语园地三
o_o 学习目标 1对本单元学习到的阅读方法进行回顾与整理。 2借助拼音识记同音字和词语,进行语言表达和逻辑思维训练。 3指导学生积累含有数字的成语,激发学生积累、运用成语的兴趣。 4在读句子中体会问号的用法,并能照样子写问句。 5积累关于学习的名言警句。加强语言积累与运用,溦发孩子们的 学习兴趣
1.对本单元学习到的阅读方法进行回顾与整理。 2.借助拼音识记同音字和词语，进行语言表达和逻辑思维训练。 3.指导学生积累含有数字的成语，激发学生积累、运用成语的兴趣。 4.在读句子中体会问号的用法，并能照样子写问句。 5.积累关于学习的名言警句。加强语言积累与运用，激发孩子们的 学习兴趣。 学习目标
交流平台 o_o ●读一读,找规律。 读了小朋友的话, 你收获了什么? 阅读的时候我要动脑筋思考,积极提出问题。 可以试着从不同角度提出问题,让自己的思 考更加全面和深入。 我要筛选出最值得思考的问题,加深对文章 内容的理解。 我们要养成敢于提问、善于提问的习惯
⚫ 读一读，找规律。 读了小朋友的话， 你收获了什么？
o_o 我发现: (1)阅读时要动脑筋,积极提出问题。 (2)从不同角度提出问题,让自己的思考更加全面和深入 (3)筛选出最值得思考的问题,加深对文章内容的理解。 (4)要养成敢于提问、善于提问的习惯
我发现： （1）阅读时要动脑筋，积极提出问题。 （2）从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 （3）筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。 （4）要养成敢于提问、善于提问的习惯
o_o ●练一练,学运用。 我们提出的问题,可以是对文章中一个词 语,一句话的理解,可以是对课文内容的把握, 还可以是对文章主题的概括
我们提出的问题，可以是对文章中一个词 语，一句话的理解，可以是对课文内容的把握， 还可以是对文章主题的概括。 ⚫ 练一练，学运用
o_o ●我拓展,我积累。 小朋友,平时你还 我们在读书时,要积 有哪些好的阅读方 极地提出问题,善于 法,与大家分享交 思考,才能深入挖掘 流一下。 书中知识
⚫ 我拓展，我积累。 小朋友，平时你还 有哪些好的阅读方 法，与大家分享交 流一下。 我们在读书时，要积 极地提出问题，善于 思考，才能深入挖掘 书中知识
识字加油站 o_o 这些词有什 么共同点?驻扎蛀虫拄拐 捐款娟秀手绢 花苞冰雹鲍鱼 每一组字都有相同的部件加上不同的偏旁, 都是形声字,读音相同只是声调不同
每一组字都有相同的部件加上不同的偏旁， 都是形声字，读音相同只是声调不同。 驻扎 蛀虫 拄拐 捐款 娟秀 手绢 花苞 冰雹 鲍鱼 这些词有什 么共同点？
o_o 我会认 zhu juan Juan 驻扎蛀虫拄拐捐款娟秀 juan bao 0 bao 手绢花苞冰雹鲍鱼
扎 虫 拐 款 秀 手 花 冰 鱼 我会认 zhù zhù zhǔ juān juàn juàn bāo báo bào
o_o ●练一练,学运用。 读句子,选择正确的字填空。(只填序号) ①驻②蛀③拄 (1)战士们日夜(①)守着祖国的边疆。 (2)(③)着拐杖的老爷爷慢慢地向前走着。 (3)这几天弟弟的牙好疼呀,原来是有(②)牙了
读句子，选择正确的字填空。（只填序号） ⚫ 练一练，学运用。 ①驻 ②蛀 ③拄 （1）战士们日夜（ ）守着祖国的边疆。 （2）（ ）着拐杖的老爷爷慢慢地向前走着。 （3）这几天弟弟的牙好疼呀，原来是有（ ）牙了。 ① ③ ②
o_o ①娟②捐③绢④涓 (1)妈妈买了一个新手(③)。 (2)同学得了重病,我们积极给他(②)钱。 (3)一股(④)(④)清泉从山上流了下来。 (4)老师的板书,字迹(①)秀,我很喜欢
①娟 ②捐 ③绢 ④涓 （1）妈妈买了一个新手（ ）。 （2）同学得了重病，我们积极给他（ ）钱。 （3）一股（ ）（ ）清泉从山上流了下来。 （4）老师的板书，字迹（ ）秀，我很喜欢。 ② ③ ① ④ ④