行健君子以自强不息 瑞金市英才学校8年级语文备课组 地势坤君子以厚德载物 课时计划 星期 满井游记第1课时 计划课时 知识目标1、了解作者及写作背景,知人论世,便于理解作者丰富而微妙的思想感情。2、重视诵读,在 朗读中把握文意,逐步提高学生的自学能力。 过程与方法品读课文,体会本文写景的技巧,学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。 情感与价值观感受北方初春景象,理解作者寄情山水的意趣。引导学生感受作品优美的意境,体会作品中流 露的思想感情。 教学重点 理解“夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也”的丰富意蕴, 教学难点 学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行景物描写的方法 教学过程 教师活动 学生活动 语设计 导入:寒冷的冬天里最盼望的莫过于春天的来临,一、前置作业展示 乍暖还寒之时,你觉察到春天已悄悄降临人间了吗?今|1、简介作者与背景 天我们就起来学习明代著名文学家袁宏道的写景小品2、生字词检测 文《满井游记》。 3、概述文意 、检查前置作业 探春—一—让满井春色明媚眼眸 4、初读感悟 1、写了满井早春时节的哪些景物呢 学生读课文,配乐朗读全文,注意以下句的 水、山、柳条、麦田、游人、鱼鸟(动物) 停顿:(1)冻风时作,作则/飞沙真诚砾(2)每/ 2你能分别用一个词语概括一下这些景物的特点吗 冒风驰行,未百步辄返。(3)廿二日天稍和(4) 感知课文 的水 的麦苗晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也(5)如 的游人 的动物 倩女之赜面/而髻鬟之始掠也(6)始知/傚田之外/ 3.探春:春在 不信,你看 未始无春,而城居者床之知也 赏春—一让满井春光沸腾血液 三、(学生讨论 真的是“无限春光在满井”啊!而描绘满井春光的句子四、小组合作交流、代表发言 都集中在一一第二段 1、水、山、柳条、麦田、游人、鱼鸟(动物) 1.哪一个写景的句子让你怦然心动? 2、清澈,明亮,冰冷 “而”“之”“也”这几个字翻译出来没有?对了,哪些词语突出了了早春的特征?3、始,乍,新 这些词语有时没有实在的意义,但没它们还真不行。这冷,“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。 个句子运用了比喻的修辞手法生动形象地写出了早春之3、于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见 水明亮、清冷的特点。之前老师词里也用了一个比喻句底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。 写水“水似镜新开”,你觉得哪个更形象具体? 一这个句子写出了水的什么特点?谁来说说这 (2)山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之个句子是什么意思?亮晶晶的样子就像镜子刚刚 鲼面而髻鬟之始掠也。 打开,清冷的光突然从镜盒中射出来似的。 这个句子写出了山的什么特点?清新,妩嫻,婀娜。4、可见抓住特征来绘景才有感染力,这种感染力 (3)柳条将舒未舒,柔梢技风,麦田浅鬣寸许。可能来自几个恰当的词语,或是一种贴切的修辞 五、布置作业 个句子写出了早春柳条的(柔嫩,“将~未”5、“婀娜”之感从何而来?“如倩女之面而髻 “柔”字用得好 鬟之始掠也。”这也是一个比喻句,“馘面”“始 (4)游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇掠”与“为晴雪所洗”相呼应,抓住了早春的景 者,亦时时有 物特点。 教学后记 英才朗歌制作 欢迎同行下载
天行健 君子以自强不息 瑞金市英才学校 8 年级语文备课组 地势坤 君子以厚德载物 英才朗歌制作 欢迎同行下载 1 课 时 计 划 第 周 星期 课 题 满井游记 第 1 课时 课 型 计划 课时 教 学 目 标 知识目标 1、了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。2、重视诵读，在 朗读中把握文意，逐步提高学生的自学能力。 过程与方法 品读课文，体会本文写景的技巧，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。 情感与价值观 感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流 露的思想感情。 教 学 重 点 理解“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”的丰富意蕴。 教 学 难 点 学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行景物描写的方法。 教学过程 教师活动 学生活动 一、导语设计 二、检查前置作业 三、感知课文 四、小结 五、布置作业 一、导入：寒冷的冬天里最盼望的莫过于春天的来临， 乍暖还寒之时，你觉察到春天已悄悄降临人间了吗？今 天我们就一起来学习明代著名文学家袁宏道的写景小品 文《满井游记》。 一、探春——让满井春色明媚眼眸 1、写了满井早春时节的哪些景物呢？ 水、山、柳条、麦田、游人、鱼鸟（动物） 2 你能分别用一个词语概括一下这些景物的特点吗？ 的水 的山 的柳条 的麦苗 的游人 的动物 3. 探春：春在 ，不信，你看—— 二、赏春——让满井春光沸腾血液 真的是“无限春光在满井”啊！而描绘满井春光的句子 都集中在——第二段。 1. 哪一个写景的句子让你怦然心动？ ——“而”“之”“也”这几个字翻译出来没有？对了， 这些词语有时没有实在的意义，但没它们还真不行。这 个句子运用了比喻的修辞手法生动形象地写出了早春之 水明亮、清冷的特点。之前老师词里也用了一个比喻句 写水“水似镜新开”，你觉得哪个更形象具体？ （2）山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之 靧面而髻鬟之始掠也。 这个句子写出了山的什么特点？清新，妩媚，婀娜。 （3）柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。 ——这个句子写出了早春柳条的（柔嫩），“将”“未” “柔”字用得好。 （4）游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇 者，亦时时有。 一、前置作业展示： 1、 简介作者与背景 2、 生字词检测 3、 概述文意 4、 初读感悟 二、学生读课文，配乐 朗读全文，注意以下句的 停顿：（1）冻风/时作，作/则/飞沙真诚砾（2）每/ 冒风驰行，未百步/辄返。（3）廿二日/天稍和（4） 晶晶然/如/镜之新开/而冷光之乍出于匣也（5）如/ 倩女之靧面/而髻鬟之始掠也（6）始知/效田之外/ 未始无春，而/城居者/未之知也。 三、（学生讨论） 四、 小组合作交流、代表发言 1、水、山、柳条、麦田、游人、鱼鸟（动物） 2、清澈，明亮，冰冷 哪些词语突出了了早春的特征？3、始，乍，新， 冷， “晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。” 3、于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见 底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。 ——这个句子写出了水的什么特点？谁来说说这 个句子是什么意思？亮晶晶的样子就像镜子刚刚 打开，清冷的光突然从镜盒中射出来似的。 4、可见抓住特征来绘景才有感染力。这种感染力 可能来自几个恰当的词语，或是一种贴切的修辞。 5、“婀娜”之感从何而来？“如倩女之靧面而髻 鬟之始掠也。”这也是一个比喻句， “靧面”“ 始 掠”与“为晴雪所洗”相呼应，抓住了早春的景 物特点。 教学后记