2012年度省级精品课程建设项目申报书 (本科) 推荐单位 西安石油大学 课程学校 课程名称 工程制图 课程类型四公共基础课口专业基础课口专业课口其他 所属一级学科名称 所属二级学科名称 机械类 课程负责人 泽富 填报日期 2012年10月25日 陕西省教育厅制 二O一二年九月
2012 年度省级精品课程建设项目申报书 （本科） 推 荐 单 位 西安石油大学 课 程 学 校 否 课 程 名 称 工 程 制 图 课 程 类 型 □公共基础课 □专业基础课 □专业课 □其他 所属一级学科名称 工 学 所属二级学科名称 机 械 类 课 程 负 责 人 鲍 泽 富 填 报 日 期 2012 年 10 月 25 日 陕西省教育厅制 二○一二年九月
1.课程负责人情况 课程负责人鲍泽富性别男|出生年月1962年 最终学历研究生专业技术职务 教授 学位 硕士行政职务 主任 所在院系 机械工程学院 本 况|通信地址(邮编 西安石油大学机械工程学院(710065) 研究方向 机械数字化设计、机械系统监测和诊断 是否曾获省级 曾获省级精品 精品课程称号 课程称号年份否原省级精品 课程负责人 现课程负责人近三年讲授本课程情况:近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程 别、周学时;学生届数及学生总人数)(不超过五门):承担的实践性教学任务(含实验 实习、课程设计、毕业设计/论文,学生总人数):主持的教学研究课题(含课题名称 来源、年限)(不超过五项):作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学 究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过五项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项) 主编的省部级及以上规划教材、获奖教材(不超过五项): ★主讲课程和承担实践性教学环节情况 1.主讲四门本科生课程: 《工程制图》,专业基础课,每周6学时,4届1200名学生 《计算机绘图》,专业基础课,每周4学时,4届600名学生 学 《计算机辅助设计与制造》,专业课,每周4学时,3届360名学生 《工业设计方法学》,专业课,每周4学时,2届120名学生 2.主讲一门研究生课程:《机械系统数字化设计与制造》,专业课,40学时,3届 3.指导本科毕业设计,4届32人;指导硕士研究生,7人, 4.指导本科生产实习,1届150人 ★主持教学研究课题情况 1.工程制图精品课程建设,西安石油大学教学改革项目,2004.10-2006.6,项目负 责人 2.工程制图试题库建设,西安石油大学教学改革项目,200610-20086,项目负责人
1． 课程负责人情况 基 本 情 况 课程负责人 鲍泽富 性 别 男 出生年月 1962 年 11 月 最终学历 研究生 专业技术职务 教授 学 位 硕士 行政职务 主任 所在院系 机械工程学院 通信地址（邮编） 西安石油大学机械工程学院（ 710065） 研究方向 机械数字化设计、机械系统监测和诊断 是否曾获省级 精品课程称号 否 曾获省级精品 课程称号年份 否 原省级精品 课程负责人 教 学 情 况 现课程负责人近三年讲授本课程情况；近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类 别、周学时；学生届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学任务（含实验、 实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、 来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研 究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过五项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）； 主编的省部级及以上规划教材、获奖教材（不超过五项）： ★ 主讲课程和承担实践性教学环节情况 1. 主讲四门本科生课程： 《工程制图》，专业基础课，每周 6 学时，4 届 1200 名学生 《计算机绘图》，专业基础课，每周 4 学时，4 届 600 名学生 《计算机辅助设计与制造》，专业课，每周 4 学时，3 届 360 名学生 《工业设计方法学》，专业课，每周 4 学时，2 届 120 名学生 2.主讲一门研究生课程：《机械系统数字化设计与制造》，专业课，40 学时，3 届 3. 指导本科毕业设计 ，4 届 32 人；指导硕士研究生 ，7 人， 4. 指导本科生产实习 ，1 届 150 人。 ★ 主持教学研究课题情况 1.工程制图精品课程建设，西安石油大学教学改革项目，2004.10-2006.6，项目负 责人； 2.工程制图试题库建设，西安石油大学教学改革项目，2006.10-2008.6，项目负责人
★发表教学研究论文情况 1.对工程制图精品课程建设的探索与实践,200611西安石油大学教改论文集,2/5 2.《建筑制图》课程教学改革的探讨,200611西安石油大学教改论文集,2/5. 3.多媒体《工程制图》课件及模型库的制作,2006.11西安石油大学教改论文集,3/5. 情 4.《画法几何与工程制图》,2006.1国防工业出版社,主编,完成12万字 况|5.《画法几何与工程制图习题集》.2061国防工业出版社,主编,完成35万字 6.《画法几何与工程制图》多媒体课件制作,20069西安石油大学专家验收,主要参力 课程负责人近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用) (不超过五项):在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、署名 时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、授予单位、署名次序 (不超过五项) ★承担的学术研究课题 1.钻井安全诊断及主动防范系统网络控制技术平台构建,石油天然气集团公司中青年 创新基金,20059-2007.9,经费10万元,1/3: 2.石油钻井过程安全预警与多源信息融合智能监控技术研究,陕西省自然科学基金 20067-2007.12,经费2万元,2/5 3.超低渗透2吨区工艺技术研究,长庆油田公司科技攻关项目,20096-2010.12,经 费885万元,1/3 4.基于信息融合的钻井工程事故智能监控与预警技术,陕西省教育厅专项科研基金, 20069-200812,经费2万元,2/3 学/5.射吸式液动冲击钻井工具的设计与应用,新疆克拉玛依市科技攻关项目, 术|20127-20146,经费500万元,14 究 ★发表学术论文的情况 1. NC grinder sliding-table component design for face gear, 2011, Advanced Materials Research, Vol 429, P83-87 Ei 20120414707314, 1/3 2. Analysis of"CPOE62" workover platform's bottom stability, 2011, Advanced Materials Research,vol452453P1312-1317:Ei201208147929081/3 3. Design and application of forced heat dispersing device of superdeep drilling rig in high temperature, 2011, Advanced Materials Research, Vol 339P561-565;Ei20124114410078 4. Design of temperature and thermal displacement measurement system in achine tools 2011 Materials Research, Vol 308-310,P1459-1464:Ei20124014385143,1/3 5.钻杄热处理过程数据实时采集处理系统设计,2008.10石油机械,1/3
— 1 — 教 学 情 况 ★发表教学研究论文情况 1．对工程制图精品课程建设的探索与实践，2006.11 西安石油大学教改论文集， 2/5. 2．《建筑制图》课程教学改革的探讨，2006.11 西安石油大学教改论文集， 2/5. 3．多媒体《工程制图》课件及模型库的制作，2006.11 西安石油大学教改论文集， 3/5. 4．《画法几何与工程制图》，2006.1 国防工业出版社，主编，完成 12 万字. 5．《画法几何与工程制图习题集》，2006.1 国防工业出版社，主编，完成 3.5 万字. 6．《画法几何与工程制图》多媒体课件制作，2006.9 西安石油大学专家验收，主要参加者. 学 术 研 究 课程负责人近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与 时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间） （不超过五项）： ★承担的学术研究课题 1．钻井安全诊断及主动防范系统网络控制技术平台构建，石油天然气集团公司中青年 创新基金，2005.9-2007.9，经费 10 万元，1/3； 2．石油钻井过程安全预警与多源信息融合智能监控技术研究，陕西省自然科学基金， 2006.7-2007.12，经费 2 万元，2/5； 3．超低渗透 2 吨区工艺技术研究，长庆油田公司科技攻关项目，2009.6-2010.12，经 费 88.5 万元， 1/3; 4．基于信息融合的钻井工程事故智能监控与预警技术，陕西省教育厅专项科研基金， 2006.9-2008.12， 经费 2 万元，2/3； 5．射吸式液动冲击钻井工具的设计与应用，新疆克拉玛依市科技攻关项目， 2012.7-2014.6，经费 50.0 万元， 1/4。 ★ 发表学术论文的情况 1．NC grinder sliding-table component design for face gear， 2011，Advanced Materials Research，Vol 429 ,P83-87 ；Ei 20120414707314,1/3 2．Analysis of “CPOE62” workover platform’s bottom stability，2011，Advanced Materials Research，Vol 452-453 ,P1312-1317 ；Ei 20120814792908,1/3 3．Design and application of forced heat dispersing device of superdeep drilling rig in high temperature ， 2011 ， Advanced Materials Research ，Vol 339 ,P561-565 ；Ei 20124114410078； 4．Design of temperature and thermal displacement measurement system in machine tools ， 2011 ， Advanced Materials Research ， Vol 308-310 ,P1459-1464 ；Ei 20124014385143，1/3； 5．钻杆热处理过程数据实时采集处理系统设计， 2008.10 石油机械，1/3；
2.课程团队 姓名性别出生年月专业技术 在本课程中 职务 学科专业 承担的工作签字 鲍泽富男 教授 机械制造 课程负责人 及其自动化 主讲教师 屈文涛男1970.10副教授机械设计及理论主讲教师 任涛男 1963.2 副教授机械设计及理论主讲教师 吴春燕|女 1968.2 副教授矿场机械 主讲教师 薛继军男 1967.6 副教授机械设计及理论主讲教师 勇康晓清|女1973.1 讲师机械设计及理论主讲教师 构/孙艳 1977.10 讲师机械设计及理论主讲教师 1978.8 讲师材料加工工程主讲教师 孙育红女197.11工程师机械电子工程主讲教师 孙文|男 1979.3 讲师航空宇航制造工程主讲教师 王天琦女 1980.5 讲师 机械制造 主讲教师 课程团队(含优秀的教育技术骨干和行业背景专家)的知识结构、年龄结构、学缘结构 配置情况、近五年培养青年教师的措施与成效: 学历结构:博士2人,硕士8人,学士1人 课程 团队年齡结构:40-55岁为5人,40岁以下为6人 整体 学缘结构:同济大学1人,西安交通大学2人,西北工业大学3人,西南石油大学 素质1人,西安电子科技大学1人:西安石油大学3人 及青师资配置情况 年教专任主讲及辅导教师11人,其中教授1人,副教授4人,讲师5人,工程师1 师培人,形成了稳定的教学梯队,承担着本校机械工程学院以及几乎所有其它院系 养 例如化学化工学院、电子工程学院、石油工程学院、油气资源学院、材料科学 与工程学院、计算机学院、经济管理学院等)每学年近2000人的教学任务,教师 与学习工程制图课程的学生比例为1:182
— 2 — 2．课程团队 课 程 团 队 结 构 姓名 性别 出生年月 专业技术 职务 学科专业 在本课程中 承担的工作 签字 鲍泽富 男 1962.11 教授 机械制造 及其自动化 课程负责人 主讲教师 屈文涛 男 1970.10 副教授 机械设计及理论 主讲教师 任涛 男 1963.2 副教授 机械设计及理论 主讲教师 吴春燕 女 1968.2 副教授 矿场机械 主讲教师 薛继军 男 1967.6 副教授 机械设计及理论 主讲教师 康晓清 女 1973.1 讲师 机械设计及理论 主讲教师 孙艳萍 女 1977.10 讲师 机械设计及理论 主讲教师 王萍 女 1978.8 讲师 材料加工工程 主讲教师 孙育红 女 1978.11 工程师 机械电子工程 主讲教师 孙文 男 1979.3 讲师 航空宇航制造工程 主讲教师 王天琦 女 1980.5 讲师 机械制造 主讲教师 课程 团队 整体 素质 及青 年教 师培 养 课程团队（含优秀的教育技术骨干和行业背景专家）的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资 配置情况、近五年培养青年教师的措施与成效： 学历结构：博士 2 人，硕士 8 人，学士 1 人； 年龄结构：40～55 岁为 5 人，40 岁以下为 6 人； 学缘结构：同济大学 1 人，西安交通大学 2 人，西北工业大学 3 人，西南石油大学 1 人，西安电子科技大学 1 人；西安石油大学 3 人。 师资配置情况： 专任主讲及辅导教师 11 人，其中教授 1 人，副教授 4 人，讲师 5 人，工程师 1 人，形成了稳定的教学梯队，承担着本校机械工程学院以及几乎所有其它院系 （例如化学化工学院、电子工程学院、石油工程学院、油气资源学院、材料科学 与工程学院、计算机学院、经济管理学院等）每学年近 2000 人的教学任务，教师 与学习工程制图课程的学生比例为１：182
近五年培养膏年教师的措施与成效 为保证教学质量,教硏室长期聘请曾担任画法几何及机械制图、工程制图课 程教学、经验丰富的教师邱祖铭教授担任教学顾问,并且负责青年教师培训工作 从青年教师分配到岗到走向讲台的各个环节,包括辅导课、习题课、教学计划 教案设计、课堂设计、试讲等严格把关。加快对中青年教师的培养,青年教师在 老教师言传身教下学到了很多课本上学不到的东西,收益匪浅。教研室同时制定 有严格的培养计划,对中青年教师从教学规范上严格要求,特别对新任青年教师严格考 核,完全符合相应条件才能进行课堂授课,这些措施的坚持和实施已经获得较好的效果 。近5年来,1名教师晋升为副教授,3名教师晋升为讲师,1名教师获得校级优秀教 师,2名教师获得院级优秀教师。青年教师培养计划的实施,提高了队伍学历层次改善 结构丰富青年教师教学阅历促进了教学水平的提高从而为该课程的可持续发展奠定了 基础。其具体培养方案为 1.发挥老教师的作用,对青年教师实行传帮带。 在每位青年教师上岗前,均安排老教师给予具体指导,包括听课、批改作业、写备 课笔记、写教案、教学内容的重点、难点处理和多媒体课件制作和运用等方面,以促使 青年教师尽快成长。通过青年教师“观摩教学、辅导实习、课程试讲”三个环节培养青 年教师的教学能力,使青年教师在短时间内成为教学骨干。 2.坚持每周集体活动和每学期相互听课制度。 课程组成员定期开展教研活动,研究教学法、优化教学内容,吸取课程改革 方面的先进经验,提高其业务能力和知识水平,使青年教师少走弯路:其次,我们每学 期都安排课程组教师相互听课,并提出指导意见和建议等;另外,我们还经常组织教学 经验交流会,请有经验的老教师介绍教学方法和经验,以提高青年教师的授课水平。 3.鼓励青年教师参加讲课比赛等活动,使其在比赛中提高和成长 2006年课程组有1位教师荣获西安石油大学青年教师讲课比赛优秀奖,有2名教 获机械学院青年教师讲课比赛前2名。2012年课程组有1位教师荣获西安石油大学青年 课比赛二等奖,有1名教师获机械学院青年教师讲课比赛三等奖。 4.每一位青年教师都担任过班主任工作,把教学和育人很好地结合在一起 课程组所有的年轻教师都承担了班主任工作,随时与学生沟通和交流,为学生排 忧解难,做学生的思想工作,把教学和育人很好地结合在一起
— 3 — 近五年培养青年教师的措施与成效： 为保证教学质量，教研室长期聘请曾担任画法几何及机械制图、工程制图课 程教学、经验丰富的教师邱祖铭教授担任教学顾问，并且负责青年教师培训工作。 从青年教师分配到岗到走向讲台的各个环节，包括辅导课、习题课、教学计划、 教案设计、课堂设计、试讲等严格把关。加快对中青年教师的培养，青年教师在 老教师言传身教下学到了很多课本上学不到的东西，收益匪浅。教研室同时制定 有严格的培养计划，对中青年教师从教学规范上严格要求，特别对新任青年教师严格考 核，完全符合相应条件才能进行课堂授课，这些措施的坚持和实施已经获得较好的效果 。近 5 年来，1 名教师晋升为副教授，3 名教师晋升为讲师，1 名教师获得校级优秀教 师，2 名教师获得院级优秀教师。青年教师培养计划的实施，提高了队伍学历层次,改善了职称 结构,丰富青年教师教学阅历,促进了教学水平的提高,从而为该课程的可持续发展奠定了良好的 基础。其具体培养方案为： 1. 发挥老教师的作用，对青年教师实行传帮带。 在每位青年教师上岗前，均安排老教师给予具体指导，包括听课、批改作业、写备 课笔记、写教案、教学内容的重点、难点处理和多媒体课件制作和运用等方面，以促使 青年教师尽快成长。通过青年教师“观摩教学、辅导实习、课程试讲”三个环节培养青 年教师的教学能力，使青年教师在短时间内成为教学骨干。 2. 坚持每周集体活动和每学期相互听课制度。 课程组成员定期开展教研活动，研究教学法、优化教学内容，吸取课程改革 方面的先进经验，提高其业务能力和知识水平，使青年教师少走弯路；其次，我们每学 期都安排课程组教师相互听课，并提出指导意见和建议等；另外，我们还经常组织教学 经验交流会，请有经验的老教师介绍教学方法和经验，以提高青年教师的授课水平。 3. 鼓励青年教师参加讲课比赛等活动，使其在比赛中提高和成长。 2006 年课程组有 1 位教师荣获西安石油大学青年教师讲课比赛优秀奖，有 2 名教师 获机械学院青年教师讲课比赛前 2 名。2012 年课程组有 1 位教师荣获西安石油大学青年教师讲 课比赛二等奖，有 1 名教师获机械学院青年教师讲课比赛三等奖。 4. 每一位青年教师都担任过班主任工作，把教学和育人很好地结合在一起。 课程组所有的年轻教师都承担了班主任工作，随时与学生沟通和交流，为学生排 忧解难，做学生的思想工作，把教学和育人很好地结合在一起
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项) ★教学改革研究成果 1近五年主持的纵向高级别教改 (1)“工程制图”精品课程建设,西安石油大学教学改革项目,2004.9-2006.6,负 责人:鲍泽富 (2)校企结合构建应用型人才培养模式,陕西高等教育教学改革研究项目, 20081-200912,负责人:屈文涛 2获得的主要奖励 (1)鲍泽富,屈文涛,吴春燕等,“应用三维建摸技术强化工科学生制图能力培养”, 校级教学成果一等奖,2008 (2)屈文涛,岳志等,工业设计专业实验室的综合开发与建设,校级教学成果一等 奖, 2003 (3)闫文辉,秦彦斌,屈文涛等,“机械设计课程中引入CAD的教学改革与实践 校级优秀教学成果一等奖,1999 3出版主要教材 (1)鲍则富,吴春燕,康晓清主编,《画法几何与工程制图》,国防工业出版社,2006.1 教学 (2)鲍则富,吴春燕,康晓清主编,《画法几何与工程制图习题集》,国防工业出版 改革 社,20061 与研 究|4其它教改成果 (1)《工程制图》多媒体CA课件一套 (2)工程制图教学网站 (3)《工程制图》考试标准题库正在建设中 ★解决的问题 近五年来,教研室教师积极投身教学研究活动,按照学校和教研室制定的发展规划, 积极开展教学改革、教学研究等工作。主要如下 (1)教材是课程的主要载体,教材的内容和质量直接影响到教学质量。教研室教师 结合我校的实际情况,编写并出版了反映石油行业特色的《工程制图》教材及配套习题 集。该教材结合了很多和石油行业相关的实际内容,例如在零件图和装配图内容讲解上 结合了很多石油企业常见的零部件,使得学生能够迅速 的把理论和实践联系起来 (2)计算机辅助技术的发展推动了工程制图教学体系的发展,传统的教学方法及手 段先进的计算机辅助技术的融合成为该课程发展的必然趋势。课题组以三维实体建模 计算机图学理论为基础,充分利用计算机绘图和建模软件,开发了一套机类、非机类、 近机类多媒体课件,充分结合传统的挂图、木模等,使教学方法及教学手段步入现代化, 教学更形象生动,提高了教学效率和教学效果
— 4 — 教学 改革 与研 究 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）： ★教学改革研究成果 1.近五年主持的纵向高级别教改 （1）“工程制图”精品课程建设，西安石油大学教学改革项目，2004.9-2006.6，负 责人：鲍泽富 （2）校企结合构建应用型人才培养模式，陕西高等教育教学改革研究项目， 2008.1-2009.12，负责人：屈文涛 2.获得的主要奖励 （1）鲍泽富，屈文涛，吴春燕等，“应用三维建摸技术强化工科学生制图能力培养”， 校级教学成果一等奖，2008。 （2）屈文涛，岳志等，工业设计专业实验室的综合开发与建设，校级教学成果一等 奖，2003。 （3）闫文辉，秦彦斌，屈文涛等， “机械设计课程中引入 CAD 的教学改革与实践”， 校级优秀教学成果一等奖，1999， 3.出版主要教材 （1）鲍则富，吴春燕，康晓清主编，《画法几何与工程制图》，国防工业出版社，2006.1。 （2）鲍则富，吴春燕，康晓清主编，《画法几何与工程制图习题集》，国防工业出版 社，2006.1。 4.其它教改成果 （1）《工程制图》多媒体 CAI 课件一套； （2）工程制图教学网站； （3）《工程制图》考试标准题库正在建设中。 ★解决的问题 近五年来，教研室教师积极投身教学研究活动，按照学校和教研室制定的发展规划， 积极开展教学改革、教学研究等工作。主要如下： （1）教材是课程的主要载体，教材的内容和质量直接影响到教学质量。教研室教师 结合我校的实际情况，编写并出版了反映石油行业特色的《工程制图》教材及配套习题 集。该教材结合了很多和石油行业相关的实际内容，例如在零件图和装配图内容讲解上， 结合了很多石油企业常见的零部件，使得学生能够迅速 的把理论和实践联系起来。 （2）计算机辅助技术的发展推动了工程制图教学体系的发展，传统的教学方法及手 段先进的计算机辅助技术的融合成为该课程发展的必然趋势。课题组以三维实体建模、 计算机图学理论为基础，充分利用计算机绘图和建模软件，开发了一套机类、非机类、 近机类多媒体课件，充分结合传统的挂图、木模等，使教学方法及教学手段步入现代化， 教学更形象生动，提高了教学效率和教学效果
3)网络教学因具有能立体、高效地传输信息、注重交互性、可以大大提高学生兴 趣等优点在教育系统中占有越来越重要的作用。网络教学是现代教育的发展趋势。近几 年以来,课题组一直致力于《工程制图》校级精品课程网站的建设工作,其中包括该课 程的教学大纲、课程电子教案、课程实验指导书、课程参考习题及其答案、课程部分现 场教学录像、CAI多媒体课件展示等。通过不断更新的网络资源,丰富了学生的学习途 径,大大提高了学生的学习兴趣和学习效率。 (4)为外国留学生班开设纯外语制图课,从教学内容、方法、手段和形式上对现 有教学资源进行整合、完善,并建成教学沟通、交流、传授和反馈改进等环节的信息系 统架构。在起到对外交流和展示作用的同时,为我校顺利实现制图教学双语化进行了大 有裨益的实践和探索。不仅使学生的专业外语应用水平和制图能力都将得到新层次的培 养和提高,而且也促进了教师外语应用水平的大大提高 (5)制图教学服务于专业教育,服务于社会生产实践。针对教学中经常有学生反映 看不懂传递三维结构信息的二维平面图资料的情况,如何使学生从二维平面图形向空间 三维结构转化的空间构思能力有效提高,我们一直在努力解决这个问题。经过探索实践, 用三维实体建模解决这个难题。我们制定了一套四年不间断的制图能力培养计划。在学 生入学初期的制图教学中就借助三维多媒体课件展现三维立体与二维平面的转换关系 和准则,提高学生深入探讨的兴趣。二年级教会学生计算机绘图、三维建模方法及软件, 进一步提高学生制图能力和空间思维意识。三年级相关课程设计,应用三维建模强化制 图能力的应用和制图标准的应用。四年级通过毕业设计或结合指导教师的科研项目,再 次把制图知识和能力得以强化和锻炼。部分专业学生在毕业设计中,除把相关机件或装 配体绘制成二维平面图外,还要求学生进行三维建模和虚拟装配,在2007年的国家评 估中得到了专家的充分肯定。通过训练使学生在毕业后立即可投入到高层次的设计工作 中,得到用人单位的好评 (6)教学是一个系统工程,师资队伍建设是其中重要一环。为了更好地提高教学 质量,必须建立稳定的学科梯队。近几年来,措施的坚持和实施已经获得很好的效果, 1名年轻教师晋升为副教授,3名教师晋升为讲师。1名教师获得校级优秀教师,2名教 师获得院级优秀教师。青年教师培养计划的实施,提高了队伍学历层次改善了职称结构, 丰富了青年教师的教学阅历促进了教学水平的提高,从而为该课程的可持续发展奠定了 良好的基础
— 5 — （3）网络教学因具有能立体、高效地传输信息、注重交互性、可以大大提高学生兴 趣等优点在教育系统中占有越来越重要的作用。网络教学是现代教育的发展趋势。近几 年以来，课题组一直致力于《工程制图》校级精品课程网站的建设工作，其中包括该课 程的教学大纲、课程电子教案、课程实验指导书、课程参考习题及其答案、课程部分现 场教学录像、CAI 多媒体课件展示等。通过不断更新的网络资源，丰富了学生的学习途 径，大大提高了学生的学习兴趣和学习效率。 （4）为外国留学生班开设纯外语制图课，从教学内容、方法、手段和形式上对现 有教学资源进行整合、完善，并建成教学沟通、交流、传授和反馈改进等环节的信息系 统架构。在起到对外交流和展示作用的同时，为我校顺利实现制图教学双语化进行了大 有裨益的实践和探索。不仅使学生的专业外语应用水平和制图能力都将得到新层次的培 养和提高，而且也促进了教师外语应用水平的大大提高。 （5）制图教学服务于专业教育，服务于社会生产实践。针对教学中经常有学生反映 看不懂传递三维结构信息的二维平面图资料的情况，如何使学生从二维平面图形向空间 三维结构转化的空间构思能力有效提高，我们一直在努力解决这个问题。经过探索实践， 用三维实体建模解决这个难题。我们制定了一套四年不间断的制图能力培养计划。在学 生入学初期的制图教学中就借助三维多媒体课件展现三维立体与二维平面的转换关系 和准则，提高学生深入探讨的兴趣。二年级教会学生计算机绘图、三维建模方法及软件， 进一步提高学生制图能力和空间思维意识。三年级相关课程设计，应用三维建模强化制 图能力的应用和制图标准的应用。四年级通过毕业设计或结合指导教师的科研项目，再 次把制图知识和能力得以强化和锻炼。部分专业学生在毕业设计中，除把相关机件或装 配体绘制成二维平面图外，还要求学生进行三维建模和虚拟装配，在 2007 年的国家评 估中得到了专家的充分肯定。通过训练使学生在毕业后立即可投入到高层次的设计工作 中，得到用人单位的好评。 （6）教学是一个系统工程，师资队伍建设是其中重要一环。为了更好地提高教学 质量，必须建立稳定的学科梯队。近几年来，措施的坚持和实施已经获得很好的效果， 1 名年轻教师晋升为副教授，3 名教师晋升为讲师。1 名教师获得校级优秀教师，2 名教 师获得院级优秀教师。青年教师培养计划的实施，提高了队伍学历层次,改善了职称结构, 丰富了青年教师的教学阅历,促进了教学水平的提高,从而为该课程的可持续发展奠定了 良好的基础
3.课程建设 详细介绍课程持续建设和更新情况: 1.本课程的建设目标 在本次争取成为省精品课程以后,按照国家对精品课程建设的要求,不断寻找差距,力争 再经过5-10年的努力将工程制图课程建成国家级精品课程。 2.本课程的建设步骤 (1)进一步改革优化教学内容体系。加强教研工作,优化教学内容体系:将CAD(计算机绘 图)与工程制图有机结合,构建现代工程制图新体系 (2)进一步改革完善教学方法手段。以现代教育技术为支撑和突破口,加强网络资源的开 发和利用;完善现代教学法在本课程中的应用,为教师教学和学生自主学习提供便捷条件。 (3)加强教材和教学资料建设。将教研改革成果形成教学文件和教学资料:完善《工程制 图》教材及配套习题集;完善CAI课件。 (4)加强师资队伍建设。提升上教师的学历、职称层次和学术水平,加强师资队伍进修培 训和对外交流,为课程建设增加后劲,提供智力支持。 3.课程资源上网计划 深化工程制图课程基本教学体系和内容改革,逐步建立工程制图课程的网络考试题库系统 加强网络资源的开发和利用,根据教学实践,更新工程制图课程的多媒体课件,更新习题集 扩大教师的科研成果介绍。逐步实现和完善该课程的全部教学内容录像上网,方便学生学习
— 6 — 3．课程建设 详细介绍课程持续建设和更新情况： 1.本课程的建设目标 在本次争取成为省精品课程以后，按照国家对精品课程建设的要求，不断寻找差距，力争 再经过 5-10 年的努力将工程制图课程建成国家级精品课程。 2.本课程的建设步骤 （1）进一步改革优化教学内容体系。加强教研工作，优化教学内容体系；将 CAD（计算机绘 图）与工程制图有机结合，构建现代工程制图新体系。 （2）进一步改革完善教学方法手段。以现代教育技术为支撑和突破口，加强网络资源的开 发和利用；完善现代教学法在本课程中的应用，为教师教学和学生自主学习提供便捷条件。 （3）加强教材和教学资料建设。将教研改革成果形成教学文件和教学资料；完善《工程制 图》教材及配套习题集；完善 CAI 课件。 （4）加强师资队伍建设。提升上教师的学历、职称层次和学术水平，加强师资队伍进修培 训和对外交流，为课程建设增加后劲，提供智力支持。 3.课程资源上网计划 深化工程制图课程基本教学体系和内容改革，逐步建立工程制图课程的网络考试题库系统。 加强网络资源的开发和利用，根据教学实践，更新工程制图课程的多媒体课件，更新习题集， 扩大教师的科研成果介绍。逐步实现和完善该课程的全部教学内容录像上网，方便学生学习
4.课程内容 课程的内容、结构、知识点、课时等方面的组织安排: 1知识模块顺序及对应的学时 本课程的主要任务是:研究投影法(主要是正投影法)的基本理论:培养阅读、绘制机械图 样的能力:培养图解空间几何问题的能力:培养空间想象能力和空间分析能力。其主要知识 模块包括: (1)按照内容 知识模块 果程内容 学时 绪论 0.5 1、投影法的基本知识 )画法几何部分 3、直线 1.5 4、平面 2.5 5、立体 1、制图的基本知识和基本技能 5.5 2、投影制图 12 二)机械制图部分3、轴测投影 4、零件图 5、标准件和常用件 6、装配图 54 (2)按照教材 知识模块 课程内容 绪论 0.5 )画法几何部分第二章投影的基本知识 6 第三章立体的投影 (=)机械制图部分一章制图的基本知识与技能55 第四章组合体 7
— 7 — 4．课程内容 课程的内容、结构、知识点、课时等方面的组织安排： 1.知识模块顺序及对应的学时 本课程的主要任务是：研究投影法(主要是正投影法)的基本理论；培养阅读、绘制机械图 样的能力；培养图解空间几何问题的能力； 培养空间想象能力和空间分析能力。其主要知识 模块包括： （1）按照内容 （2）按照教材 知识模块 课 程 内 容 学时 绪论 0.5 (一)画法几何部分 1、投影法的基本知识 1 2、点 1 3、直线 1.5 4、平面 2.5 5、立体 8 (二)机械制图部分 1、制图的基本知识和基本技能 5.5 2、投影制图 12 3、轴测投影 2 4、零件图 8 5、标准件和常用件 6 6、装配图 6 总 计 54 知识模块 课 程 内 容 学时 绪论 0.5 (一)画法几何部分 第二章 投影的基本知识 6 第三章 立体的投影 8 (二)机械制图部分 第一章 制图的基本知识与技能 5.5 第四章 组合体 6
第五章轴测图 第六章机件形状的表示方法 第七章零件图 第八章紧固件和常用件装配图 26866 第九章装配图 总计 2.课程的重点、难点及解决办法 (1)课程的重点、难点 1)无轴投影图。 2)各种位置平面与各种位置直线的投影 3)直角投影定理 4)直线与直线的相对位置(平行、相交、交叉)。 5)线面相交、面面相交 6)回转面上取点。 7)“平面与曲面立体表面相交”(以截平面为特殊位置平面为主)。 8)“两曲面立体表面相交”(其中至少有;回转体的轴线垂直于投影面,会用辅助平面 法和积聚性法来求相贯线)。 9)组合体视图的画法,读法(利用形体分析法和线面分析法 10)组合体的尺寸注法 11)基本视图、剖视、剖面的画法 12)正等轴测图和斜二轴测图 13)机械图部分应以“零件图”为重点。“零件图”应着重于零件团的视图选择、零件的 常见工艺结构。 14)会在手册中査阅有关标准件和常用件的数据。掌握螺纹连接及螺纹紧固件的规 定画法和标准。掌握圆柱齿轮及其啮合的画法。 15)所画装配图,其装配体要有非标准零件10件左右,装配线以有不共面的二条为好 所画装配图应能反映出装配关系和工作原理。所读装配图比画图要复杂些 (2)解决办法 1)认真选择、精心组织教学内容,使教学系统的整体功能得到充分发挥,从而取得最佳 教学效果。综合运用先进的多媒体教学手段,传统的模型挂图教具,运用启发式教学方法,引 导学生进行创造性的思维活动,把学生从“听”到“看”的被动地位,推向积极思维的运动中 去,调动学生学习的积极性。 2)重点内容的反复强调和习题讲解
— 8 — 2. 课程的重点、难点及解决办法 （1） 课程的重点、难点 1) 无轴投影图。 2) 各种位置平面与各种位置直线的投影。 3) 直角投影定理。 4) 直线与直线的相对位置（平行、相交、交叉）。 5) 线面相交、面面相交。 6) 回转面上取点。 7) “平面与曲面立体表面相交”(以截平面为特殊位置平面为主) 。 8) “两曲面立体表面相交” (其中至少有；回转体的轴线垂直于投影面，会用辅助平面 法和积聚性法来求相贯线) 。 9) 组合体视图的画法，读法（利用形体分析法和线面分析法）。 10) 组合体的尺寸注法。 11) 基本视图、剖视、剖面的画法。 12) 正等轴测图和斜二轴测图。 13) 机械图部分应以“零件图”为重点。“零件图”应着重于零件团的视图选择、零件的 常见工艺结构。 14) 会在手册中查阅有关标准件和常用件的数据。掌握螺纹连接及螺纹紧固件的规 定画法和标准。掌握圆柱齿轮及其啮合的画法。 15) 所画装配图，其装配体要有非标准零件 10 件左右，装配线以有不共面的二条为好。 所画装配图应能反映出装配关系和工作原理。所读装配图比画图要复杂些。 （2）解决办法 1）认真选择、精心组织教学内容，使教学系统的整体功能得到充分发挥，从而取得最佳 教学效果。综合运用先进的多媒体教学手段，传统的模型挂图教具，运用启发式教学方法，引 导学生进行创造性的思维活动，把学生从“听”到“看”的被动地位，推向积极思维的运动中 去，调动学生学习的积极性。 2）重点内容的反复强调和习题讲解。 第五章 轴测图 2 第六章 机件形状的表示方法 6 第七章 零件图 8 第八章 紧固件和常用件装配图 6 第九章 装配图 6 总 计 54
