供正式操作时参考。 4.预液泛后，将加热电压调回至零，待用。 正常操作过程中，釜压（蒸发量和空塔速度）由控压探头定位（毫米水柱），由控制 仪自动控制，电压表和电流表显示参考数据。回流液温度由冷却水的流量调节控制。 【重点】 馏出液、釜残液组成的测定。 【难点】 馏出液、釜残液组成的测定。 【教学方法】 1. 通过演示操作，讲解间歇精馏仪器的操作方法。 2. 通过板书讲授实验原理。 【复习思考】 实验时，哪些因素会产品的组成？ 实验九 连续精馏实验 【实验目的】 1.了解填料精馏塔装置流程及操作方法。 2.测定实验操作条件下精馏操作参数，计算理论塔板数。 【实验内容】 连续精馏塔是化工生产和实验中常用的设备。在常压状态下，采用连续精馏的方法 分离均相混合 液以达到精致原料和产品的目的，本实验采用填料精馏塔精馏分离酒精 和水的混合溶液，通过实验理解精馏原理
【重点】理论塔板数的计算。【难点】理论塔板数的计算。【教学方法】1.通过演示操作，讲解连续精馏实验仪器的操作方法。2.通过板书讲授实验原理。【复习思考】回流比对理论塔板数有何影响？实验十连续搅拌签釜式反应器液体停留时间分布【实验目的】1.观察和了解连续搅拌釜式反应器的结构、流程及其操作状况。2.利用脉冲激发响应技术测定液体通过单级搅拌釜式反应器和二级或三级串联搅拌釜式反应器的停留时分布【实验内容】主流流体（水）自供水系统中循环水泵的出口经调节阀和流量计计量后，由第一级反应器顶部加入，再由反应器底排出，如此逐级传递，最后排入下水道。反应器内液面由底阀和器顶放空阀调节恒定，高度120毫米为佳，示踪剂由反应器顶部注入口注入，同时由器底流出的液体，在电导池中与电极接触，测得示踪剂的浓度随时间变化关系。由电导池和数字电导率仪测得出口液体中示踪剂浓度变化的电信号经接口输入微型计算机。搅拌器由直流电机端面磁驱动。转速连续可调并由仪表数字显示。【重点】停留时分布的测定。【难点】停留时分布的测定。【教学方法】1.通过演示操作，讲解本实验仪器的操作方法。2.通过板书讲授实验原理。【复习思考】9
9 【重点】 理论塔板数的计算。 【难点】 理论塔板数的计算。 【教学方法】 1. 通过演示操作，讲解连续精馏实验仪器的操作方法。 2. 通过板书讲授实验原理。 【复习思考】 回流比对理论塔板数有何影响？ 实验十 连续搅拌釜式反应器液体停留时间分布 【实验目的】 1.观察和了解连续搅拌釜式反应器的结构、流程及其操作状况。 2.利用脉冲激发——响应技术测定液体通过单级搅拌釜式反应器和二级或三级串联 搅拌釜式反应器的停留时分布 【实验内容】 主流流体（水）自供水系统中循环水泵的出口经调节阀和流量计计量后，由第一级 反应器顶部加入，再由反应器底排出，如此逐级传递，最后排入下水道。反应器内液面 由底阀和器顶放空阀调节恒定，高度 120 毫米为佳，示踪剂由反应器顶部注入口注入， 同时由器底流出的液体，在电导池中与电极接触，测得示踪剂的浓度随时间变化关系。 由电导池和数字电导率仪测得出口液体中示踪剂浓度变化的电信号经接口输入微 型计算机。搅拌器由直流电机端面磁驱动。转速连续可调并由仪表数字显示。 【重点】 停留时分布的测定。 【难点】 停留时分布的测定。 【教学方法】 1. 通过演示操作，讲解本实验仪器的操作方法。 2. 通过板书讲授实验原理。 【复习思考】