《山中访友》同步练习2.doc_大学文库

第十三课《山中访友》 (建议安排1课时 [学法导引] 本文的作者展开丰富的想像,以优美细腻的笔触,营造了一个童话般的世界。作者带着满怀的好心情,走进山林,探访“山中的众朋友”一一古桥、树林、山泉、小溪……与这些自然界的朋友互诉心声,真切地表达了对大自然的热爱之情,充满童真童趣。学习中,要在朗读的基础上,抓住重点词语,去了解本文新奇的构思、丰富的想像同时,让自己化身为作者,身入其间,去感受作者的心境,体会作者热爱自然之情,并学着认识和探究自然,体悟自然的生命和灵性。此外,还要仔细体会作者是如何根据表达的需要变换叙述人称的。 [典题例析] 例题:那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥,你在这润水上站了几百年?你累吗? 本段文字中,作者在叙述古桥时人称有无变化?若有,这样的变化起什么作用? 解析:本题主要考查人称的变换对于表情达意的作用,要在反复朗读中加以体味。参考答案:有变化。由第三人称变为第二人称。用第二人称,似面对面的倾诉,更亲切自然,更有利于抒发强烈的感情 [课时训练] 给下列加点字注音或根据拼音写汉字栀( 唱和() 犬吠( chan o )蓝 qiao cui 二、根据解释写出相应的词语 1、玄秘深奥 2、道德高,名望重 3、很感兴趣地谈论 4、由衰老恢复青春。三、填空。 1、本文体裁为 ,虽题为《山中访友》,所访的却非平常的朋友,而是文章通篇运用了的修辞手法,充满了童真童趣。 2、本文以为线索展开描写,字里行间流露出的感情四、阅读理解。 (一)阅读下文,回答文后问题 ①走进这片树林,每一株树都是我的知己,向我着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字,有许多露珠与我交换眼神。我靠在一棵树上,静静地,以树的眼睛看周围的树,我发现每一株树都在看我。我闭上眼睛,我真的变成了一株树,脚长出根须,深深扎进泥土和岩层, 呼吸地层深处的元气,我的头发长成树冠,我的手变成树枝,我的思想变成树汁,在年轮里旋转、流淌,最后长出树籽,被鸟儿向远山远水 ②你好,山泉姐姐!你面明镜照我,是要照出我的浑浊吗?你好,溪流妹妹! 你着一首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,白云大嫂!月亮的好女儿,天空的好护士,你洁白的身影,让憔悴的天空返老还童,露出湛蓝的笑容。你好,瀑布大哥!雄浑的男高音,纯粹的歌唱家,不拉赞助,不收门票,天生的金嗓子,从古唱到今。你好呀, 悬崖爷爷!高高的额头,刻着玄奥的智慧,深深的峡谷_着清澈的禅心,抬头望你我就想起了历代的隐士和高僧,你也是一位无言的禅者,云雾来一卷卷天书,可是

第十三课《山中访友》（建议安排 1 课时） [学法导引] 本文的作者展开丰富的想像，以优美细腻的笔触，营造了一个童话般的世界。作者带着满怀的好心情，走进山林，探访“山中的众朋友”——古桥、树林、山泉、小溪……与这些自然界的朋友互诉心声，真切地表达了对大自然的热爱之情，充满童真童趣。学习中，要在朗读的基础上，抓住重点词语，去了解本文新奇的构思、丰富的想像。同时，让自己化身为作者，身入其间，去感受作者的心境，体会作者热爱自然之情，并学着认识和探究自然，体悟自然的生命和灵性。此外，还要仔细体会作者是如何根据表达的需要，变换叙述人称的。 [典题例析] 例题：那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年？你累吗？本段文字中，作者在叙述古桥时人称有无变化？若有，这样的变化起什么作用？答：解析：本题主要考查人称的变换对于表情达意的作用，要在反复朗读中加以体味。参考答案：有变化。由第三人称变为第二人称。用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更有利于抒发强烈的感情。 [课时训练] 一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。栀．（）子唱和．（）犬吠．（） chán（）心 zhàn （）蓝 qiáo cuì（）（）二、根据解释写出相应的词语。 1、玄秘深奥（） 2、道德高，名望重。（） 3、很感兴趣地谈论。（） 4、由衰老恢复青春。（）三、填空。 1、本文体裁为，虽题为《山中访友》，所访的却非平常的朋友，而是，文章通篇运用了的修辞手法，充满了童真童趣。 2、本文以为线索展开描写，字里行间流露出的感情。四、阅读理解。（一）阅读下文，回答文后问题。 ①走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿向远山远水。 ②你好，山泉姐姐！你一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗？你好，溪流妹妹！你着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云大嫂！月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让憔悴的天空返老还童，露出湛蓝的笑容。你好，瀑布大哥！雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾来一卷卷天书，可是

出自你的手笔?喂,云雀弟弟,叽叽喳喳说些什么?我知道你们是些纯洁少年,从来不说是非,你们津津乐道的,都是飞行中看到的好风景。 1、结合语境,在横线上填入恰当的动词。 2、选文依次写了等景物,表达了作者的感情 3、两段选文都采用了的写作方法,但其描写的内容却有所不同,第一段 ,第二段 4、选文采用了哪三种修辞手法?请分别举例说明答:① (二)阅读下文,回答问题。苜蓿和中午的妙境 ①我喜欢去植物园,是为了静。 ②静,仿佛能使一切増加深度,不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。它使我叫见鸟声,听见水声,听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声……令耳朵听得很深。它使我看见叶面上的“血脉”,看见树顶间的青天……令眼睛望得可远可细。仿佛,仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边一一也不过是一片极静的幽林 ③总以为静是晨昏的事,与中午无缘似的。然而,逖瑾逊有一首写“蜜蜂”的诗却说: 哦,怎能像蜜蜂亲身经历苜蓿和中午的妙境 ④前几天,我偶然在中午的时候去了植物园。满溢的阳光到处洒上了金粉,连曲径上的小碎石都艳了起来。一切的静依然静着,却不知由哪儿飞来了许多花的访客—一那些横飞的蜜蜂,“像列车驰行于丝绒的轨上”,“花间曳过来阵阵的轧轹”,出意料之外的,我竞亲身经历了那“苜蓿和中午的妙境” ⑤草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息,一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。那野花像一朵淡黄的云,轻柔得仿佛轻风一吹就会散。那只蜜蜂一站到花心上去,花茎就不胜负荷地弯垂了下来,“太重啦”,仿佛有一声甜美的呼喊,吓得蜂儿直跳起来,花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。我远远望着,竟觉得 ⑥有一首歌:“让我们来谈谈树和鸟,花和蜂,还有一样叫做‘爱’的东西。”若是这平凡的苜蓿,平凡的中午都可能有着妙境,当然就更不用说那个叫做“爱”的东西了。 ⑦这世界搭配得多么好:树给鸟,花给蜂,我呢,给我一片无边的静吧。 5、给下列加点字注音。窸窸窣窣 )满溢()曳过来()负荷() 6、结合文章,说说“静,仿佛能使一切增加深度”该如何理解, 答 *7、仿照前面一句的内容,给第②段中的两处省略号,分别补写上一个句子 8、体会加点词语的作用 (1)满溢的阳光到处洒上了金粉,连曲径上的小碎石都艳了起来

出自你的手笔？喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么？我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景。 1、结合语境，在横线上填入恰当的动词。 2、选文依次写了等景物，表达了作者的感情。 3、两段选文都采用了的写作方法，但其描写的内容却有所不同，第一段，第二段。 4、选文采用了哪三种修辞手法？请分别举例说明。答：① ② ③ （二）阅读下文，回答问题。苜蓿和中午的妙境 ①我喜欢去植物园，是为了静。 ②静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。它使我叫见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声……令耳朵听得很深。它使我看见叶面上的“血脉”，看见树顶间的青天……令眼睛望得可远可细。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。 ③总以为静是晨昏的事，与中午无缘似的。然而，逖瑾逊有一首写“蜜蜂”的诗却说：哦，怎能像蜜蜂亲身经历苜蓿和中午的妙境 ④前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。满溢的阳光到处洒上了金粉，连曲径上的小碎石都艳．了起来。一切的静依然静着，却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂，“像列车驰行于丝绒的轨上”，“花间曳过来阵阵的轧轹”，出意料之外的，我竟亲身经历了那“苜蓿和中午的妙境”。 ⑤草地上躲躲藏藏．．．．的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重啦”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。我远远望着，竟觉得。 ⑥有一首歌：“让我们来谈谈树和鸟，花和蜂，还有一样叫做‘爱’的东西。”若是这平凡的苜蓿，平凡的中午都可能有着妙境，当然就更不用说那个叫做“爱”的东西了。 ⑦这世界搭配得多么好：树给鸟，花给蜂，我呢，给我一片无边的静吧。 5、给下列加点字注音。窸窸．窣窣．（）（）满溢．（）曳．过来（）负荷．（） 6、结合文章，说说“静，仿佛能使一切增加深度”该如何理解。答： *7、仿照前面一句的内容，给第②段中的两处省略号，分别补写上一个句子。答： 8、体会加点词语的作用。（1）满溢的阳光到处洒上了金粉，连曲径上的小碎石都艳．了起来